家庭是人们生活中最温暖的港湾，是人们心灵的归宿。写一篇完美的总结需要我们对过去的经验和教训进行审慎的反思和总结，找到改进的思路和方法。掌握总结的写作要领，可以参考以下范文，丰富自己的写作技巧。

初中教师五年规划篇一

随着十二五教育发展规划纲要的提出，对教师自身发展也是一个进取的挑战。进取构建终身教育体系，大力发展教育事业，提高教师专业化水平，已经成都市当今世界教育发展的主流。为保证教育改革规划纲要的顺利实施，特制定教师专业发展五年计划。

了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。认识自我很难，要清醒地认识自我，这是追求教师人格力量的前提。

1.优势。

（1）忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才。工作之余不忘充实自我，喜欢阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念。较容易理解新事物。勇于探索，能吃苦，有上进心。

（2）善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。

（3）能独立完成自我的本职工作，并能与有教学经验的教师坚持频繁、有意义的支持性交流。

（4）研究问题能从多角度去思考，周到细致且能集中注意力深入某个问题或观点，创新意识强。

(5)作为班主任，有较丰富的教育经验，对于班级管理有自我的思路与做法，能较好的培养学生的习惯，构成良好班风。

2、劣势。

（1）对学生的了解还不够深入，这对我自身的教学经验的积累是不好的。

（2）在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上不能那么得心应手，借鉴他人和外地教学经验不够。

（3）缺乏开拓创新的科研意识，教学科研本事有待提高。对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。

（4）常规管理工作缺乏相应的经验。至今为之，我班主任工作经历较少，所以对学生和班级的常规管理缺乏相关经验。

1.总体目标。

教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习，提升专业素质；学以致用，转边教育教学方式，利用3—5年时间，成为研究型教师。

2.具体目标。

（1）师德目标方面：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自我要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践本事、情感、态度与价值观的发展，使自我真正成长为不辱使命感、历史职责感的优秀教师，把自我的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

（2）学识目标方面：认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的教师学习，多听同行的课，取他人之长，补自我之短。结合班级学生的实际情景，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分准备，课后写好教学反思。课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。

（3）教育教学方面：以学生为本，充分体现课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识构成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。新课改异常强调的一点是，就是学生学习方法的习得……要求学生联系自我的经验、体验、以及收集到的新的知识信息，开发学生的原始资源，把学生的想法、问题进行交流，达成新的知识资源，不断综合、完善新的知识体系。多向互动，经过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。

（4）教育科研方面：加强人文底蕴，增强人文精神，做有反思本事的研究型教师。每个学期都要及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文。

1、专业水平的提高。

（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。

认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自我的业务本事。每学期读一本教育专著，如《教师心理健康教育》等，及时作好笔记，写出自我的心得，丰富自我的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如《小学数学教师》、《中国教育报》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对今后的教育教学工作都具有指导意义。

（2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我。

坚持教学相长，获得自我发展。勤听平行班级教师的课，经过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自我的问题或不一样观点，在共同探索中到达共同提高；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自我与新课程同成长。

（3）加强提高班主任的班级管理本事。

创造和谐健康的人际环境，增强班团体的凝聚力；创造进取健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的本事；提高选拔、培养班干部的本事；提高组织班级活动的本事；增强培养学生合作精神的本事；培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。

2、日常教学常规的扎实与提升。

精心备课，探索趣味性作业，创新性作业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注潜能生，切实促进潜能生各方面本事的提高。

3、善于思考，在实践中探求、感悟。

学会思考教育问题，进取把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自我在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨日——在反思中扬长；审视今日——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

4、勤于思考，提升教育教学研究本事。

教师参与研究是提高教师自身素质、促进教师专业发展的一条有效途径。在研究中，教师能够将理论与实践有机结合，更好理解课堂和改善教育实践，不断扩展自我的专业知识和本事。

（2）经过撰写论文，把自我的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，争取每学期在市级刊物有论文获奖。

5、利用信息技术手段辅助教学。

（1）现代信息技能的运用是提高课堂教学的主渠道，是每个个现代教师所必须掌握的。在今后的五年发展中，能熟练使用多媒体形式表达信息、进行交流、创造性的使用信息的本事，从而到达利用信息实现自我更新的本事。

（2）充分利用网络优势，继续建设好个人博客，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。

我相信一句话：用心去做，没有做不好的事。我想，只要自我用心，因不足而学习，因困惑而探索，我能够一步一个台阶，留下一行美丽的足印。

初中教师五年规划篇二

时代在提高，社会在发展，教育在改革。新课程改革像一缕春风飘进了我们每个教育者的心田。作为一名奋斗在课改浪潮第一线的青年教师，我深感自身的职责和使命。我时刻提醒自我要不断更新观念，改善教育方法，不断学习新的教育理念，进行理论与实践的整合。所以，个人自身的专业化发展就显得尤为重要，进行自我剖析，制定个人发展规划是于我个人发展来说，是刻不容缓的大事。根据自身情景，特制定个人发展规划，为自我今后的发展竖立一个明确的方向。

我于1997年7月毕业于农安师范，1999年完成东北师大汉语言文学专科学业，2003年完成东北师大汉语言文学本科学业。从毕业到此刻我已奋斗在教育战线14年了，我始终坚持勤勤恳恳、踏踏实实、兢兢业业的工作作风；坚持学习、探索、创新的工作原则。

自毕业以来，我一向从事着小学语文与数学的教学工作，在不断的学习和努力中，积累了一些教学的经验，具备必须的学科知识，能很好的掌握一些教学方法，对新课程的专业理论知识有必须了解，但缺少系统性、针对性和实践性，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。

