维护民族团结教案大全（17篇）
教案通过确定教学目标、教学过程和评估方法等内容，提供了一种系统化的教学指导。教案中要注重教学资源的利用，创设适宜的教学环境。以下是一些编写教案的注意事项和技巧，希望对大家有所帮助。
维护民族团结教案篇一
活动目标：
1．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
2、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
3、能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。
4、在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。活动班级：4-1班活动过程：
一、观察各民族照片。
出示各民族照片：这是一张怎样的合影？（各民族在一起的合影）主持人：对——民族团结一家亲。
主持人：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖**亲变得如此强壮，如此美丽。
1、听配乐录音故事：文成公主进藏。（1）唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏？
（2）为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？
（3）西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像？主持人：汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴旺发达和进步。
2、主持人：在中国的革命战争年代，民族团结起了非常重要的作用。
（1）小组讨论：为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟？
（2）如果不这样做，可能会有什么后果？
主持人：红军的诚意和尊重，赢得了彝族人民的信任，也使革命得以顺利进行下去。
3、主持人：在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗？（生交流。）。
小结：在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。
三、加深认识。
1．主持人：长期以来，在建设祖国、保卫祖国的过程中，涌现出了许多动人的民族团结一家亲的事迹。
下面我们就来听听电影《孔繁森》片段。
（风餐露宿了解民情，实地考察；卖血抚养孤儿；关心藏族老人；因公牺牲。）。
主持人：刚才我们看了电影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙满了泪水，同学们深深地被孔繁森为了祖国建设、民族团结而忘我工作、无私奉献的精神所感动。孔繁森牺牲了，当地人民又是怎样评价他的呢？（播放“灵堂拜祭”片段）。
出示挽联：
一尘不染，两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水；
二离桑样，独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山。
2．主持人：你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事？说说这样做有什么好处？（学生回答）。
小结：孔繁森、打井团长等英雄模范，舍小家为大家，几十年如一日，为了祖国建设，促进边疆发展，帮助边疆人民，贡献出了毕生精力。
3．生活在祖国大家庭中的各族人民，不仅在建设和保卫边疆中并肩作战，而且在生活上也同样亲如手足。
听故事：（互相尊重。
平等相待和睦相处）。
天山脚下有个回、汉、维三族聚居的村庄，那里的村民是如何互相尊重、和睦相处的。
主持人小结：汉族也好，少数民族也好，都是中华儿女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相处，才能共建美丽的家园，才有利于祖国社会主义建设的顺利进行。
四、联系实际，辨析导行。
五、归纳总结，提出要求。
1、你从“民族团结一家亲”主题队会中，你懂得了什么？（生交流）。
维护民族团结教案篇二
教学目标。
1、了解中国是一个统一的多民族国家，由56个民族组成。2、中国也是一个多语言，多文字的国家。
3、了解中国的五个自治区。
教学过程：
一、课前导入，激发兴趣。
1、播放歌曲《爱我中华》。
2、同学们，今天老师带来了一首好听的歌曲，它唱遍了祖国的大江南北，唱出了亿万中国人的共同心声。
3、歌中唱到了什么？听完这首歌你想说什么？（学生自由说）。
1、我们中国全称是什么？（中华人民共和国）。
2、认识少数民族的含义，出示少数民族的名称。56个民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？（2）我国有55个少数民族，你知道为什么把他们称作少数民族吗？3）小组合作探究，派代表全班交流。
(1）出示民族分布图，引导观察。了解我国的五个自治区。少数民族人口在全国总人口中所占比例虽小，但他们分布的地方却很辽阔。而且少数民族都有自己的语言。(2）学生出示自己准备好的一元纸币。了解上面的少数民族语言。
三、综合活动，深入了解。
1、根据课前收集的资料，介绍一下本民族的基本情况或风俗习惯。
1、关于我国的少数民族你都了解哪些呢？你是什么民族的？
2、关于少数民族你还了解哪些？
不同的少数民族有着各自不同的生。
活习俗，你知道哪些少数民族的一些生活特色呢？”
四、拓展延伸，激发情感。
课后同学们自由结组，自己动手创作一期以中华大家庭为主题的手抄。
报。全班同学合作办一期以《爱我中华》为主题的小报，表达爱国之情。
维护民族团结教案篇三
主持者：段燕花（班主任）活动内容：
为深入贯彻落实科学发展观，高举维护国家统一、维护社会稳定、维护各民族大团结的旗帜，落实关于在我校开展民族团结教育的指示精神，围绕庆祝新中国成立60周年，在各班学生中深入开展民族团结教育主题班会活动。活动通过宣传教育、爱国影片班级巡回展演，学习先进典型、爱国征文比赛、座谈交流等形式展开，围绕“民族团结友爱”、“社会稳定”等主题进行。
首先，同学们观看了北京天安门广场五十六根民族团结柱的视频，进而引发出本次班会的主题——维护民族团结，共创盛世辉煌。从这段视频中，同学们体会到了五十六个民族聚在一起欢度国庆时的喜悦，也对五十六个民族大融合充满了期待。
3、所有同学应该积极关注各民族自治区域同学的情绪；
4、组织收看《新中国重大决策纪实》这一大型纪录片的第六集——《民族团结》；
会上，班委同学播放了有关乌鲁木齐“7•5”事件和昆明3.1恐怖袭击事件的视频短片。观看视频后，各小组代表一一对这类事件发表了各自看法，同学们纷纷表示，乌鲁木齐“7•5”事件和昆明3.1恐怖袭击事件，给人民生命财产造成了巨大损失，在各族人民心中留下了深重伤痛，但是这起事件破坏不了社会主义民族大家庭平等、团结、互助、和谐的主旋律，动摇不了各族人民和睦相处、和衷共济、和谐发展的信心和决心。
维护和巩固民族团结，就是要高举爱国主义旗帜，反对民族分裂，维护祖国统一。祖国统一是民族繁荣进步的根本保障，民族团结是社会安定、国家昌盛的必要条件。历史和现实都表明：国家统一、民族团结，则政通人和、百业兴旺；国家分裂、民族纷争，则国破家亡、人民遭殃。各民族之间的团结，以祖国统一为基础，以国家的繁荣富强为依归。坚决反对一切破坏团结、分裂祖国的活动，坚决维护国家的利益、尊严和荣誉，是各族人民的共同心愿和光荣使命。在社会主义制度下，我国实现了各民族政治上的平等，各族人民的根本利益是一致的。在社会主义法制的框架下，充分尊重民族特点和民族差异，充分重视各民族在经济文化发展上的差距，切实保障各民族的平等权益，促进各民族互相尊重、互相学习、互相合作、互相帮助，民族团结才有坚实的基础，共建共享和谐社会的理念才能真正落实。
国内外反动势力蠢蠢欲动，意在借此机会打击祖国的统一事业，我们应该持以清醒头脑，分析反动势力的拙劣伎俩，坚决予以反对和打击，坚决拥护中国共产党的领导，拥护祖国的统一大业。
通过本次民族团结教育，大部分同学表示开始认真思考，从小事做起，关爱身边的同学，构建和谐校园以及构建和谐社会，为民族团结做出自己应有的努力。最后，主题大班会在热烈的气氛中胜利结束！
维护民族团结教案篇四
第一部分我国是统一的多民族国家。
1、我国共有56个民族。
根据中华人民共和国国家统计局2006年3月16日的《2005年全国1%人口抽样调查主要数据公报》中的相关数据：全国人口中汉族人口为118295万人，占总人口的90.56%；各少数民族人口为12333万人，占总人口的9.44%。
2、我国是一个和睦的多民族的大家庭。
平等和谐的民族关系对于国家的稳定和现代化建设事业的顺利进行意义十分重大。各民族之间平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，维护了国家的长期稳定，促进了国家的繁荣昌盛。只有各族人民共同发展，才会有共同的美好前景，中华民族才会有更强大的民族凝聚力和民族精神。
三个“离不开”：汉族离不开少数民族；少数民族离不开汉族；少数民族之间互相离不开。
团结小学的教职工队伍中，有壮族、土家族、满族、畲族、蒙古族等少数民族的老师。各民族老师团结协作，为党和国家的教育事业贡献力量。
第二部分党的民族政策。
1、新中国成立后，为了建立和巩固和谐的民族关系，党和政府采取了许多重要举措，其中包括：
1、确立了民族区域自治制度。截至目前，中国有民族自治地方155个，其中自治区5个、自治州30个、自治县(旗)120个。
我国的5个少数民族自治区：
新疆维吾尔自治区；内蒙古自治区；西藏自治区；宁夏回族自治区；
广西壮族自治区。
广东的三个少数民族自治县：
连南瑶族自治县、连山壮族瑶族自治县、乳源瑶族自治县。
2、发展少数民族地区经济文化事业。
中华人民共和国成立后，国家尽一切努力，促进各民族的共同发展和共同繁荣。国家根据民族地区的实际情况，制定和采取了一系列特殊的政策和措施，帮助、扶持民族地区发展经济，并动员和组织汉族发达地区支援民族地区。特别是随着近年来中国改革开放的不断深入发展，国家加大了对少数民族地区的投资力度，加快了少数民族地区对外开放的步伐，使少数民族地区的经济发展呈现新的活力。
3、发展少数民族科教文卫等事业。
在发展少数民族教育事业方面，国家坚持从少数民族的特点和民族地区的实际出发，积极支持和帮助少数民族发展教育事业。如赋予和尊重少数民族自治地方自主发展民族教育的权利，重视民族语文教学和双语教学，加强少数民族师资队伍建设，在经费上给予特殊照顾，积极开展内地省市对少数民族地区教育的对口支援等。
第三部分内地新疆高中班。
1、关于新疆。
我国1955年10月1日成立了新疆维吾尔自治区。自治区行政区包括23个市、7个地区、5个自治州、68个县和自治县，全区总面积166.04万平方公里，为中国最大的省级行政区。中国陆地面积第一大、国土面积第二大的省级行政区，新疆总面积占中国陆地面积六分之一，边界线长度占四分之一。
新疆，最原始的称呼是柱州，新疆大部自汉朝便属中国，汉称西域，意思是中国西部的疆域，这一名称自汉代出现于我国史籍。不时被北方游牧民族侵占。最后一次被侵占是在明清换代时期。1757年，清乾隆帝再次收复故土，把这片土地命名为“新疆”，取“故土新归”之意。
新疆有汉、维吾尔族、哈萨克、回、柯尔克孜、蒙古、锡伯、塔吉。
13个历史悠久的世居民族。2007年，新疆常住人口达2095.19万。各民族中，维吾尔族有897.67万人，占总人口的45.73%；汉族有780.25万人，占新疆总人口的39.75%；哈萨克族有138.16万人，占新疆总人口的7.04%。
新疆自古以来就是多民族聚居地区,同时又是多宗教信仰地区,古丝绸之路的开通等使新疆文化呈现出多元化和开放、融合等特点。在漫长的历史发展过程中,新疆文化深受祖国内地文化的影响,形成丰富的内涵,同时,新疆文化又对祖国内地文化产生积极影响。
2、内地新疆高中班概述。
新中国成立以来，党中央、国务院一直十分关心和重视新疆教育，采取了一系列特殊措施支援新疆发展教育事业。但是，由于历史和自然、地理条件等方面的原因，新疆的教育基础还很薄弱，与内地相比还有相当大的差距，不能满足新疆社会、经济等各项建设事业发展的需要。为此，中央决定进一步采取特殊措施，加大智力支援新疆的工作力度，在内地有关城市开办新疆高中班。
开办内地新疆高中班是国家实施西部大开发战略，促进新疆经济发展和社会进步，贯彻党的民族政策、增强民族团结、维护祖国统一，保持国家长治久安和各民族共同繁荣的重大举措之一，是一项光荣而崇高的事业，也是各办班城市政府义不容辞的责任和义务。办班以来，上级领导对学校新疆部的工作给予高度的重视。
3、与新疆少数民族同学相处要注意的问题?(1)尊重新疆少数民族同学的饮食和生活习惯。
在饮食上，禁食猪、狗、驴、骡肉和猛兽猛禽的肉，忌食未经杀而自死的动物的肉，也禁食所有动物的血。这些禁忌源于伊斯兰教，现已演变为生活习俗。
(2)平等相待，共同进步。
不能有任何的大汉族思想。
不能因为我们所处的是经济相对发达地区而有优越感。
平等相待，互相帮助，共同进步。
作业布置:与其他民族同学相处要注意的问题?