能够理解新的教育教学理念，并进行理论与实践的研究；善于引导学生探索合作交流，能够采用不一样的教学方法进行教学。

能积极参与政治理论学习，使自我具备思想政治素质和职业道德素质。依法执教，团结协作，廉洁从教，以身作则。

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自我的一种内需，经过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，进取投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度进取探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自我用脑子工作，使自我逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

加强政治业务学习，提高自我的思想政治素质和职业道德素质。学习《教师法》《义务教育法》、《未成年人教育法》等，坚定献身教育的信念。

2）教学方面的目标。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。利用信息技术手段辅助教学。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自我的计算机水平。

3）教育科研方面的目标。

在教师专业发展的契机下，养成自我反思的习惯和本事。促使自我较快的成长，并运用到教学中去。及时记录自我的教学心得，写出教学反思和叙事研究材料，促使自我成为富有创新创新精神和创造本事的反思型教师。将不断的总结经验，经常练笔，读书，争取发表在各种不一样的刊物上。

4）学习和其他方面的目标。

勤于学习，树立“终身学习”、“全程学习”的观念。做到“工作学习化，学习工作化”活到老，学到老，树立终身学习的观念。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自我的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以到达取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，异常要学习现代信息科技，不断构建、丰富自我的知识结构。

1．自身素质的改善。

多读教育书籍和报刊、杂志。读书是提高自身素质的重要途径。古人云，学而不思则罔，思而不学则殆。

2．专业发展的途径和策略。

（1）每一天挤出1小时的阅读时间。每一天有意识、有计划地阅读相关的教育教学期刊或资料等。

（2）认真备课，上好开放课，争取坚持记教育教学日记，教学反思。养成及时反思和勤于积累的习惯。

（3）订阅期刊，及时积累专题研究的第一手资料。并做好学习笔记。

（5）经过撰写论文，把自我的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量。做好课题的研究工作。

（6）学习信息技术，动手制作电脑课件。创立自我的个人博客及qq群，与各地的教师交流经验。利用远程教育，搞好网络教研。

（7）坚持参加中小学继续教育学习。并在学习中不断总结经验。

要用发展的眼光看学生，更要用发展的眼光看自我，为使自我能勇敢地冲在新课改的浪尖风头，要时刻提醒自我，努力！

初中教师五年规划篇三

作为一名中年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高教育的科研能力。为实现这一教学目标，我计划通过五年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适应小学教育教学水平发展需要的中年骨干教师的水平。

1、专业知识方面。

我毕业于永顺民族师范学校，学习普师专业。在学校期间，系统的学习了专业知识、教育理论知识和心理学等相关课程。接着又参加继续教育的学习，不断充实自己的专业知识，于2004年通过函授取得了湖南电大大专文凭。一系列的学习，为我的教学工作奠定了坚实的理论基础。

2、教育教学能力方面。

工作几年来，通过自己的理论实践和老教师们的悉心指导，我在教育教学能力方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。

3、职业道德及个性特点。

爱岗敬业是最基本的职业道德。通过教学实践，我形成了以下几方面的特点：作为一名青年教师，首先，我确立素质教育的思想，充分发挥教师的主导作用。其次，正确把握分寸，不断改进教法和学习方法。在教学中，光靠强制性的练习，学生必然会产生逆反心理，俗话说：学习有法，教无定法。无论采取哪种教学方法，有两点必须明确，一是“引趣”，因为“引趣”可以激发学生求知欲。二是“学习”和“练习”中进行练习指导。

4、结论。

以上是对我自身的分析。专业的知识和教学能力为我的教学提供了充分的理论基础和强劲的动力；爱岗敬业的职业道德决定了我对工作的忘我的投入；现在是信息时代，教育教学观念在不断更新，因此，我还有很多需要学习、努力的空间和目标。

1、教学方面的目标——在教学方面尽快实现思想上的转变，认真学习新课标，并以新的理念指导学生使其主动参与并养成终生学习的意识。

2、教育科研方面的目标——以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，力争每年完成一到两篇高质量、高水平的论文或和课题研究。

3、学习和其他方面的目标——在搞好教学工作的同时，努力完成本科学历进修。并继续《新课程》的学习和研究，为今后的教学工作打下坚实的基础。

1、制定切实有用的发展计划，明确目标。

2、学习新课标，更新教学观念，上好每堂课并认真撰写教学反思。

3、积极参加学校组织的电脑培训，学习现代信息技术，学习课件制作方法，为课堂教学服务。

4、每学期认真阅读1—2本教育专著，并做好读书笔记。

5、积极地撰写各种论文，争取能获奖或发表。

初中教师五年规划篇四

为了适应新时期的要求，做好本职工作，不断地更新和扩充自我的知识，更好地掌握在新的环境中进行教育教学的规律及运用现代化手段的技能，不断提高自我的学习本事、实践本事和创造本事，特制定以下个人专业发展规划。

经过五年的时间，力争到达对教育梦想有执着追求；有先进的教育思想和教育理念；有丰富的教学经验；有必须的教研本事，在学科教学方面有不错的成绩。

第一阶段（2011年----2012年）：努力学习，不断提升理论素养和专业水平。

1、阅读专业各种书籍和刊物，掌握理论知识，以提高自我的业务理论水平。深入领悟英语课堂教学的真谛，落实新课改理念，注意积累教学经验，养成反思习惯，追求扎实高效高质量的课堂教学。

2、积极主动参与各项教研活动，经过交流和反思，汲取适合自我的教学方式，改善自身的不足之处。

3、抓住机会，使自我各方面的综合素质得到进一步的提高，争取以良好的态度感染学生，以生动、精彩的课堂吸引学生，以扎实、创新的工作态度打动学生，做个让学生欢迎的教师。

第二阶段（2012年----2013年）：提高课堂教学艺术，强化教学反思本事。

1、在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。

2、加强教育科研本事，重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中，发展自我，将自我的专业知识运用于教学实践，强化自我的教学实践本事；将学科知识本事和教育理论素养相结合，经过教学实践来整合自我的专业知识，重构自我的专业知识结构，向专业化迈进。

第三阶段：（2013--2014）：灵活处理教材，构成个人教学风格。

1、努力使自我成为具有独特风格的教学能手，对教材的把握游刃有余，课堂教学效果好。

2、自我的教学水平和科研水平都趋向成熟，参与并在各项科研活动中担任一些重要主角，使自我的理论科研水平有更大的提高。

第四阶段：（2014—2015）：成为学校内专业成熟的教师，能突出自我的教学特色。教学面向全体学生，兼顾学生个人的全面发展，构成自我独特的教学风格。

第五阶段：（2015—2016)：成为研究型教师，做到理论联系实际。

1、注重对自身人格的培育。树立为学生服务的教育观。

2、教育专题研究有成果。能真正体现实践研究与理论想结合。

（一）读好书，好读书，书香伴成长。

教师的专业成长离不开学习，不学习跟不上社会前进的步伐，就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂教学。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志、学习各种文件，让学习成为一种内需。

（二）在课堂教学实践中构成特色。

成长靠实践去探索总结，课堂是教师实践的最好舞台，认认真真地上好每一节课和每学期一节的教研公开课。在教学实践中努力构成自我的教学风格，努力走出一条属于自我的教改之路。

（三）在反思中总结经验。

教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思能够总结实践，升华经验；能够发现不足，渴求新知；能够摆脱匠气，增长悟性，使我们的教学愈教愈新。坚持经常反思自我的教育教学工作，及时记录下教学中的成功之举、失败之处，逐步养成撰写教学日记的习惯。

（四）在勤于动笔中感悟、提升。

好记性不如烂笔头，自我教学中的得与失，看文章、听讲座、听课过程中闪现的思维火花，如果不写下来，很快就会忘掉。勤于动笔还能够使人变得深刻，实践中的体会、感悟可能是感性的、浅层的，写文章的过程就是进一步思考、挖掘、提升的过程。要坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等，进取向报刊杂志投稿，争取一年内至少有一篇专业文章获奖或发表。

（五）关注课堂。

一是上课准备充分，教师教与学生学的准备充分;教学设计合理。二是课堂活跃有序，进取创设有利于学生学习的情景。三是师生平等，师生相互尊重、沟通、理解。

初中教师五年规划篇五

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对我们教育工作者提出了新的更高的要求。我们必须在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。为切实提高教学质量，促进职业教育向更高层次发展；为了学校和教师的持续发展，实现教师职业的专业化，从我自我的实际出发特制定教师五年发展规划。

（一）对环境的分析：

经过学习书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》，让我们教师倍感温暖、倍受鼓舞，在当今时代知识层出不穷的条件下，要想成为一名合格的教育者，就必须不断学习、不断充实自我。作为教师，要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。终身学习，已成为一种必然趋势。

基于这样的社会环境，我认为对我有利的方面包括：社会和教育事业的大环境很好，为教育事业指明了前进的方向，并供给了理论上的支持；学校在软件建设方面，领导十分重视，支持并鼓励年青教师多参加培训学习、多交流，更好的提高了我们的教育教学水平；在过去十几年的教育教学工作经历中，我不断地探索，已经积累了必须的教育教学经验。在工作中认真踏实，能严格要求自我，严守学校的各项规章制度，有着高度的职责心。热爱教育事业，热爱学生，能结合工作实际，努力探索教育教学规律;家庭方面，没有后顾之忧，全家都很支持我的工作;不利的方面包括：从个人角度来讲，对大环境的发展变化把握的不是很准确，工作中难免出现偏颇的现象。

（二）对自身成长历程和素质的分析：

1．成长的过程和此刻所处的阶段：我出身于一个农民家庭，从父母身上学到了勤恳耐劳、踏实做人、待人友善、永不服输的精神。上师范以后，认真学习文化知识，刻苦钻研专业理论，细心揣摩教学方法，为此刻更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。此刻作为一名年青教师，我十分热爱我的本职工作，在工作过程中，虚心向有丰富教育教学经验的前辈们请教学习，定期和同事们交流教学体会，从而不断的提高自我的教育教学水平。

2．专业知识方面：我毕业于竹山师范普师教育专业。在校期间，系统的学习了专业知识、教育理论知识和心理学等相关课程。之后又参加自修考试取得了汉语言文学专业毕业于湖北大学取得本科学历，此刻又参加继续教育的学习，不断充实自我的专业知识，为以后的教学工作奠定了坚实的理论基础。

3．职业道德及个性特点：爱岗敬业是最基本的职业道德。经过教学实践，我构成了以下几个方面的特点：作为一名年青教师，首先，我确立素质教育的思想，充分发挥教师的主导作用。其次，正确把握分寸，不断改善教法和学习方法。在教学中，光靠强制性的练习，学生必然会产生逆反心理，俗话说：学习有法，教无定法。无论采取哪种教学方法，有两点必须明确，一是“引趣”，因为“引趣”能够激发学生求知欲。二是“学习”和“练习”中进行练习指导。