维护民族团结教案篇五
主题：赛衣盛会。
活动一走进服饰空间活动二探究服饰文化。
主题：欢歌劲舞。
活动一民族戏曲大连唱活动二民族工艺大展台。
主题：节日万花筒。
活动一了解各民族与生产有关的节日。
课题：赛衣盛会（走进服饰空间）第1课时。
一、教学目标:。
1、带领学生进入民族服饰空间，了解民族服饰的特点。
2、从民族服饰的特点中了解各民族不同的含意，能区分几种特色鲜明的民族服饰。
二、教学重点难点：
教学重点：了解民族服饰的特点。
教学难点：从民族服饰的特点中了解各民族不同的含意，能区分几种特色鲜明的民族服饰。
三、教学准备：课件。
四、教学过程：
一、谈话入题。
1、我们中国是个多民族的国家，请问：我国共有多少个民族？（56个）2、56个民族的服饰是多彩多姿，丰富多彩的民族服饰是中华民族文化中的一朵奇葩，体现了中华民族深厚的文化底蕴，构成了博大精深的中华文明不可或缺的一部分。
3、揭题：今天我们就一起来参加一个：赛衣盛会（板书课题）。
二、看一看，辨一辨。
1、谈话：一个民族富有特色的传统服饰，是区别于其他民族的一种标志。我国各民族的服饰有着丰富的样式、精湛的工艺，体现了多彩的民俗，装点着各族人民的生活，成为中华大地上一道亮丽的文化景观。
2、你认识这些民族服饰吗？（课件出示，让学生认一认）。
三、走进服饰空间。
1、从邮票看民族服饰。
（1）下面就让我们来一起欣赏一下各民族的服饰吧。（p2—3页，学生自读，选一个你最感兴趣的，把他记下来）。
（2）集体交流（请学生说一说，其他同学对照课本，看看他是否记住了？）。
2、从鞋帽看民族服饰。
（1）很多民族的服饰特点？（重头轻脚）（2）这些服饰有什么含意？
3、从配饰看民族服饰。
说说各种配饰的作用或来历。
四、认一认，连一连。
1、你能为这些少数民族的同胞找到所属的民族吗？
2、学生连一连。
3、交流。
五、小结。
板书设计：
五、赛衣盛会。
多彩多姿。
重头轻脚。
第2课时。
一、教学目标:。
1、了解南北方各民族的服饰的不同，知道民族服饰与气候的关系。
2、了解民族服饰与节庆的关系。
3、了解民族服饰与礼仪的关系，从而尊重各民族的风俗习惯。
二、教学重点难点：
教学重点：了解民族服饰与气候、节庆、礼仪等的关系。教学难点：教育学生要尊重各民族的风俗习惯。
三、教学准备：
1、搜集民族服饰与节庆、礼仪有关的知识。
2、搜集自己喜欢的民族服饰图片。
四、教学过程：
一、谈话。
各民族的服饰多彩多姿，但你可知道：各民族的服饰还跟气候、节庆、礼仪有着紧密的关系，今天我们一起来探究一下服饰文化。
二、民族服饰与气候的关系。
1、南方人的服饰有什么特点？为什么？（质地较薄，无领，短小轻便，头巾。气候炎热）。
2、北方人的服饰有什么特点？为什么？（衣料较厚，高领，长袖、戴帽、穿靴子，袍装。天气寒冷）。
三、民族服饰与节庆。
1、自学课本上的几个民族的节日的介绍，了解与服饰的关系。
2、你还知道哪些与民族服饰有关的民族节日？（交流）。
四、民族服饰与礼仪。
1、自学课本上的几个民族礼仪与服饰的关系的介绍。
2、你知道还有这样的例子吗？（交流）。
五、展示、介绍。
1、展示课前搜集的自己喜欢的民族服饰图片，并对图片作一简单介绍。
2、设计或展示（课本方框中完成）。
六、总结。
中华民族文化悠远流长，服饰就是民族文化的一部分，从那多彩多姿的民族服饰中，我们看到的是中华民族的丰富多彩和博大精深。
板书设计：
主题。
五、赛衣盛会服饰与气候：
南方人：质地较薄，无领，短小轻便，头巾。气候炎热。
北方人：衣料较厚，高领，长袖、戴帽、穿靴子，袍装。天气寒冷。服饰与节庆：服饰与礼仪：
课题：欢歌劲舞（鼓乐叮咚—民族乐器展示台）第1课时。
一、教学目标:。
1、认识部分常见的民族乐器，知道这些民族乐器是中华民族的文化瑰宝。
2、分享自己认识的民族乐器，了解这些乐器乐器的来历或特点。
3、通过上网等途径，寻找民族乐器，知道它们的特点。激发学生的民族团结之情。
二、教学重点难点：
教学重点：知道民族乐器是中华民族的文化瑰宝。教学难点：激发学生的民族团结之情。
三、教学准备：多媒体。
四、教学过程：
一、谈话入题：
在我国各民族同胞的生活里，乐器是必不可少的。各种各样的民族乐器，蕴含着丰富的文化内涵，是民族乐苑的奇葩，是中华民族的文化瑰宝。今天，就让我们走近民族乐器，来了解它们的特点。（板书课题：鼓乐叮咚——民族乐器展示台）。
二、展示乐器，交流学习。
1、先让学生认一认，说一说。（多媒体展示）。
2、在学生说的基础上，出示介绍，让学生读一读。
3、学生讨论：观察这些乐器、读了介绍后，你有什么发现？
4、得出乐器的分类：击奏类、吹奏类、弹奏类、拉奏类。
5、你还知道这几类民族乐器有……（学生说，说后教师多媒体出示）。
三、交流分享：
1、学生自由阅读，分组交流：你知道了些什么？
2、指名学生说说这些乐器中最感兴趣的民族乐器，并说说为什么？
四、拓展学习：
五、课堂小结：
我国是一个多民族的国家，各个民族都有具有自己本民族特点的民族乐器，通过了解这些乐器，我们可以对这些民族的风土人情有更加深入的理解，从而更好地做好民族团结工作。
板书设计：
鼓乐叮咚—民族乐器展示台。
击奏类：铜鼓、象脚鼓、纳格拉…吹奏类：葫芦丝、咚咚喹、斯不斯额…。
第2课时。
一、教学目标:。
1、通过听、唱民族歌曲，感受民族歌曲的神韵。
2、介绍民族歌曲和少数民族歌手，激发学生学唱民族歌曲的兴趣。
3、欣赏、学唱民族歌曲，体会少数民族人民的情感。
二、教学重点难点：
教学重点：通过听、唱民族歌曲，感受民族歌曲的神韵。教学难点：欣赏、学唱民族歌曲，体会少数民族人民的情感。
三、教学准备：歌曲准备。
四、教学过程：
一、创设情景，谈话入题。
2、谈话：民族歌曲是民族音乐之林中一棵古老而长青的参天大树，是中华民族的骄傲。今天，我们就一起走进民族歌曲，来感受一下民族歌曲的神韵。
二、猜一猜，说一说。
1、读关键词，猜一猜：这是哪首民族歌曲？（指名说）。
2、看一看歌名，你知道是哪个民族的代表曲目？（指名说）。
3、认一认：你知道这些歌唱家分别来自哪个民族？
三、经典传唱：
1、播放歌曲：《嘎达梅林》《阿拉木汗》《龙船调》。
2、听完一首后让学生说说感受，然后老师并作简要介绍。
四、唱一唱：
让学生唱一唱《阿西里西》，感受民族歌曲神韵。
五、课堂小结：
民族歌曲是我们中华民族音乐之林不可或缺的一部分，里面有很多歌曲流传甚广。课后，我们可以去收集并学唱其中的几首歌，丰富我们的课余生活。
板书设计：
第3课时。
一、教学目标:。
1、通过观赏民族舞蹈，品味各民族舞蹈的特点。
2、介绍民族舞蹈的来源：源于生活，表现生活之美。
3、学跳民族舞蹈，体会少数民族人民的情感。
二、教学重点难点：
教学重点：通过观赏民族舞蹈，品味各民族舞蹈的特点教学难点：学跳民族舞蹈，体会少数民族人民的情感。
三、教学准备：
舞蹈视频。
四、教学过程：
一、谈话入题：
我国很多少数民族能歌善舞。每逢节日和重大庆典，各族人民热情洋溢，全身心地投入到歌舞的海洋之中。今天我们就一起来投入到这些歌舞的海洋之中，体会一下少数民族的热情。
二、观看视频，体会欢乐。
1、播放北京奥运会开幕式上的民族舞蹈。
2、分别说说你有什么样的感受？这些民族舞蹈反映了这些民族的什么特点？
三、欣赏民族舞蹈，体会民族特色。
1、播放维吾尔族舞蹈，说说：有什么特点？（学生说，老师相机介绍）。
2、同样方法介绍苗族、蒙古族、藏族、云南原生态歌舞。
四、寻找石窟中的舞蹈。
2、这些相似之处说明了什么？
（说明：舞蹈源于生活，表现生活之美。）。
五、学跳民族舞蹈。
课后，我们可以跟着视频中学跳民族舞蹈，也可以请音乐老师教我们跳一些民族舞蹈。
六、课堂小结。
民族舞蹈是我国少数民族地区的人民热爱生活的体现，这些舞蹈源于生活，表现了生活中的美。希望我们带着一双发现的眼睛，善于发现生活中的美，并用自己的方式表达出来。
板书设计：
舞姿曼妙—民族舞蹈旋转厅。
课题：瑰宝探秘（民族戏曲大联唱）第1课时。
一、教学要求:。
1、了解我国丰富多样的地方戏曲，知道这些戏曲是我国民族文化的瑰宝。
2、了解部分民族戏曲的经典曲目，知道京剧我四大行当，典型脸谱的含义；了解特别杰出的戏曲大家。
3、选择自己有兴趣的一个剧种，深入了解其特点。
二、教学重点难点：
教学重点：了解我国丰富多样的地方戏曲，知晓部分经典曲目。教学难点：指导学生选择自己有兴趣的一个剧种，深入了解其特点。
三、教学准备：多媒体。
四、教学过程：
一、谈话入题，激发兴趣。
1、多媒体展示示p29页图片，学生欣赏。
2、谈话：京剧、昆曲、刺绣、织锦、陶瓷、草编、蜡染等都属于民族艺术，是我国的民族文化瑰宝，也是全人类的财富。它们蕴涵着丰富的历史文化信息，凝聚着各族人民的聪明才智，需要我们去挖掘、探秘。今天我们就一起走进人们喜闻乐见的戏曲世界，感受它丰富的内涵，品味它浓郁的韵味。（揭示、板书课题：瑰宝探秘：民族戏曲大联唱）。
二、自学课文，了解民族戏曲。
2、小组交流。
三、自学分享，拓展学习。
1、按顺序出示图片（多媒体）,指名学生介绍，教师相机完善，择要板书。
2、你还知道哪些戏曲种类？它有哪些经典曲目？（重点：锡剧）。
四、指导研究，深入了解。
1、你对我国的民族戏曲，最感兴趣的是哪个剧种？课后请大家去合作收集有关资料，作进一步研究。
2、有兴趣的同学可以去学唱一下你感兴趣的曲目。在班队活动上，我们来一次民族戏曲大联唱活动。
五、课堂小结，深化学习。
今天我们学习了，知道了。
我国有56个民族，民族戏曲只是浩瀚的中华民族文化的一部分。要传承中华民族文化，我们只有不断学习，努力探索，使我们的民族文化在我们这一代不断得到发扬广大。
五、板书设计。
瑰宝探秘：民族戏曲大联唱。
剧种所属民族经典曲目突出艺术家藏戏藏族《文成公主》。
《诺桑王子》。
《空城计》梅兰芳。
《霸王别姬》。
昆曲汉族《十五贯》。