以上是对我自身成长历程和素质的分析。我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的态度；专业的知识和教学本事为我的教学供给了充分的理论基础和强劲的动力；爱岗敬业的职业道德决定了我对工作的忘我的投入；此刻所处的阶段证明我还年青，在教育战线上还是一个新兵，我还有很多需要学习、努力的空间和目标。异常是在课堂教学方面，虽然聆听了许多优秀教师的课，掌握了一些先进的课改理念、方法，但课堂教学还没有真正构成自我独特的教学风格，尤其是调控课堂、处理课堂突发事件的教学机智还有待提高。另外，自我对有关语言学习的教学理论了解得还不多，在写论文案例时不够游刃有余、得心应手，所以自我以后要多读、多写、多反思，努力使自我成为研究型的教师。

（三）我的教育理念：

在教学过程中，根据新课程标准的要求，努力做到在课堂教学中超越学科本位的理念而以提高学生语文素养为教育目标，着眼于学生的发展，注重培养学生良好的学习兴趣、学习习惯。在教学中，经过让学生观察身边熟悉的现象，培养学生的探究精神和实践本事。建立他们的自信心。

(一)成长总目标：

做一名有思想、有见地的教师；做一名师德高尚、行为规范、具有必须的开拓创新精神、被学生和社会称道的好教师；做一名有必须理论功底、科研本事、专业技能的教师。逐渐构成自我独特的教学风格，对学生进行个性化教育，使自我成为一名善思，善学，善钻，善问，善写，终身发展的教师，能深刻理解教育教学的意义。争取成为学校教改能手中的骨干力量，促进学校教师共同发展。

（二）个人专业目标：

1．提高自我的课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习的兴趣贯穿于始终，提高学生的读写本事，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的各方面本事。

2．提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于语文教育方面的书籍，加强自身专业学习，提高教育教学水平。

（三）近五年总体发展目标：

1．坚持不断学习，提高学科功底。

学习，能够使我了解他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。作为一名年青教师，我会积极向每位教师，异常是同学科的骨干，学习他们先进的教学经验及方法，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识。课余时间多读教育教学的书籍，增加自我的理论水平，努力使自我在工作中积累更多更新的理论知识。时刻做到：反思昨日——在反思中成长；审视今日——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。促使自我不断地提高学科功底，早日成为能够适应教育改革和学校发展所需要的优秀教师和校级青年骨干教师。

2．坚持高度的职责心，努力做到在教育教学中有质的飞跃。

作为教师，职责心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。当然个人的本事也十分重要。但没有高度的职责心和使命感是干不好工作的，这是我十几年来的实践经验，也是我工作中一向追求的信念。我也一向强调自我是个极其普通平凡的人，但正因为我珍惜平凡，才会对工作一丝不苟。为此，本人一向严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自我，谨记自我是教师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。具有强烈的事业心和高度的职责感。能出色完成学校安排的各项教育教学工作。

在今后的工作学习中，我还会不断地钻研、探索、总结教法，主动阅读一些课外书籍来提高自我的业务水平，了解当前的教育教学形式，不断汲取新思想、新方法。理论联系实际，不断改变自我的教法，以适应当前教学的需要。在努力做到优化课堂教学的过程中，把每节课都当作优质课来上，自已与自我进行比较，看自我是否把学的权力还给学生；是否把想的时间交给学生；是否把做的过程留给学生；是否把说的机会让给学生，来提高自我的教学水平。

第一阶段：2011年9月——2012年7月。

1．制定个人发展计划。

2．师德表现:加强自身师德修养，以《中小学教师职业道德规范》和《教师行为十不准》为准绳，以身作则，为人师表。

3．学习计划：

（1）争取每学期能读完两本教育教学的相关书籍，坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例，每一天至少学习一小时，摘录、分类整理。用先进的教育理论指导自我的工作，注意多钻研，勤思考，理论与实际密切联系。

（2）作为一名青年教师，加紧向有经验的教师和同组的教师学习，不断充实自我。

4．专业技术的提高：

（1）教学工作：认认真真，踏踏实实地上好每一节课，备好每一节课，做到有人听课和没有人听课一个样，用公开教学地标准来衡量自我的每一节课。

（2）教育科研：积极参加教科研活动；有计划、有目的地看一些教育理论书籍，多写一些教育论文，多参加一些各级各类的论文比赛，并争取论文的发表。

（3）班级管理：指导班干部搞好班团体的建设工作；加强学生的思想道德建设；进一步培养班队小干部，促进他们管理班级和服务班级的本事。

第二阶段：2012年9月—2013年7月。

1．积极主动跨学科、跨年级听课，以便使自我能更灵活地驾驭课堂。

2．努力争取外出学习机会，经过自我的努力和向老教师学习，使自我在教学上教得更扎实、灵活，在平时的教学中渗透新的教学思想及方法。

3．继续阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。

4．在教学中构成民主、和谐的师生关系。构成“向学生学习，师生共同提高”的德育互动模式。

5．利用网上教研的方式与名校教师和专家进行学科知识交流研讨，请他们为自我答疑解惑。

第三阶段：2013年9月—2014年7月。

1．积极参加优质课比赛活动，多争取锻炼的机会，力争使自我的教学质量有所飞跃。

2．广泛收集、阅读教科研信息，积极参加教科研活动。

3．学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入阅读《语文课程标准》、《新课程教师教学技能发展》、《新课程教师教学行为创新》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自我的业务本事。

4．转变教学行为，努力做到“能上、会评、能说、会写”。进取撰写论文参加评比。

5．能熟练运用网上教研的方式与名校教师和专家进行学科知识交流研讨。

第四阶段：2014年9月—2015年7月。

1．坚持以德育人，以爱育人。在教育中营造积极向上的育人环境。晓之以理、动之以情、导之以行，促使学生知行统一，逐步养成良好的道德品质及行为习惯。加强管理，对行为存在问题的学生要及时纠正，讲明道理，对表现好的孩子进行奖励，用榜样的力量鼓舞全体学生上进。

2．把每一节课都当作公开课，向40分钟要质量，讲究方法，提高效率，全面提高学生成绩。认真细致备课，及时反思，写好课后记。

3．以信息技术与学校网的应用为契机，增强职责感和时代紧迫感，更好的利用学校网，为教学服务。

4．认真学习骨干教师的教学思想，领悟其独特的教学艺术，研究他们的教学风格、教学模式，并运用到自我的教学实践，使自我的专业发展向更高层次转变。教学中构成自我的教学风格和特色。

第五阶段：2015年9月—2016年7月。

1．每学期读一本教育专著，如《给教师的100个提议》、《湖北教育》等，及时做好笔记，写出自我的心得，丰富自我的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如《叶圣陶教育名篇》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自我今后的教育教学工作都具有指导意义。

2．专业素质的提高，在汲纳中充实自我。坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，经过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自我的问题或不一样观点，在共同探索中到达共同提高；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自我与新课程同成长。

3．善于思考，在实践中探求、感悟。学会思考教育问题，进取把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自我在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。

4．坚持每一节课都撰写教学反思，记录课堂教学中的亮点、不足和课堂中闪现出来的教学机智，每月对自我的教学进行一次总结反思，对于典型的课堂教学过程可构成教学案例或教育随笔，在反思中不断完善自我。

5．争取完成质量较高的教学案例、反思，经过撰写论文，把自我的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量，力争在国家级刊物上发表论文，在自我的学科中成为骨干力量。

1．在培训中成长：

在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向名师、优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自我，使自我的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。异常是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用，关注他们的激励性评语。多学习他人经验，经常反思自我的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

2．在学习中成长：

读书是实现教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅仅为创造供给原材料，并且能够启发语文教师创造的灵感。我要利用业余时间多阅读教育教学理论书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自我的素养不断提高。多读书，读好书，用先进的教育思想、教育理念武装自我的头脑。

3．在反思中成长：

没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。坚持写教学后记反思，在一节课后，及时记下自我教学实践的心得体会及反思。经常上网查找相关语文教学资源，学习他人的长处，反思自我的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改善自身教学行为、提高教学水平愿望。经过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改善自我的教学行为，提高教学水平，结合自我的教学实际，构成自我的教学风格。

4．在实践中成长：

积极参与课堂教学活动，充分利用学校供给的机会上好公开课，给自我展示的舞台，为教学研究供给载体。

5．在总结中成长：

争取每学期做好学期工作总结，理清得失，每学年写出一篇质量较高的教育教学论文、一篇优秀的教学设计或者教学叙事。

（一）更新观念，加强学习。

教师的观念决定着教师的行动方向。作为新形势下的一名农村小学语文教师，要努力提高自我的教学本事，从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。

（二）把握课堂教学，提高组织本事。

课堂是教师施展本领、展示才华的阵地，要在有限的时间和空间内完成既定的.任务。根据语文课特点做到：1、备课：了解教材资料、编排体例和编者意图，从知识、基本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。课后要进行教学效果自我剖析，小结得失。2、上课：要遵循本学科的特点，把握艺术情感性和形象性的特征，运用课件无形中向学生传授知识。

（三）积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展语文教学渠道，敢于尝试，勇于创新，利用网络的优势，多给学生一些知识的营养。

（四）注重教学研究，对教学过程进行反思，总结经验，查找不足，弥补缺陷。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。应对新课改，我时刻告诫自我追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践本事，把自我的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。

初中教师五年规划篇六

从2009年踏上工作岗位至今，我收获很多。学校的大力发展与改革，给了我们教师很多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学经验。我能热爱教育事业，工作认真踏实，可是在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。仔细分析了一下自我的现状，异常是不足之处，罗列如下：

1、对于教科研方面缺乏探讨研究的进取性，教科研本事较差；

2、课堂教学本事尚可，在教学方法手段上缺乏新意；

3、文化理论知识缺乏。

经过自我的不懈努力，争取在五年之内不断提升自我的英语教学业务水平，成为优秀教师。

1、养成了良好的阅读习惯，并能有自我的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。

2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自我的英文素养，成为了一个有内涵的教师。

3、自我的班级管理能有特色、有成效。为学生营造和谐的学习氛围。成为一个有思想的班主任。成为学生喜欢、家长放心领导省心的教师。

4、锻炼好自我，让自我的专业知识、基本功以及做人都到达一个全新的高度，做一个真正的教育者。

１、养成天天阅读的好习惯。

随着新教育实验不断深入，我真正认识到阅读的重要性。我不仅仅要阅读苏霍姆林斯基的《给教师的提议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自我的品味，让自我成为一名有语文素养的教师。

２、做一个勇于课堂实践的教师。

课堂是教师本事检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让教师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自我的教育行为，必将把自我打造成一个科研型的教师、学者型的教师。

３、坚持写“教育反思”。

教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思能够总结实践、升华经验，坚持每一天写教学反思、教育随笔，能够提升自我的教育本事，并能有自我的研究方向，构成自我的研究课题，由此构成一整套的成果呈现形式。