《长生殿》朱传茗《桃花扇》。
锡剧汉族《珍珠塔》。
《双推磨》瑰宝探秘（民族工艺大展台）第2课时。
一、教学要求:。
1、了解我国富有民族特色的民间艺术，知道这些民族艺术是我国民族文化的瑰宝。
2、了解部分民族艺术的特点，感受这些民族工艺的文化魅力。
3、根据家乡的特点，引导学生了解紫砂陶的历史、特点，感受紫砂文化。
二、教学重点难点：
教学重点：了解部分民族艺术的特点，感受这些民族工艺的文化魅力。教学难点：引导学生了解紫砂陶的历史、特点，感受紫砂文化。
三、教学准备：多媒体。
四、教学过程：
一、谈话入题，激发兴趣。
谈话：民族戏曲是我国的民族文化的瑰宝，我们知道，中华文明历史悠远，能体现我们中华民族文化特色的不仅仅有民族戏曲，今天我们就一起走进民族工艺大展台，体味一下中华民族的民族工艺的魅力。（揭示、板书课题：瑰宝探秘：民族戏曲大联唱）。
二、学习名绣，体会美丽。
1、自读课文，思考：课文中介绍了哪几种名绣？各有什么特点？
2、指名交流。（板书：水族马尾绣、黎族刺绣、湘绣、羌绣）。
3、多媒体展示刺绣作品，让学生体会刺绣的美丽。
三、学习名锦，体会精湛。
1、自读课文，思考：课文中介绍了哪几种织锦？各有什么特点？
2、指名交流。（板书：云锦、壮锦、侗锦、土家锦）。
3、多媒体展示刺绣作品，让学生体会织锦的精湛。
四、学习陶艺，体会精美。
1、自读课文，思考：课文中介绍了哪几种陶器？各有什么特点？
2、指名交流。（板书：唐三彩、建水紫陶、景德镇瓷器）。
3、我们宜兴称为陶都，哪位同学来说说我们宜兴的紫砂陶的历史、特点？（指名说，引导课后研究）（板书：紫砂陶）。
4、多媒体展示陶艺作品，让学生体会陶艺作品的精美。
五、学习热贡艺术，体会藏族风情。
1、自读课文，思考：课文中介绍了哪些热贡艺术？各有什么特点？
2、指名交流。（板书：唐卡、堆绣、热贡雕塑）。
3、多媒体展示热贡艺术作品，让学生体会藏族艺术的不同的民族风情。
六、学习苗家蜡染和大理草编。
1、自读课文，思考：苗家蜡染和大理草编的特点？
2、指名交流。（板书：苗家蜡染、大理草编）。
七、指导研究，深入了解。
我国是一个多民族国家，几乎每个民族都有自己的民族工艺，这些民族工艺体现的各族人民的智慧，课后请大家去收集一下：还有哪些民族工艺，它有什么样的特点？（可以小组合作收集）。
八、课堂小结，深化学习。
通过今天的学习，我们知道了几种典型的民族工艺。这些民族工艺和民族戏曲一样，都是我们中华民族的艺术瑰宝中的组成部分。这些艺术瑰宝，既闪耀着各自独特的光辉，又交相辉映，照耀着人类文明的天空。作为炎黄子孙，我们肩承着中华民族文化传承的历史责任，让中华文明更加璀灿而夺目。
五、板书设计。
瑰宝探秘：民族工艺大展台。
陶艺：唐三彩、建水紫陶、景德镇瓷器、紫砂陶……热贡艺术：唐卡、堆绣、热贡雕塑……苗家蜡染大理草编课题：节日万花筒（了解各民族与生产有关的节日）。
第1课时。
一、教学要求:。
1、通过资料查找，研究分享等途径，了解一些民族与生产有关的节日的来历和故事。
2、这些节日中体会各民族人民对生活的热爱和对幸福生活的向往。
二、教学重点难点：
教学重点：了解我国各民族与生产有关的节日的来历和故事。教学难点：体会各民族人民对生活的热爱和对幸福生活的向往。
三、教学准备：多媒体。
四、教学过程：
一、谈话入题，激发兴趣。
各民族的特色节日犹如万花筒，透过节日万花筒，我们可以了解不同民族的生活习俗，感受中华文化的博大精深。今天我们就来了解下各民族与生产有关的节日。（板书课题）。
二、了解节日意义，体会民族感情。
（学生自学，体会感情）。
三、分享节日，进一步体会感情。
1、自学课文，分组交流。
（一）给牛过节（结合多媒体展示）：
（1）土家族的牛王节，牛是主要劳力，犒劳耕牛，表达对牛王的敬重。
（2）哈尼族的牛纳纳节（五月初），让平日辛劳的耕牛歇歇气，对牛的敬意。（3）彝族支系黑话人的颂牛节（立冬），感谢一年来牛的辛勤耕作。
（二）欢庆丰收的节日（结合多媒体展示）：（1）藏族的旺果节，藏历七八月间，预祝丰收。（2）仡佬族的吃新节，农历七月初七，庆祝丰收。
（3）怒族的祭谷神节，农历十二月二十九日，举行祭祀活动，祈祷谷神保佑。（4）新疆俄罗斯族的春耕节，农历二月底或三月初。
（5）东北达斡尔族、鄂伦春族、锡伯族的黑灰节，农历正月十六，象征吉祥，预祝丰收。
（三）有关生产性节日的传说（结合多媒体展示）：
（1）湖南江华瑶族的赶鸟节，农历二月初一，祈求不遭天灾人祸，辛苦一年有好收成。
四、课堂小结：
我国各民族的有关生产性的节日还有许多，请大家课后收集。这些节日，都表达了各族人民朴素的感情，对幸福生活的向往。
五、板书设计。
了解各民族与生产有关的节日。
民族节日时间表达情感。
祈祷谷神保佑。新疆俄。
罗斯族。
春耕节。
农历二月底或三月初。东北达斡尔族鄂伦春族。
锡伯族。
黑灰节。
农历正月十六。
象征吉祥，预祝丰收。湖南江华瑶族赶鸟节农历二月初一。
祈求不遭天灾人祸，辛苦一年有好收成。
维护民族团结教案篇六
教学目标：
1、了解在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族较少。
2、知道55个少数民族的名称和他们都生活在祖国的什么地方。
教学重难点：了解少数民族的名称和他们生活的地方。
教学时间：四课时。
第一课时。
一、谈话引入新课。
在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族人数较少，习惯上称为少数民族。同学们，你知道这些民族的名称吗?他们都生活在祖国的什么地方？让我们一起漫步民族花园，去寻找中华民族大家庭的56个兄弟姐妹把!
二、学习新课。
1、让学生说一说自己知道的少数民族的名称。
2、在小组内朗读并背诵《中华民族歌》。
4、唱一唱：全班齐唱《爱我中华》，之后，说一说对这首歌的理解。
二次备课设计者：广西壮族自治区呼和浩特。
新疆维吾尔自治区南宁。
宁夏回族自治区拉萨。
西藏自治区银川。
三、课外拓展。
小调查：你的家乡居住着哪些民族？这些民族有哪些特色的生活习俗？向你周围的人呢了解一下，并把你调查的结果记录在资料卡上。
三、判断题：
1、汉族是我国分布最广的一个民族，全国2000多个县（市）几乎都有分布。（对）。
2、维吾尔族是我国人口最多的少数民族。（错）。
3、最早成立的自治区是内蒙古自治区，1947年5月1日成立。（对）。
4、最近成立的自治区是西藏自治区日成立。1965年9月1日成立。（对）。
四、问答题：
1、什么是民族？
答：民族指具有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的人的共同体。
答：民族团结是指民族之间在社会生活和交往联系中的和睦、友好和协调、联合，即各族人民基于共同的利益，平等相待，友好相处，互相尊重，互相学习，互相帮助，为建设社会主义现代化国家而共同努力奋斗。
3、什么是“三个离不开”？
答：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。
第二课时。
1、谈话引入新课。
2、接上节课继续指导学生进行资料阅读。
内蒙古自治区乌鲁木齐教案设计。
设计者：二次备课出示资料：我们伟大的祖**亲，有着56个优秀儿女，在辽阔富饶的祖国大地上快乐地生活着。其中，汉族人口最多，大约占全国总人口的91.5℅。其他55个民族人口数量虽较少，但他们居住的地域范围却非常广阔，从我国东北的乌苏里流域到西北的帕米尔高原，从海南岛的椰树林到内蒙古的大草原，都居住着我们的少数民族兄弟姐妹。我国少数民族集中居住的地方主要分布在内蒙古、广西、西藏、宁夏、新疆、甘肃、青海、云南、贵州、四川等省、自治区。这地方大都位于祖国的边疆，战略地位非常重要，少数民族人民世代为保卫祖国边疆、建设边疆而奋斗不息。
伟大祖国的56个兄弟民族，在漫长的历史发展中和睦相处，团结互助，用自己辛勤的劳动，共同开拓了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化，推动了人类社会的进步。
3、在小组内进行回答，再指名回答。
4、在全班进行统计：你们班有多少少数民族学生吗？他们都是哪个民族的？
板书：汉族91.5℅少数民族8.41℅。
五十六个民族是一家。
内蒙古广西西藏云南贵州宁夏新疆青海四川教案设计。
第三课时。
1、认真阅读资料卡中的内容，然后与同学说一说我国有多少自治区、自治州、自治县（旗）。
资料：新中国成立后，在少数民族集中居住的地方实行民族区域自治，让他们自己管理本民族的事物。现有5个自治区、30个自治州、120个自治县（旗），还设立了1173个民族乡。我国的五个民族自治区分别是：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区。
2、指名说一说：我国有多少个自治区、自治州、自治县（旗）？
3、根据上节课的学习，指名学生在黑板上连一连。
4、指导学生找一找。
教材第六页：下面的地图展示了部分民族在我国各地的分布情况，找一找少数民族比较集中的地区是哪些，在地图上分别标出五个自治区。
在教材上的地图上填完后，在教师出示的地图上让学生指着说一说。
第四课时。
1、做一做。
动手做一张自治区拼图，可以请其他同学评价和欣赏，还可以和同学比赛，看谁拼得又快又好！
（1）材料：透明薄纸、纸板、彩色笔、尺子、剪刀、铅笔。
（2）步骤：将透明薄纸覆在中国地图上，把地图上各地区的轮廓画下来；然后将透明纸覆在纸板上，用铅笔在透明纸上沿着刚才画的轮廓，再次用力地刻画一遍，这样地图的痕迹就会留在纸板上了。在纸板上画出中国地图上的五个自治区，还可以画出其他地区。然后给这些地区涂上不同的颜色，要记住，相邻的地区不可涂相同的颜色。用剪刀把不同的区域小心地剪下来，一个漂亮的拼图就做成了!
2、课外拓展。
（1）小调查：同学们，你的家乡居住着哪些民族？这些民族有哪些特色的生活习俗？向你周围的人（父母、邻居、居委等）了解一下，并把你调查的结果记录在资料卡上。
第二课美丽富饶的民族地区。
教学目标：让学生了解少数民族生活的地方，地大物博，不仅有迷人的自然风光，有吃名单旅游胜地，而且拥有富饶土地和丰富的宝藏。
教学重难点：让学生了解少数民族的地方特色。
教学时间：四课时。
教学过程：
第一课时。
1、谈话引入新课。
同学们，通过前面的学习，我们已经知道，祖国各地都居住着我们的少数民族兄弟姐妹。少数民族生活的地方，地大物博，不仅有迷人的自然风光，有著名的旅游胜地，而且拥有富饶土地和丰富的宝藏。让我们一起去走访这些辽阔美丽的地方。
2、阅读与思考。
（2）阅读后在小组内进行讨论交流。
（3）指名说一说。
（4）师生小结：在我国少数民族居住的地区，有许多风景秀美的旅游胜地，如：湖南的张家界、贵州的黄果树瀑布、四川的九寨沟、云南的西双版纳、吉林长白山的天池、青海的青海湖、新疆吐鲁番的千佛洞。
3、小组内交流这些旅游胜地的优美风景，展示准备的旅游景点的照片。
4、欣赏学过的课文《桂林山水》。
谈话：桂林位于广西壮族自治区东北部，这里生活着壮族、瑶族、苗族、侗族等少数民族兄弟姐妹，他们共同建设着这座著名的风景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此赢得了“桂林山水甲天下”的美名。
欣赏名句：我看见过波澜壮阔的大海„„教案设计。
二次备课设计者：第二课时。
1、谈话：我国民族地区不仅有风光秀丽的旅游胜地，还有肥沃的土地、辽阔的草原、广袤的森林、奔腾的江河、丰富的物产，拥有珍贵的动植物资源、水力资源以及矿产资源等。同学们，让我们走进这些美丽的少数民族地区，去寻找祖国的宝藏。
小组内进行交流；指名说一说：
让学生独立思考；在小组内进行讨论交流；指名说一说。师生补充总结：
南方少数民族地区，气候温和、雨量充沛，适宜种植价值较高的经济作物，如剑麻、甘蔗、橡胶、樟脑、茶叶、咖啡等。北方少数民族居住在辽阔的草原，那里盛产牛、羊、马。
让学生从南北方的气候特点了解这一问题。在小组内交流一些南北方的气候特点。教案设计。
第三课时。
1、提问：少数民族地区有着广袤的森林，你知道这些森林中有哪些物产吗？
2、自己阅读，然后在小组内进行讨论交流。
七、贝母、雪莲等各种名贵的中草药材；有许多珍禽异兽，如大熊猫、亚洲象、金丝猴、长臂猿、孔雀、梅花鹿、丹顶鹤、野驴、雪豹、老虎等。
4、谈话：我国少数民族地区河流纵横，水资源丰富。长江、黄河、珠江几大河流的发源地，都在西部少数民族地区。
5、让学生想一想我们家乡是哪几条河流的发源地？在小组内讨论交流。
6、指名学生根据小组内的讨论交流说一说对家乡长江黄河的了解，了解一下家乡河流的水利资源。
二次备课设计者：第四课时。
1、探究与体验。
（1）你能说出下面的旅游胜地在哪个省或自治区吗？试着连一连。（板书）。
珠穆朗玛峰新疆。
天池四川。
张家界西藏。
火焰山吉林。
九寨沟湖南。
（2）说一说：阅读12页的资料卡，然后说一说，在我国少数民族地区发展畜牧业有什么好处。
（3）议一议：你的家乡有哪些农作物和特产呢？当地为什么适宜种植这些农作物和特产？与同学讨论一下，然后把自己的答案写下来。
2、演讲会。
谈话：如果你是一名旅客，游览这些民族地区的名胜古迹时，看到我国少数民族地区的美丽景观和辉煌艺术成就，你会有什么感想？查找相关资料，写一篇演讲稿，在班级演讲会上抒发你的情感吧！
设计者：二次备课第三课多种多样的语言文字。
教学目标：让学生了解我国是一个多民族的大家庭，大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字，各民族兄弟姐妹共同努力，发展着祖国的文化，促进了各民族之间的相互交流了。
教学重难点：了解我国大多数民族都有自己的语言。
教学时间：四课时。
教学过程：
第一课时。
1、教师谈话：我国是一个多民主的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，发展着祖国的经济和文化，促进了各民族之间的相互交流。大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字，让我们一起来了解各民族多种多样的语言和文字。
2、阅读与思考：阅读教材16页《民族花园》。思考：瑶族在长期的历史发展过程中形成了自己本民族的语言------瑶语。瑶族的语言大致分为哪四种？他们只会说本民族的语言吗？学生在小组内讨论后派代表发言。大家评议总结：瑶族的语言大致分为四种，勉语、布努语、拉珈语、炳多语。瑶族同胞具有语言天赋，他们不仅讲本民族的语言，还会讲周围其他民族的语言。瑶族同胞的语言才能，有利于他们吸收其他民族的文化，更好地发展瑶族的文化。
3、展示学生搜集的有关民族语言的资料。教案设计。
第二课时。
1、谈话：汉族的兄弟姐妹使用汉语来交流，汉语是我国使用人数最多的语言，也是世界上使用人数最多的语言之一；而少数民族兄弟姐妹大都使用本民族的语言进行交流，他们使用语言的情况有哪些呢？我们共同来讨论。
2、指名学生根据自己的理解说一说。
4、在小组内交流。
5、指名回答，大家评议总结：
（1）有的少数民族没有自己独特的语言，或者基本上不再使用自己民族的语言，比如回族、满族、他们一般都使用汉语。
（2）有的少数民族内部使用着多种语言，如裕固族内部使用东部裕固族语和西部裕固族语两种语言；瑶族内部分别使用勉语、布努语、拉珈语、炳多语四种语言。
（3）有的少数民族还会使用其他民族的语言，如锡伯族除了自己民族的语言，还能用满、维吾尔等民族的语言进行交流。
（4）我国的55个少数民族使用的语言，约在80种以上。教案设计第三课时。
1、教师谈话：我国的55个少数民族使用着80种以上的语言，有多少种少数民族文字？
2、让学生阅读教材第17页《形态各异的文字》。
3、学生在小组内进行交流。
4、学生展示自己收集的有关少数民族的文字资料。
5、指名说一说，师生交流补充总结：
（1）我国有22个少数民族使用着28种本民族文字，其中有的是传统文字，有的是创新文字。
（2）和方方正正的汉字不同，我国的少数民族的文字大都是拼音文字。传统维吾尔文、哈萨克文是从右往左书写；蒙古文、锡伯文、满文是从上往下书写，行序从左往右。
（3）新中国成立前，蒙古、藏、维吾尔、哈萨克、朝鲜等民族就使用着本民主党文字。新中国成立后，国家为了让少数民族地区文化教育事业有更好的发展，帮助壮族布依族等一些民族创造了新文字。
6、探究与体验。
学一学：你们班里有哪些民族的学生？你会说哪个民族的问候语呢？说一说自己的民族的问候语是什么？并向老师、同学学习一句其他民族的问候语。
先在小组内交流，然后指名说一说。教案设计。
二次备课设计者：第四课时。
1、引入新课。
同学们，你们会唱少数民族的歌曲吗？学唱一首少数民族歌曲，参加班级的歌咏比赛吧！出示少数民族歌曲：
藏语《阿妈》。
壮语《壮家娃》。
傣语《回来欢度泼水节》。
蒙古语《吉祥三宝》。
维吾尔语《真诚的心》。
土家语《摇篮曲》。
唱一唱：让学生选择自己会唱的民族歌曲唱一唱。
记一记：我国有一些少数民族地名，是少数民族人民用自己的语言命名的。阅读下面的内容，你会发现这些名字原来有着丰富的含义呢。阅读教材19页《有趣的地名》。
出示有趣的地名：哈尔滨-------满语，意思是“晒网场”；齐齐哈尔--------达斡尔语，意思是“天然牧场”；呼和浩特--------蒙古语，意思是“青色之城”；包头--------蒙古语，意思是“有鹿的地方”，所以也叫“鹿城”；拉萨-------藏语，意思是“圣地”；日客则-------藏语，意思是“最好的庄园”；克拉玛依--------维吾尔语，意思是“黑色的原油”。
设计者：二次备课第四课绚丽多彩的服饰。
教学目标：
1、让学生了解少数民族服饰历史悠久、风格各异，是民族的重要标志。
2、懂得少数民族同胞每逢过年、过节或喜庆的日子，穿上绚丽的民族服饰载歌载舞时，更是增添带了节日的喜庆气氛。
教学重难点：
了解少数民族的服饰历史悠久，风格各异，是民族的重要标志。
教学过程：
第一课时。
1、谈话引入新课。
前几节课我们已经了解了我国是一个多民族的大家庭，从这节课我们继续了解我国是多彩的中华家园。让学生了解少数民族服饰历史悠久、风格各异，是民族的重要标志。懂得少数民族同胞每逢过年、过节或喜庆的日子，穿上绚丽的民族服饰载歌载舞时，更是增添带了节日的喜庆气氛。同学们，让我们一起进入民族百花园，再次去了解少数民族的服饰！
2、复习上节课内容，阅读与思考。
让学生用自己喜欢的方式再次阅读《多彩的少数民族服饰》，回答：
我国北方的满、蒙古、赫哲、鄂伦春、鄂温克等少数民族服饰有什么特点？（我国北方地区气候寒冷，特别是东北地区，冬季漫长，居住在这里的满、蒙古、赫哲、鄂伦春、鄂温克等民族都喜欢穿袍服。）。
我国南方的傣族、景颇族、苗族、布依族等少数民族服饰有什么特点？（我国南方气候温和，少数民族的服饰更是多种多样。男子一般穿对襟上衣和裤子。妇女穿的裙子飘逸轻盈，各有特色。）。