４、加强基本功训练。

“三字一话一画”的教师基本功要不断练习，让自我成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的普通话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的与学生进行交流。

5、坚持参加继续教育全员培训，经过自学促使自我不断提高。

生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自我一下子成为优秀教师，可是“心有多大，舞台就有多大”，我会一向朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，可是我必须坚持不懈，尽心尽力。

时间具体目标实践措施预期成果。

第一年认真学习新的教育理念，提高课堂教学水平。

2、通读教育理论著作，充实自我的教育理论储备。

3、积淀自我的文学素养。

第二年至三年能对教育教学中遇到的问题进行经常反思，提高自我对教育教学的反思本事。

2、能独立备课，构成自我的教学风格。

3、苦练教学基本功，提高自身素质。

第四年至五年成长为市级小学优秀教师。

1、认真研读教育理论著作，并做笔记，构成自我的教育思想；

2、在实践中总结教育经验，多听取别人的意见；

3、细化课堂教学，提高课堂教学实效。

初中教师五年规划篇七

初中教师五年规划篇八

来来去去凌乱了20年，从未详细的给自己的人生一纸规划。一切都遵循着命运的脚步与程序。没有宏观性的预想过自己的未来，混混噩噩且秉着一种莫名的勇气活在世上。规划！如此轻而易举之事，却让我折腾了很久很久…当我真正停下来思索时，却怎么也想象不到自己的未来是怎样的。几乎没有任何的追求，平凡的被世界所淹没，在世上一溜而过。没有人知道过你的存在。像一片落红，败落在了淤泥中，它的嫣红总会被遗忘。仅仅只是它曾近默默地来到过这个世上。屈服于命运的安排，平平凡凡。并没有操作过自己的盛艳。也难怪，它只能与命运根枝相连。它无法选择！所以，我要在命运的走势中，用短促的生命证实自己曾来过这世上，突击生命高峰。因此我需要一纸规划。

我是一个心智涩嫩的成年人，不会拿捏言语表达的艺术，容易愤怒，容易被失败给击倒。可是我又是一个野心勃勃的有志青年。我有个很大的梦，自始至终相信总有一天会实现。我喜欢看书，喜欢大声的读英语，可总是被零零碎碎的事情所耽误了。作为大学生我需要最大程度的学习。

短期计划。

我想考证，考英语三级，计算机二级和裁判证。

2月初，我需要开始准备英语考级，每天早上要背单词，中午看试题，晚上看美剧。尽管说起来简单，可是实施起来会有一点小挣扎，但是我会咬牙坚持，在寒假期间养成一个良好的作息习惯。

209月，我已经是大三的学生了，学生时代即将接近尾声。发现社会的面孔是如此的狰狞。“剑未配齐，出门已是江湖。”大三可能会有很多的零碎事。也会被离别的气氛所质押。但人生的离别，往往总是为了更好的相聚。我得开始准备公务员考试，三年了这是我最大的规划。我要尽我所能绞尽脑汁，考上它！11月回家考试，无论结果如何都要回学校好好准备，还有更多的东西要我去做。

2月，开始准备专升本，一张学士学位是我升迁的保障。联络要系部主管老师的关系，用心看运动生理学，学校体育学，体育基本理论，专项理论基础。这些都是升本的重要理论考试。其次，报考特岗教师职位。说服家里的人坚持几年，再让我去进一步的深造，我渴望拥有一张高等学习历程的证明。

长期计划。

206月，金秋时节，我们怀着收获的喜悦与离别的伤感离开了三年朝夕的“阿师大”。而我如愿以偿的得到了深造的机会，将前往又一个陌生的地方，开始另一层次的学习。

年，开始走出“阿师大”，迈向狰狞的'社会，除去了“学生”这个掩盖责任的名词后。真正成为社会中的人。必须工作，必须供养父母兄弟，必须有压力，必须慢慢地有自己的生活与家庭。对于工作我会全心全意的投入。那时候的我，应该已经是某小学的一名体育教师，做着教书育人的事。为增强任命体质，发展体育教育而默默努力着。可以在我的规划里，这个时候的我，应该还是“西华师大”体育系一名攻读学士学位的普通学生。在一个陌生的环境，我需要一段时间调整与适应，因为这个机会来之不易，我会万分珍惜，努力钻研！

6月，我以优异的成绩拿到学士学位，怀揣着为家乡建设做贡献的决心，回到最初的地方，回到凉山，回到自己名族的身边，先是考取公务员，进入腥风血雨的官场。秉着一颗最真实为民之心。最厚道的处事手段。真真用自己的能力为民族的发展尽绵薄之力。从小职位开始磨砺自己的处事为人。等到高职位空缺时，我会义不容辞的担起这份职责！

在此后的某一天，我已经掌握了所有的处事技巧。我怀揣着民族梦，当上镇长、县长、州长…加强了民族的素质教育，改善民族经济，丰富民族文化。成为民族的“曼德拉”

规划人：马**。

12月23日。

初中教师五年规划篇九

初中教师五年规划篇十

本人于2002年7月参加工作，到目前已经将近9个年。在这9年中，我深切感受到了学院的发展于壮大，同时也感到自身应该紧跟学院的发展步伐，不断自我更新，充实自我，使自己成为一名合格的人民教师。