维吾尔、发萨克、乌兹别克、柯尔克孜等少数民族姐妹们的服饰有什么特点？（西北地区许多少数民族，服饰艳丽别致。维吾尔族妇女喜欢穿色彩鲜艳的连衣裙、外罩短小的对襟背心。哈萨克、乌孜别克、柯尔克孜等民族的服装，与维吾尔族有些相似。）。
二次备课设计者：方少数民族的服饰跟气候特点有关系。）。
3、探究与体验。
阅读教学26页，比一比：北方少数民族的头饰各有什么特点？
板书：
北方气候寒冷服饰宽袍大袖。
绚丽多彩的服饰。
南方气候温和飘逸轻盈。
绚丽多彩的服饰。
第二课时。
1、导入新课。
2、指导学生阅读《独具特色的头饰》。
小组内阅读并总结南方民族头饰和北方民族头饰的特点。
指派小组代表说一说，大家补充，师生总结。
我国少数民族兄弟姐妹不仅衣着绚丽多彩，他们的帽子、头巾等头饰也是各种各样、丰富多彩。
北方少数民族：喜欢戴帽子。
回族戴小白帽，维吾尔族人戴四棱小花帽，塔塔尔族姐妹们在绣花帽，土族人戴织锦毡帽银链，哈萨克族姑娘爱在绣花帽上插羽毛等，这些五颜六色的帽子显示着独特的民族特色。
南方少数民族：喜欢裹头巾。
男子头上的头巾颜色以黑、蓝、白为主，不同民族的头巾裹法是不相同的，每个民族都有自己的规矩；女子头巾上的装饰很讲究，绣织有艳丽的图案。
3、让学生想象一下，各民族的兄弟姐妹穿上传统的民族服装，戴上本民族特色的头饰汇聚一堂，将会是怎样的一幅景象。
让学生描述一下景象，师生总结：如果在过节或喜庆的日子里，祖国各地的少数民族兄弟姐妹穿上传统的民族服装，戴上本民族特色的头饰汇聚一堂，就会成为万紫千红的花的海洋。
4、让学生总结南方民族头饰特点和北方民族头饰特点。
在小组内讨论交流后，指派小组代表说一说。
5、指导学生完成教材第27页根据前面学到的知识，你能从头饰上判断出下面的姐姐们分别是哪个民族的吗？连连看！
板书：
南方民族头饰特点喜欢戴帽子。
独具特色的头饰。
第三课时。
1、复习少数民族头饰的特点。
提问：南方少数民族头饰有什么特点？北方少数民族头饰有什么特点？指名学生说一说。
2、指导学生做一做。
谈话：少数民族的头饰多姿多彩，我们可以找一些简单的材料，一起制作少数民族的漂亮花帽和头饰。通过绘画和制作，你一定会对少数民族兄弟姐妹的服饰有更进一步的了解。
3、布置材料和工具。
白纸板、金色纸、颜料、区别针、剪刀、浆糊。
4、讲解制作步骤。
（1）先用一根线或纸条量一下自己头部的周长，记住这个尺寸。
（2）纸帽的做法：
剪一块宽为10厘米的白纸板，纸板长度要比头部的周长还要长2厘米。
在白纸板上画出帽子上的图案，永金色纸剪成各种美丽的图形粘贴在图案上，然后将纸板围成一个帽圈，用曲别针别住，一个美丽的民族风情纸帽就做好了。你还可以在帽子上缀一些小银链，或者插上羽毛。
3、头饰的做法：
头圈------跟纸帽的做法差不多，剪一条3厘米宽的硬纸条，纸条的长度要比头部的周长再长2厘米，把纸条一面涂上鲜艳的颜色，再剪一些金星或金色的小圆点粘贴美化头圈。
图形------在白纸板上画出少数民族风格的图形，涂上颜色后剪下来，如果能从画报或书刊上找到合适的照片或图形，也可以把它剪下来直接贴在白纸板上。
头圈和图形做好以后，用曲别针把它们别在一起就行了，不用的时候还可以拆开存放。
在班级或学校的联欢会上表演节目时，如果你戴着自己做的民族帽子和头饰，一定会给节目增添光彩和情趣呢！
5、实践园地。
设计者：二次备课第五课风格各异的住房。
教学目标：
1、让学生了解中华民族大家庭里，很多少数民族居住的房子都很有特色。
2、懂得我国地域辽阔，少数民族兄弟姐妹受地理环境，特别是气候条件的影响，为了适应生活和劳动生产的需要，创建出了风格各异的住房。
3、培养学生热爱祖国，热爱少数民族的情怀。
教学重难点：
了解我国少数民族地域辽阔，少数民族兄弟姐妹受地理环境和气候条件的影响，创建出了风格各异的住房。
教学时间：
四课时。
教学过程：
第一课时。
1、谈话引人新课。
在中华大家庭里，很多少数民族居住的房子都很有特色。我国地域辽阔，少数民族兄弟姐妹受地理环境，特别是气候条件的影响，为了适应生活和劳动生产的需要，创建出了风格各异的住房。让我们走近少数民族兄弟姐妹的住房，去领略独特的民族风情。
2、让学生阅读教材第30页《人类早期的居所》。
指名学生用自己的话描述一下人类早期居住的房子。
师谈话：经过几千年的历史发展，我国各民族人民创造教案设计。
二次备课设计者：
教案设计。
设计者：二次备课出了风格独特、式样繁多的住房，这些房子点缀在中华大地上，为我们的家园增添了一道道亮丽的风景。
3、指导学生了解我国北方和南方少数民族不同的住房。
让学生阅读教材第31页《独具特色的住房》，思考：
为什么我国北方和南方少数民族的住房风格各异？
游牧民族为什么喜欢居住蒙古包、帐篷和毡房？
哪些少数民族普遍居住在平定房里？建造平定房的材料是什么？
学生阅读后先在小组内交流，交流后指名回答。
大家评议总结：
由于我国各少数民族居住地区的地理、气候条件不同，经济、生活方式也不同，他们的住房结构各具特色。
长期以来，蒙古人民生活在辽阔的北方草原上，以放牧为主，要经常转换牧场。他们的房子要能随时拆装搬运到其他地方。为了适应这种游牧生活的需要，他们创造了蒙古包这种独特的住房。
藏、哈萨克、柯尔克孜、塔吉克和裕固族等少数民族的牧民游牧时，普遍居住在搭盖的方形、长方形或圆形的帐篷会毡房里。这些帐篷会毡房冬暖夏凉，拆迁也很方便。
4、课外拓展。
第二课时。
1、继续探讨我国南方和北方少数民族不同住房的特色。
提问：哪些少数民族普遍居住在平顶房里？建造平顶房的材料是什么？
让学生展示收集的有关平顶房的图片，并做介绍。
新疆从事农业生产的维吾尔等少数民族普遍居住在平顶房。这种平顶房以土木为建筑材料，周围用打好的土块砌成。
提问：你还知道哪些少数民族居住什么样的房子？
给大家介绍。
让学生一边展示图片，一边介绍。
供学生参考：
在我国大兴安岭的北端，居住着世世代代以狩猎为生的鄂伦春族，他们游猎时搭盖一种叫“仙人柱”（也叫“歇人柱”）的住所。“仙人柱”是鄂伦春语，意思是“遮阳光的住所”。“仙人柱”的顶端一般不加遮盖，以便排烟透气。
提问：
在湿润多雨的南方少数民族地区，人们一般居住在什么样的房子里？
学生阅读教材第32页。
指名学生说一说，师生总结：
二次备课。
维护民族团结教案篇七
授课者:覃峰备课日期:2011年3月6日上课日期:
第一部分我国是统一的多民族国家。
1、我国共有56个民族。
根据中华人民共和国国家统计局2006年3月16日的《2005年全国1%人口抽样调查主要数据公报》中的相关数据：全国人口中汉族人口为118295万人，占总人口的90.56%；各少数民族人口为12333万人，占总人口的9.44%。
2、我国是一个和睦的多民族的大家庭。平等和谐的民族关系对于国家的稳定和现代化建设事业的顺利进行意义十分重大。各民族之间平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，维护了国家的长期稳定，促进了国家的繁荣昌盛。只有各族人民共同发展，才会有共同的美好前景，中华民族才会有更强大的民族凝聚力和民族精神。
新中国成立后，为了建立和巩固和谐的民族关系，党和政府采取了许多重要举措，其中包括：
1、确立了民族区域自治制度。截至目前，中国有民族自治地方155个，其中自治区5个、自治州30个、自治县(旗)120个。我国的5个少数民族自治区：
新疆维吾尔自治区；内蒙古自治区；西藏自治区；宁夏回族自治区；广西壮族自治区广东的三个少数民族自治县：
连南瑶族自治县、连山壮族瑶族自治县、乳源瑶族自治县。
2、发展少数民族地区经济文化事业。
中华人民共和国成立后，国家尽一切努力，促进各民族的共同发展和共同繁荣。国家根据民族地区的实际情况，制定和采取了一系列特殊的政策和措施，帮助、扶持民族地区发展经济，并动员和组织汉族发达地区支援民族地区。特别是随着近年来中国改革开放的不断深入发展，国家加大了对少数民族地区的投资力度，加快了少数民族地区对外开放的步伐，使少数民族地区的经济发展呈现新的活力。“西部大开发”
3、发展少数民族科教文卫等事业。
1、关于新疆。
我国1955年10月1日成立了新疆维吾尔自治区。自治区行政区包括23个市、7个地区、5个自治州、68个县和自治县，全区总面积166.04万平方公里，为中国最大的省级行政区。
中国陆地面积第一大、国土面积第二大的省级行政区，新疆总面积占中国陆地面积六分之一，边界线长度占四分之一。
新疆，最原始的称呼是柱州，新疆大部自汉朝便属中国，汉称西域，意思是中国西部的疆域，这一名称自汉代出现于我国史籍。不时被北方游牧民族侵占。最后一次被侵占是在明清换代时期。1757年，清乾隆帝再次收复故土，把这片土地命名为“新疆”，取“故土新归”之意。
新疆有汉、维吾尔族、哈萨克、回、柯尔克孜、蒙古、锡伯、塔吉克、乌孜别克、满、达斡尔、俄罗斯、塔塔尔等13个历史悠久的世居民族。2007年，新疆常住人口达2095.19万。各民族中，维吾尔族有897.67万人，占总人口的45.73%；汉族有780.25万人，占新疆总人口的39.75%；哈萨克族有138.16万人，占新疆总人口的7.04%。
新疆自古以来就是多民族聚居地区,同时又是多宗教信仰地区,古丝绸之路的开通等使新疆文化呈现出多元化和开放、融合等特点。在漫长的历史发展过程中,新疆文化深受祖国内地文化的影响,形成丰富的内涵,同时,新疆文化又对祖国内地文化产生积极影响。
2、内地新疆高中班概述。
新中国成立以来，党中央、国务院一直十分关心和重视新疆教育，采取了一系列特殊措施支援新疆发展教育事业。但是，由于历史和自然、地理条件等方面的原因，新疆的教育基础还很薄弱，与内地相比还有相当大的差距，不能满足新疆社会、经济等各项建设事业发展的需要。为此，中央决定进一步采取特殊措施，加大智力支援新疆的工作力度，在内地有关城市开办新疆高中班。
开办内地新疆高中班是国家实施西部大开发战略，促进新疆经济发展和社会进步，贯彻党的民族政策、增强民族团结、维护祖国统一，保持国家长治久安和各民族共同繁荣的重大举措之一，是一项光荣而崇高的事业，也是各办班城市政府义不容辞的责任和义务。
3、我校新疆班的办班情况。
我校于2005年开始承办内地新疆高中班。现有新疆学生320名。学生来自维吾尔、哈萨克、柯尔克孜、塔吉克、蒙古等多个民族。学校充分认识国家开办“内高班”的深远意义。选派政治思想过硬、业务素质好、责任心强、有奉献精神并有丰富的管理和教学经验的教师担任新疆班的教育教学工作。针对学生汉语水平低，大部分学生未学过英语，数理化水平参差不齐的问题，新疆班的教师积极探索适合“内高班”学生实际的教学方法。精选精编教材，分层次因材施教，强化自学能力，固本强基。经过师生的共同努力，教学效果喜人。
办班以来，上级领导对学校新疆部的工作给予高度的重视。国家教育部民族教育司的领导，新疆教育厅、教育工委的领导，全国人大常委会副委员长司马义·艾买提及市政府、市教育局的领导多次莅临学校检查指导新疆班的工作。
4、与新疆班同学相处要注意的问题?(1)尊重新疆班同学的饮食和生活习惯。
在饮食上，禁食猪、狗、驴、骡肉和猛兽猛禽的肉，忌食未经杀而自死的动物的肉，也禁食所有动物的血。这些禁忌源于伊斯兰教，现已演变为生活习俗。在与新疆班同学在一起时，尽量避免谈及谈与猪相关的问题，两个民族传统节日：肉孜节和古尔邦节(2)在遵守新疆部的特别管理规定。
本地学生任何时候均不得进入清真饭堂。未经新疆部老师同意，不得进入和睦楼。
在新疆班学生庆祝民族节日期间，经新疆部老师允许进入和睦楼新疆班学生宿舍的，不得携带任何含有猪肉和动物油成分的食品。(3)平等相待，共同进步。不能有任何的大汉族思想。
不能因为我们所处的是经济相对发达地区而有优越感。平等相待，互相帮助，共同进步。
教学板书:第一部分:我国是统一的多民族国家。
1、确立了民族区域自治制度。
2、内地新疆高中班概述。
3、我校新疆班的办班情况。
作业布置:。
与其他民族同学相处要注意的问题?
维护民族团结教案篇八
情感、态度、价值观目标：认识到民族团结是福，分裂**是祸，在生活中自觉维护民族团结，不做任何有失团结的事。
能力目标：增强维护民族团结的能力。
教学重难点：认识民族团结的重要性。【教学过程】。
1、让学生了解到习近平对少数民族地区的关怀。
2、出示相关图片，让学生了解国家对少数民族地区经济上的帮助以及民族团结的重要性。
3、我们应该怎么做？——一是提高思想认识，真正明白民族团结的重要性。二是多做有益于民族团结的事、多说有益于民族团结的话。反过来说，就是，不利于民族团结的事不做、不利于民族团结的话不说。
维护民族团结教案篇九
教学目标：
1、了解在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族较少。
2、知道55个少数民族的名称和他们都生活在祖国的什么地方。
教学重难点：了解少数民族的名称和他们生活的地方。
教学时间：四课时。
第一课时。
一、谈话引入新课。
在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族人数较少，习惯上称为少数民族。同学们，你知道这些民族的名称吗?他们都生活在祖国的什么地方？让我们一起漫步民族花园，去寻找中华民族大家庭的56个兄弟姐妹把!
二、学习新课。
1、让学生说一说自己知道的少数民族的名称。
2、在小组内朗读并背诵《中华民族歌》。
4、唱一唱：全班齐唱《爱我中华》，之后，说一说对这首歌的理解。
介绍民族精神的体现。
主要内涵是：“热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、为什么要大力弘扬民族精神？（重要性）。
民族文化是民族的根，民族精神是。
四、问答题：
1、什么是民族？
答：民族指具有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的人的共同体。
答：民族团结是指民族之间在社会生活和交往联系中的和睦、友好和协调、联合，即各族人民基于共同的利益，平等相待，友好相处，互相尊重，互相学习，互相帮助，为建设社会主义现代化国家而共同努力奋斗。
3、什么是“三个离不开”？
课后反思：
课题。
攥稿：娜迪热。
帕乡2村小学。
维护民族团结教案篇十
各位同事：
大家好！
我演讲的题目是《盛开的民族团结之花》。蔚蓝的天空，因为有了白云的点缀，才不会寂寞；宽广的大地，因为有了万物的装点，才显得生机盎然。一个家庭，一个单位，乃至整个国家，只有互相依存，互相促进，共同发展，才能构建永久的和谐。
党
中央正在绘就一幅支持跨越式发展的宏伟蓝图，内地众多兄弟省份纷纷来疆接洽援疆事宜。中央的关怀、兄弟省份的支持不是春风胜似春风，吹绿了各族人民心底的希望、吹开了各族人民心底的最美的花儿。这是一朵民族团结的花儿，这是一朵幸福的花儿，就像天山上盛开的雪莲花，迎风摇曳、尽情绽放。
八年来，阿里木把主要靠卖羊肉串攒下的10多万元，全部捐赠资助了上百名贫困学生人们亲切地称他为：烤羊肉串的'"慈善家"
吾斯满·买明，大学吉木萨尔籍学生。乌鲁木齐"7.5"事件发生以后，全班同学都非常恐慌，想回家又不敢回，吾斯满不顾个人安危，护送内地13名汉族同学安全离校踏上返家的列车，将家在疆内的20余名同学安全送至长途车站。吾斯满冒着生命危险维护民族团结之情，谱写了一曲民族团结的赞歌。
这些事迹已经深深地烙在了在各族人民的心中，在全国营造出人人求团结、处处讲团结、事事谋团结的浓厚氛围，民族团结之花在这里纵情怒放。
在我们这个多民族的大家庭中民族团结是理所当然的事情，各族人民之间的关心和爱护是天经地义的，我们在工作和学习的征途上同甘共苦换来的情义比山高，比水长，比生命还珍贵。我们要用自己的真情和行动浇灌一朵朵民族团结之花，让民族团结之花开得像火一样红。
维护民族团结教案篇十一
1、发动学生，在课下收集少数民族风俗习惯的资料，更深层次的了解我们的少数民族同胞。
2、以宿舍为单位抽签，分别准备一个少数民族的服装、舞蹈、故事。
3、发动学生，自行学习藏族锅庄舞。
4、特邀民族预科班的学生参与，充分体现我院的多民族特点。
导入部分：
主持人甲：在我们960万平方公里的土地上，生活着56个民族。各族人民和睦相处，情同手足。正是因为有了各族人们融合和团结，才铸就了我们中华民族的辉煌繁荣和创造了光辉灿烂的历史文化。主持人乙：是啊，今天，就让我们在民院这个多民族的大家庭里，携手并进，走进我们今天的主题班会《民族团结一家亲》。
主题部分：
1、游戏：在一个题板上写出一个少数民族的名称，然后几位学生代表轮流说出一个少数民族的名称，不能重复。谁说出的和题板上的.相同或重复前面学生所说过的名称，便出列表演节目，为大家讲一则民族团结的故事。
2、听故事：藏族学生代表讲《文成公主进藏》的故事。
主持人甲：西藏是我们祖国母亲身体的一部分，是我们祖国永远不可分割的一部分。汉藏人民是一家，尤其在我们学院，在我们84人的班级家庭里，在日常生活学习中无不体现了民族兄弟之间的相互关心，相互帮助，公共进步。
3、小品表演：满族学生代表表演小品《打工奇遇》。
（二）各族人民的灿烂文化主持人甲：下面就让我们感受一下多民族的灿烂文化。
表演：在同学们的少数民族歌曲大联唱的同时，由各宿舍代表表演自行设计制作的民族服装t台秀。
（三）民族舞蹈大荟萃。
1、分别由一个男生宿舍和女生宿舍的学生组合，表演壮族竹竿舞。表演结束，由学生自主参与由该舞蹈设计的游戏。即，谁在游戏中被竹竿卡住，就要表演另外一个少数民族的舞蹈或说出一个民族的风俗习惯。
2、藏族学生代表介绍西藏的风土人情，而后带领全体同学共同起舞——藏族舞蹈锅庄舞。
（四）主持人总结。
主持人甲：我们伟大的祖国，960万平方公里的土地，少一寸也不行；56个民族，缺一不可。
主持人乙：祖国历史的每一页，都记载着各族人民的团结奋斗和灿烂文化。我们每一个人都更加热爱我们的民族大家庭，我们都是一家人。
（五）辅导员总结。
通过本次寓教于乐、生动有趣的班会，我们从中了解和学习到了各民族的灿烂文化。也体会到，只有民族团结，携手并进，才能有各民族的共同繁荣，民族团结关系整个中华民族的长治久安和振兴发展。
（六）结束主持人甲、乙：同学们，最后让我们高歌一曲：《爱我中华》，在歌声中结束这次愉快的班会。
维护民族团结教案篇十二
各位评委亲爱的朋友们：
我叫xxx，来自新疆有色地勘局；今天我。
为大家。
演讲的题目是《滴滴雨露滋润心田》。