1.优势：在学院的教师队伍中，我属于青年教师。工作中勇于创新，容易接受新的观点和新的事物。有更充沛的精力和更充裕的时间投入到教学工作中。

2.缺点：因为年轻，所以比较容易冲动。理论基础薄弱。

二、发展目标。

1.师德目标：作为一名人民教师，“学高为师，身正为范”。因此，要在平时的工作中培养良好的职业道德，紧密团结同事、关心学生。

2.教学目标：在教学实践中探索适普通本科院校学生的大学英语教学方法。将网络教学和传统教学相结合。

3.科研目标：注重理论学习，观察科研动态。增强自我科研能力。

4.继续教育的目标：教师行业是一个需要实时更新知识、观念的行业，所以，教师应该树立终身学习的理念。

1.不断加强理论学习，更新观念。带领本教研室全体教师建立大学英语网络学习的平台，真正将网络教学和传统教学相结合，提高学生的语言应用能力。

2.扎实自己的基本功，在教学的同时，注重自己的基本功能力的提高。

3.通过网络、培训班等多种形式，提高自己的能力。

四、预期结果。

通过五年的不懈努力，自己在教学、科研各个方面由较大的提高。为教育事业贡献自己的一份力量。

初中教师五年规划篇十一

20xx年是我参加工作的第xx个年头，是我的个人发展计划中重要的收获性的一年。我为自己作了以下的个人专业发展计划：

1、优势：

（1）善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，认真执行二期课改教学理念。

（2）教学积极性高，和学生的交流比较有耐心。

2、不足：

（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。

（2）要从对学生作业的讲解和分析到位转到学生掌握运用到位。需要从作业中反射出更多的知识点，知识面也应更广一些。

3、对策：

（1）不可缺少的是自身的不断“充电”，自学或研究生课的学习是必要的，加强自己在英语、教育学心理学文学史学等方面的知识积累。

（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。

（3）调整教学方式使其不断完善，对于我这个青年教师而言需要汲取经验，巩固自己的教学基本功。

1、德育：树立健康的美德教育和世界观、人生观的教育，通过美术课程的特殊性，让学生用健康的正确的美的眼睛来谱写人生之曲目。

2、教育教学：

（1）学习和应用新课改的教学理念，采集全方面的教学资源来充实教学内容，使其新颖而有可学性。

（2）认真参加教育心理学的培训。

（3）学习人性教育方面的书籍，它对现代学生的心理状况分析的比较透。

彻，通过学习也可以近一步地从书本中了解我们的学生。

（4）积极本专业外的知识的学习，加强传统知识的学习。

3、专业培训：

（1）进修英语专业研究生。

（2）强化专业技能，扎实已有的专业技能把握机会学习新的技法；

（3）认真研究新教材；

（4）全面掌握非专业方面的文学，史学和教育学相关知识。

4、教研活动：积极参加新教材的培训。

5、读书计划：每月读三本书，写读书笔记。

6、科研：写教育论文。

1、教学：运用教学优势，提高学生的学习兴趣，学习通过自己的钻研和努力掌握更多的英语技能；加强专业语言的传达，让学生学着运用。

2、教研：扩大作业分析中知识的容量，进一步辅导学生完善作业的质量，培养学生的信心和作业的耐心，积跬步而至千里使得自身的教学理念不断完善。提高小考和测试的频率，提高三率。

3、论文：对教学的反思，教学感想要做即时的记录，整理和归纳鲜明的个例。保证一年至少写一篇论文。

4、创建教学博客：既可以把自己原创的东西与人分享，相互学习。当遇到网上同行时还可以在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面以及教学管理、校本教研方面多沟通和交流，互相帮助，掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，深入领会并具体体现我校优秀教育文化传统和先进教育思想。

我现在也一直在思考着，事业的追求应该是我这一生的不断努力的，似乎有做不完的事情在等着我，总觉得自己的生活刚刚要开始。现在我已经很明了这样一个道理：对自己的要求就是对生活的追求，是一种对高质量生活品质的要求。

随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化和发展之中，那种一旦成为教师就可以一劳永逸的思想与时代的发展越来越不相吻合，教师职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新知识。因此，教师专业的发展空间是无限的。我国著名的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。

我们知道，基础教育课程改革，将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要。一名教师只有经常地进行学习、研究，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。这既是教师形成创造性教学态度的重要条件，也是教师工作兴趣、灵感的源泉。

我九二年踏上工作岗位。在新的教育理念的.充实和老教师的帮助下，经过幼儿园多次培训，使我在工作中取得了一些成绩：多次承担市级、区（县）级开课观摩，积极投身教学改革，参与课题研究，多篇课题研究成果、教学论文在省、市、区获奖，被评为杭州市教坛新秀。当然，我还有很多不足之处，比如在教科研上怎样更实在的通过科研带动教学行为的实质性改变，提高自己的教学与科研水平等还有待我更扎实、努力的学习、发展。有幸成为区二层次的骨干教师，着实要重新审视、反思了自己的成长历程，并制订个人的成长规划，期待着自己在不断的修炼中得到更好的成长。

成为一个自信的教师：专业的自信和积极的工作状态；成为一个有“感觉”的教师：能全方位地去感受幼儿；成为一个“会学习”的教师，提升多种能力，如选取教育资源运用教育资源的能力，设计能力，科研能力等等。

1、提高政治思想素质。

“学高为师，德高为范”这既是社会对教师的赞美，也是对教师的期望和要求。政治思想素质是灵魂，是提高自身素质的关键。我要树立终身学习的观念，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，积极参加各种培训，同时学习他人高尚师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛的阅读各类有益的书籍，丰富自己的知识结构，增强理论底蕴，提高思想道德素养。