五月的新疆，微风拂面，细雨润物，到处充满了无限生机与活力，在这片广袤的土地上，活跃着这样一支地质勘探队伍，那就是新疆有色地勘局。它下属的地质队，分布于全疆各地，找矿的足迹遍布天山南北。50多年来，新疆有色地勘人发扬“以献身地质事业为荣，以艰苦奋斗为荣，以找矿立功为荣”的光荣传统，各族职工团结和谐，共谋发展，谱写出一曲曲民族团结的感人乐章，那份民族情、那份民族爱，如滴滴雨露，滋润了各族职工的心田。
讲述的.是这样几个故事。xx年2月，位于新疆库车县的705队来了一个汉族队长，他的名字叫陈智；在有着三百多职工家属的705队，只有他一个汉族。远离家乡，远离亲人，语言不通，生活习俗不同，一个个贫困的家庭，一个个失学的孩子，各种困难摆在他的眼前。
为了从根本上改变单位的困难局面，上任之初，他跑市场、找项目，建产业、抓发展，全身心投入到工作和为职工群众的服务中。去年6月，库车县连降暴雨，屋外的倾盆大雨顷刻间汇成洪水四处横流，他顾不上自己的屋子正在漏雨，扛起铁锹向单位200米防洪坝冲去，暴雨冲垮了防洪坝，水已淹进了十几户居民家。在暴雨中隐约听到妇女和孩子的哭声，他寻着声音奔了过去，雨中他看到维吾尔大妈搂着两个小孩在无助的哭喊，他顾不上脱鞋，跳进水里，帮助大妈清除流进屋子的泥水；随后，又带领纷纷赶来的职工，冒着暴雨投入到加固堤坝的工作中故事。事后，维吾尔族老大妈拉着他的手，流着眼泪说：“你真是我们的好巴郎，”朴实的话语道出浓浓的民族情。
20xx年的一个晚上，他正在办公室值班，退休职工麻木提的老伴哭着进了办公室，哽咽着说：“麻木提快不行了，儿女又不在身边我怎么办？”陈智一边安慰焦急的老人，一边打电话叫来另一位同志，两人一起把70多岁瘫痪卧床的麻木提架到车上，送到了县人民医院。当交住院押金时，麻木提的老伴低下了头，陈智心里清楚她没钱交住院费，便将身上仅有的1500多元钱交给了医院。在医院里，他忙前忙后，挂号、联系病房、找医生，推麻木提做各项检查，看着眼前近似父子关系的民汉两家人，感动了当晚所有值班医生。当做完这一切已是深夜，他拖着疲惫的身影消失在夜色中。
的事业、群众的冷暖强烈的责任感。他用一点一滴的言行诠释着一个共产。
党
员对。
党
的忠诚、对人民的热爱，对民族情谊的珍视。
如今的705队无论是经济状况、民生改善、庭院建设、职工面貌、还是团结稳定都发生了很大的变化。一提起这个汉族队长，全队维吾尔族职工群众没有不竖大拇指的，他们越来越离不开这个他们眼中的“少数民族”队长。
维护民族团结教案篇十三
在我们这个多民族的大家庭中民族团结是理所当然的事情，各族人民之间的关心和爱护是天经地义的。那么维护民族团结演讲稿如何写?下面由本站小编整理了维护民族团结演讲稿，供你阅读参考。
尊敬的领导、同志们：
一位伟人说过：“忘记过去就意味着背叛!”让我们沿着时间隧道逆向而行，重新感受一下这段不平凡的历史吧。
新中国成立初期，进业凋敝，百孔千疮，工农业生产及国防科技等方面极为落后，国民经济萧条至极。对此，中国人民没有退却屈服，而是在中国共产党的领导下，信心百倍地投身于建设祖国的洪流之中。为了支援国家建设，远居海外的华侨积极捐款捐物，许多科学家放弃国外的优越条件毅然回国，为祖国科技事业的发展做出了卓越的贡献。北京申奥成功，使2008年的中国令世人瞩目;神舟的升天，使中国的国际地位日趋提高;杂交水稻新品种的实验成功，填补了世界农业科技研究领域的空白，为世界农业的长足发展做出了不可磨灭的贡献......
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家好!很高兴能参加这次演讲比赛。今天，我演讲的题目是《盛开的民族团结之花》。
中华民族，一位伟大而慈祥的母亲。在漫长的历史进程中，她孕育出了五十六个英雄民族，共同捍卫着祖国统一和民族团结，书写着灿烂的中华文明。在多民族聚居、美丽富饶的宁夏同心，我们只有互相依存，互相促进，团结一心，共同发展，才能构建永久的和-谐。
自从两会工作会议召开以来，新闻媒体对我们宁夏报道，无论是新闻里还是老师们都在说：宁夏迎来了大发展、大繁荣的最好时机，一幅副支持宁夏跨越式发展的宏伟蓝图正在被绘制。国家的关怀，远在内地的祖国人民的支持不是春风胜似春风，吹绿了宁夏各族人民心底的希望、吹开了宁夏各族人民心底的最美的花儿。宁夏的花儿响彻了贺兰，这是一朵民族团结的花儿，这是一朵幸福的花儿，就像贺兰山上盛开的马莲花，迎风摇曳、尽情绽放。
“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开，”这三个离不开的思想表现了我一直很喜欢的那句话：天山轻松根连根，各族人民心连心。在各族人民心连心的民族大家庭中涌现出了许许多多的先进人物和事迹，最让我感动的是海小平叔叔的故事。海小平叔叔是一个土生土长的普通的回族人民-警-察，但是他又是不普通的，因为海小平叔叔正凭着他的所作所为感动着同心、感动着宁夏、感动着中国。
几年来，海小平叔叔把自己全部的生命献给捍卫人民利益的事业中，他的事迹已经深深地烙在了在各族人民的心中，在全国营造出人人求团结、处处讲团结、事事谋团结的浓厚氛围，民族团结之花在这里纵情怒放。
在我们这个多民族的大家庭中民族团结是理所当然的事情，各族人民之间的关心和爱护是天经地义的。让我们心连心，手挽手，为宁夏的安定团结贡献自己的一片爱心，为祖国的繁荣昌盛携手共进!让我们向阿里木叔叔学习，用自己的真情和行动浇灌一朵朵民族团结之花，让民族团结之花开得像火一样红!
我的演讲到此结束，谢谢大家!
敬爱的老师、亲爱的同学们：
你们好，我是一小五.5班的学生。我的名字叫张虎，我演讲的题目是《维护民族团结，从我做起》。
每年5月春暖花开时，新疆各地的民族团结教育蔚然成风。说到民族团结，我的眼前忽然闪现《冰山上来客》那熟悉的电影画面，那悠扬的旋律“花儿为什么这样会红……”在脑海里一遍遍回放。因为在我们身边也住着一群，同样信仰伊斯兰教的教民。他们的孩子和我同上一所小学，一个班级。同在蓝天下，我们牵手同行。
有一天，我曾高兴的对爸爸说：“我们班新转来两位哈萨克族姐妹。”也许语言不通，刚开始她们对同学们的关心显得很冷漠。独坐静想，她们需要的仅仅绿色圃中小学是尊重。不胜其烦的打扰让谁也会不高兴的。我试着用一颗理解的心去对待她们，真的获得意外惊喜：原来她们是那样的热情善良。不会的问题我们共同探讨，灿烂的笑容花儿般绽放。有一次，姐姐指着墙上的画问我：“张虎是谁?”我说就是我呀!她用本民族的文字把我的名字写在纸上。我珍藏着，虽然现在还无法读懂，但是相信有一天我能。
同学们，打消你的疑虑吧，现在就行动起来。走进这些少数民族同学的心中!将心比心，你会觉得天更蓝，地更宽。我们的未来更令人憧憬。在这片和平的土地上，让民族之花盛开，让花儿更红。至情无言，大爱无声。我们是祖国的未来，让社会变得更加和谐安定，请付诸行动吧。维护民族团结，从我做起，从身边做起!
各位老师，全体同学，大家好。
民族团结一家亲，是我们时常挂在嘴边的一句话。事实也是如此，因为我们的国家本来就是一个统一的多民族的大家庭。56个民族，56种习俗，56种语言，56种文化，把祖国的大地装扮的五彩斑斓，把祖国的天空描画的壮丽灿烂。谁能说流行乐坛上没有维吾尔族音乐欢快的旋律?谁能说时尚元素中没有各个民族特有的色彩?而我们生活在新疆的各族群众，更能深深体会到各民族一家人的亲情。就拿我们学校来说吧，我们身边有很多少数民族同学和老师，大家和睦相处，团结友爱，互帮互助，共同学习。我们的汉族同学，谁没有几个少数民族朋友?我们的少数民族同学，谁没有几个汉族伙伴?彼此的信赖与默契，构建了我们的和谐校园，真正体现了我中有你，你中有我，休戚与共，风雨同舟的新型民族关系。给我们上地理课的维吾尔族老师，英俊高大，温文儒雅，关心每一位同学的听课状态，尽职尽责做好本职工作，用精熟的专业知识为同学们解疑答惑，用流畅的普通话开启了同学们的智慧之门，充分展示的教师风采感染着我们每一位同学。
在我们的生活中，无论是在乡村，还是在县城，和少数民族作邻居的家庭比比皆是。如果让我们的同学讲讲邻里关系，热情好客，彼此尊重一定是大家共有的话题。民族团结的故事平常而又温馨，多的讲也讲不完。
今年九月底，我县举办了首届自治区赛马锦标赛和第十八届阿肯阿伊特斯盛会。赛马场上，哈萨克族骑手以他们娴熟的驾驭技术征服了所有观众的眼球;广场上悠扬朴素的冬不拉弹唱，似乎把人们带回到辽远的牧场，那里有青青的草坡，淙淙的泉水。他们歌唱着自己幸福的生活，歌唱着党和政府民族团结的好政策。花团锦簇的哈萨克族刺绣品，又好像让人置身于商品经济的大潮中，带领大家共同走向富裕。
我们多么幸运，因为出生在这样一个繁荣富足和平美好的时代;我们多么幸运，因为和许许多多不同的民族生活在一起，感受着不同的文化，创造着共同的未来!
民族团结，是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带;民族团结，是支撑中华民族生存发展的精神支柱;民族团结，是推动中华民族共同走向繁荣强大的精神动力;民族团结，是中华民族最伟大的不朽的灵魂!民族团结一家亲，让我们共同建设美好的家园!
谢谢大家，我的演讲完毕!
尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的朋友们:。
大家好!
五月的新疆，微风拂面，细雨润物，到处充满了无限生机与活力，在这片广袤的土地上，活跃着这样一支地质勘探队伍，那就是新疆有色地勘局。它下属的地质队，分布于全疆各地-，找矿的足迹遍布天山南北。50多年来，新疆有色地勘人发扬“以献身地质事业为荣，以艰苦奋斗为荣，以找矿立功为荣”的光荣传统，各族职工团结和谐，共谋发展，谱写出一曲曲民族团结的感人乐章，那份民族情、那份民族爱，如滴滴雨露，滋润了各族职工的心田。
在我们有色地勘局，每个地质队都是由多民族组成的，日常生活中你帮我助，这都是平常的不能再平常的事了。在这里我要给大家讲述的是这样几个故事。
2月，位于新疆__。
县的705队来了一个汉族队长，他的名字叫陈智;在有着三百多职工家属的705队，只有他一个汉族。远离家乡，远离亲人，语言不通，生活习俗不同，一个个贫困的家庭，一个个失学的孩子，各种困难摆在他的眼前。
为了从根本上改变单位的困难局面，上任之初，他跑市尝找项目，建产业、抓发展，全身心投入到工作和为职工群众的服务中。去年6月，__。
县连降暴雨，屋外的倾盆大雨顷刻间汇成洪水四处横流，他顾不上自己的屋子正在漏雨，扛起铁锹向单位200米防洪坝冲去，暴雨冲垮了防洪坝，水已淹进了十几户居民家。在暴雨中隐约听到妇女和孩子的哭声，他寻着声音奔了过去，雨中他看到维吾尔大妈搂着两个小孩在无助的哭喊，他顾不上脱鞋，跳进水里，帮助大妈清除流进屋子的泥水;随后，又带领纷纷赶来的职工，冒着暴雨投入到加固堤坝的工作中。事后，维吾尔族老大妈拉着他的手，流着眼泪说：“你真是我们的好巴郎，”朴实的话语道出浓浓的民族情。
一个晚上，他正在办公室值班，退休职工麻木提的老伴哭着进了办公室，哽咽着说：“麻木提快不行了，儿女又不在身边我怎么办?”陈智一边安慰焦急的老人，一边打电话叫来另一位同志，两人一起把70多岁瘫痪卧床的麻木提架到车上，送到了县人民医院。当交住院押金时，麻木提的老伴低下了头，陈智心里清楚她没钱交住院费，便将身上仅有的1500多元钱交给了医院。在医院里，他忙前忙后，挂号、联系病房、找医生，推麻木提做各项检查，看着眼前近似父子关系的。民汉两家人，感动了当晚所有值班医生。当做完这一切已是深夜，他拖着疲惫的身影消失在夜色中。
这样的事还有很多，在705队工作的两年里，队就是他的家，职工群众就是他的亲人。职工遗孀生活困难，他慷慨解囊;下岗职工自谋职业缺乏资金，他鼎力相助;职工子女找不到工作，他四处联络;邻里之间发生纠纷，他主动调解。这两年，他帮助了多少人?掏出去多少钱?调解了多少矛盾?他早已不记得了。他默默无闻地做着这一切，是因为他珍视这份难能可贵的民族情，更因为是责任，对党的事业、群众的冷暖强烈的责任感。他用一点一滴的言行诠释着一个共产党员对党的忠诚、对人民的热爱，对民族情谊的珍视。
古努尔是701队退休职工，丈夫去世，每月的退休工资仅有千元，家里有三个孩子，，已上了两年卫校的大女儿，因交不起学费中途辍学，当女儿离开心爱的学校时，难过的泣不成声，做母亲的也泪流满面，她又何尝不想让女儿接受更好的教育呢，做一个白衣天使是女儿的梦想啊，可她实在无力供养三个孩子上学，去年九月，二女儿高中毕业考上大学，眼看要重蹈大女儿的覆辙，她心如刀绞;地勘院(助学帮困基金会)得知这一情况后，如及时雨般将助学资金送到这个困难家庭的手中，将资助孩子完成学业，直至大学毕业。当这个饱经风霜的母亲手捧助学资金时，她热泪盈眶。是啊!她捧着的是一颗颗滚烫的心，一颗颗期望能以知识改变贫困面貌的爱心。701队各族职工在多年互帮互助的相处中，建立了割舍不断的浓浓民族情。
在你的身边，在我的身边，到处都有民族团结的感人故事，它们也许不是惊天动地，但却温暖人心，犹如那涓涓细流，却能汇成爱的海洋!滴滴雨露，滋润心田!谢谢大家!
维护民族团结教案篇十四
1、各族人民同呼吸，共命运，心连心。
3、加强民族团结，维护祖国统一和社会稳定。
5、加快经济发展步伐，促进各民族共同繁荣。
6、加强民族团结，促进民族进步，繁荣民族经济。
7、崇尚文明，尊重科学，反对邪教。
8、团结一心，携手共进，为全面建设小康社会而努力奋斗。
9、树立典型，学习先进，争当民族团结进步的模范。
11、坚持打击境外敌对势力利用宗教进行的渗透和*活动。
12、汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也互相离不开。
15、重视发展民族教育，提高全民素质。
16、积极开展民族法律法规宣传教育，努力提高依法做好民族工作的能力。
17、坚持民族平等，团结，互助，促进各民族共同繁荣。
18、唱响民族团结主旋律，谱写和谐发展新篇章。
19、坚持民族区域自治制度，巩固社会主义民族关系。
20、通过开展各种宣传活动，普及我国的民族宗教政策。
维护民族团结教案篇十五
尊敬的各位老师、各位同学：
大家好！
家是一个家，国是大。
中国。
每当我听到这首歌都会激情澎湃我作为。
中国。
的炎黄子孙，一名幼儿“双语”教师，倍加感受到我们团结奋进，共创美好幸福生活的这个重大意义。
弹指一挥间，我们伟大的祖国迎来了他的六十华诞。回顾这波澜壮阔的六十年，回顾这六十年的沧海桑田，许许多多的动人画面被永远留在了新疆各族人民的记忆深处。
新疆，一个多么美丽的地方！天山雄伟、草原辽阔、戈壁广袤，资源富饶，生活在这里的47个民族同呼吸、共命运，共同团结奋斗、共同繁荣发展，一起用双手创造了美好的生活。在漫长的历史长河中，生活在这片沃土上的各族人民密切交往、相互依存、休戚与共，共同开发建设新疆，形成了新疆多民族多元一体的文化格局。在共同团结奋斗的历程中，结成的是牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊，凝结的是各民族心手相连的真情实感。
我生在农村、长在农村，是。
党
培养了我，现在我是一名幼儿“双语”教师，休息之余常常回家看望家人。当我回家时，看到一户户农民搬进抗震安居住房时的灿烂笑容；当我看到一片片荒山被绿荫覆盖后的郁郁葱葱；当我看到一座座的工矿企业上空又重新拥有的蓝天白云；当我看到偏远山区小朋友拿着。
免费。
课本时的兴高采烈；当我看到免除税赋后农民的轻快身影，我才深深的体会到，经济的'迅速发展，人民群众得实惠的道理。
“家是一个家，国是大。
中国。
家和万事兴有你也有我”几十年来新疆各族群众朝夕相处共同建设美好家园结下了血浓于水的深厚情谊有什么理由不感受到。
党
和人民给我们创造的幸福生活呢？我们生活在一个大家庭里，在我们的生活中涌现出许许多多民族团结的感人事迹：有为抢救少数民族孩子而从自己身上取下13块皮肤的吴登云；有为抢救素不相识的汉族女大学生挺身而出的艾尼·居买；有为挽救尿毒症晚期的维吾尔民族学生毛兰江·吾麦尔无偿捐赠一颗肾的汉族女青年王艳娜；有新疆首届十大杰出母亲阿尼帕含辛茹苦收养了汉、回、维吾尔、哈萨克四个民族10个孤儿，这些事迹早已深深印在各族人民的心中，他们的。
精神。
传遍了天山南北，影响和教育了一代又一代新疆各族人民。
在如今的形势下，我们的每一份付出都将为社会增添一份和谐，我们的每一滴汗水都将折射出太阳的光芒。如果在维护民族团结的伟大事业中，做不了大海的滚滚波涛，那就做一股山间的潺潺溪流吧；如果做不了峰顶的参天大树，那做一棵河边的青青小草吧。
爱我中华共创新疆辉煌的明天。
维护民族团结教案篇十六
第一课时教学内容探究活动一：各民族的分布特点教学目标通过探究学习，认识到我国各民族居住区域及分布特点，了解我国的民族自治区，从而激发学生热爱民族的情感。教学重点、难点1、通过探究学习，知道我国各民族分布特点。
2、了解民族区域自治制度。教学准备学生课前搜集资料。教学程序一、导入。
我国是一个多民主的国家，在长期的历史发展中形成了各民族大杂居、小聚居、交错杂居的分布状况。这一节课我们就一起来走进我国的56个民族，共同了解我国各民族分布特点。
二、分组汇报、探究。
1、看民族分布图，了解我国各民族的居住区域。
2、探索学习：我国各民族分布特点有哪些?
3、什么是民族区域自治制度?
4、交流学习。
三、活动延伸。
搜集有关少数民族的待客礼仪风俗。
第二课时教学内容探究活动二：少数民族地区人口与资源分布教学目标通过探究学习，了解少数民族地区人口与资源分布的特点，知道任何民族都是祖国大家庭的一员，进行爱国主义教育。教学重点、难点了解少数民族地区人口与资源分布的特点，进行爱国主义教育。教学准备学生课前搜集资料。教学程序一、导入。
中华民族自古就是一个团结和谐的大家庭，任何民族都是祖国大家庭的一员。今天我们继续去了解少数民族地区人口与资源分布的特点。
二、探究活动。
活动一：找出少数民族人口最集中的省份。
1、仔细观察中国少数民族分布图。
2、讨论交流：
(1)少数民族最集中的是哪几个省、自治区?
(2)人口最多与人口最少民族分别是哪个民族?
活动二：了解少数民族地区丰富的资源。
1、仔细观察中国森林资源分布图。
2、说说中国森林资源分布的特点。
3、了解其他丰富的资源。
三、汇报我们的发现。
二、分组探究。
1、根据少数民族生活的区域，分为东北与内蒙古地区、西北地区、西南地区、中南和东南地区等几个小组，多渠道搜集这些地区少数民族生活的地理环境和气候特点的资料。
2、和小组内的同学展开讨论，探讨这些民族的生活方式与他们所处的地理环境有怎样的关系。
三、分享研究。
1、围绕“东北与内蒙古地区”、“西北地区”、“西南地区”、“中南和东南地区”几个小组，进行汇报。
维护民族团结教案篇十七
1、立足本职岗位。要立足本职岗位，以实际行动促进民族团结提高事业。
2、自觉加强学习。要自觉加强学习，更好地了解和掌握民族理论政策、民族法律法规和民族基本知识。
3、坚持原则、明辨是非。要坚持原则、明辨是非，旗帜鲜明地与破坏民族团结的行为作斗争。
4、进取引导青少年。要不断加强对青少年的民族团结宣传教育，把民族团结教育纳入国民教育全过程，贯穿青少年成长成才各阶段，引导各族青少年准确掌握党的民族理论和民族政策，牢固树立正确的民族观和国家观，不断增强对中华民族大家庭的认同感和维护民族团结、反对民族分裂的职责感，努力培养造就千千万万民族团结提高事业的建设者和接班人。
5、社区职责。社区基层组织要把加强青少年民族团结教育作为社区建设的一项重要工作，作出具体规划安排，依托社区的各种活动阵地，组织开展富有吸引力的民族团结教育活动。
5、营造良好环境。社会要进取营造培养青少年民族团结意识的良好环境。