2、丰富科学文化知识。

常说“要给孩子一碗水，教师要有一桶水”。而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，要求我们的教师应该是“一条流动的小溪”。幼儿教师虽然教给孩子的是粗浅的知识，但一定要是正确的、是合乎时代节拍的。随着幼儿园教育改革的全面铺开，更要求我们具备广博的科学文化知识，而且要根据社会和科技的发展，不断更新知识，完善自己的知识结构。

3、提高教育管理能力，共建和谐的团队文化。

学校管理是我在管理岗位面临的新课题，怎样科学规范地抓好教育常规、怎样在科学规范的同时体现管理“以人为本”的的理念，促进团队文化建设，是我现在面临和需要不断学习的重点。我要要更严格的要求自己，树立以人为本、以生为本、实事求是、踏踏实实的工作作风，提高管理工作的艺术性和创新理念，注重实效，为幼儿发展服务、为教师成长服务、为学校发展服务。努力呼唤亭幼人一起共同建设美好的亭幼大家庭。

4、健康、自强、创新，不断挑战自我的身体素质和个性心理。

健康是工作的前提，有了健康的身体素质才具备开展工作的基础。我应善于认识自己、发现自己，只有自信才能自强，才能使自己的潜能、才华发挥至极。不能因一时挫折而丧失自信，要不断树立目标、追求成功、设计成功，更重要的是撞击成功，只有不断地撞击每一个可能成功的暗点，才能获得创新的萌动，才能体验到成功的快乐。

5、提高教科研能力。

联系教育实际开展教育科研，开展理论研究，提高教科研能力，在教学和学校管理方面进行探索和研究，不断提高论文质量，每学年至少有一篇论文获奖或在刊物上发表，建立研究课题，以课题研究促进教育教学工作的持续发展。

1、通过多种学习机会与渠道，选择和运用适合自己的学习方式，不断提升自身的专业化水准。多翻阅各方面的书籍，能用跳出教育看教育的视角。看待自己的幼教专业和幼儿园管理，提升自身的教育内涵。学习应用多媒体教学手段来丰富教学技能。

2、勤于动笔，思考，时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

3、积极借助各种交流与展示的平台促进自己的业务能力，积累丰富的经验。认真上好每一节课，评好每一节课。积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等，并争取获得等第奖。使自己的综合素质始终处于动态的发展过程，才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮。

4、通过教育研究与实践，提升自身的科研水平。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。加强与同事、来自不同幼儿园的教师进行专业合作，交流教学心得体会，学习先进的教学经验。

5、通过和学生谈心、家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。

6、每天挤出30分钟的阅读时间。

初中教师五年规划篇十二

参加小学语文教学工作已近二十年了，成功的喜悦、失败的酸痛各有一半。时代的发展，社会的进步，对教师的要求自然具有强烈的时代感。特别是学校新生血液注入让我倍感压力，每一次的述职，每一次会议上的问题分析，每一次学习交流……看着新教师侃侃而谈的优雅，看待问题分析问题的新奇思想，她们脑子里的奇思妙想，她们的多才多艺，常常让我觉得与时代脱节了，为更好的提升自己，缩短与别人的差距，实现新时代人才培养的目标，努力使自己成为“专业化”又“个性化”的老师，本发展规划应运而生。

我自身认为具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，工作踏实认真，善于学习。为了每一位小学生都得到发展，在工作中坚持用自己的教育教学实践解读并践行新课程，特别注重根据学生的年龄特点，在各阶段实施不同的教育重点和创建不同的班级教育模式。参加小学语文教学工作已近十七年了，成功的喜悦、失败的酸痛各有一半。细细思考和回顾自己的语文教学，在课堂教学上存在有不少的瑕疵和缺陷。教育科研能力、课堂教学的艺术、语言组织能力、知识储备、写作能力都急待提高。

师德：“学高为师，身正为范”。作为教师，不仅要有丰富的知识，更要有良好的人格和品行，教师是德、才、识、能的综合体，所以我坚持把师德放在首位，因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。

学习：教师要树立终身学习的理念，“活到老，学到老”。只有不断学习，才能担负起培育人才的重任。新时代的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，适应高素质发展的现代社会。

教学工作：在教育教学工作中，在培训和自修中，我将不断拓宽专业视野，夯实学科专业基础，根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构，积极开发和利用数学课程资源，不断提高语文新课程必须具备的学科专业素养。我一定会不断汲取先进的经验，多听课多交流多参与培训，多学习专业知识，不断发展自己的教育教学业务素质，不断提高自己能力。

教科研：学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域。

（1）走近名师。

积极参加并珍惜学校为我们提供的培训学习的机会，认真学习、领略名师的课堂教学风格和人格魅力。坚持每周“听”不少于三节课，认真书写听课感悟和体验，争取更多的机会和方式方法，提高自己的'教育教学水平。

（2）多向身边的优秀教师学习。

学习老教师的管理经验，接受新教师的新思想，先进的教育理念。

（3）加强语文教学方面的专业进修。

（4）完成各项教学、研究和管理任务。

（5）近期目标和想法：

积极钻研相关业务，认真阅读与教育有关理论的书籍，做好读书笔记。把握一切听课、培训的机会，在活动中积累经验，在参与中提升自己。积极撰写博客、论文，自加压力加强包括“三笔字、简笔画、普通话”等教学基本功的训练。

1、每天早上安排10分钟的时间写出一天的工作学习计划。

2、每天晚上安排10—20分钟的时间落实计划的实施情况，及时改进、调整。

3、每天坚持学写三笔字，每月坚持读一本书。

4、随时根据实际情况调整工作、学习的时间、方式方法及发展规划等，不断的创新，在创新中积极思考，争取早日实现自己的教育理想。