红色经典诵读活动方案亲子大全(22篇)
方案的制定需要考虑到各种因素,包括资源、时间、成本等。制定一个完善的方案需要充分的思考和各种可能性的评估。通过学习下面这些经典的方案制定案例,我们可以更好地掌握制定方案的技巧。
红色经典诵读活动方案亲子篇一
为深入贯彻落实科学发展观,“加强中华民族优秀文化传统教育和革命教育”我校在20xx年清明节期间,组织学生开展了“红色经典诵读”活动。
1.班主任先对这个星期的推普周,作宣传,并倡导同学们说标准的普通话。
2.大家读一段绕口令,有些同学读得断断续续,一部分同学读得声情并茂,还有一些同学读得很溜。
3.老师出示岳飞的《满江红》给我们读。
齐读时,大家气势磅礴,好像自己真的是岳飞了,被岳飞的英勇与悲壮感动,都化在他的词里。
4.诵读完激情澎湃的《满江红》,教师又出示李清照的凄美哀婉诗词的《声声慢》,让同学们诵读。
在老师的引导下,同学们读出了词中的凄凉,把感动都融入到朗读中。读出了词人的伤感之情。而《长相思》这首词,我们又读出了纳兰性德的思乡怀亲之情。
这次班队会,我们的收获很大,诵读诗歌给我们带来了快乐,并深深地陶醉在古代优美的诗词中。
此次活动,达到了:
一、激发了学生诵读经典诗文的兴趣,形成了诵读的良好氛围。
二、开拓了学生的视野,学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”,他们了解、知道诗人多了,了解的历史事件多了。
三、学生初步掌握了诵读的方法,并能运用,部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。
四、锻炼了学生各方面的能力,学生通过自编自演节目、办手抄报,动手能力,思维能力,协调能力,艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
红色经典诵读活动方案亲子篇二
为深入贯彻落实科学发展观,“加强中华民族优秀文化传统教育和革命教育”我校在2012年清明节期间,组织学生开展了“红色经典诵读”活动。
1.班主任先对这个星期的推普周,作宣传,并倡导同学们说标准的普通话。
2.大家读一段绕口令,有些同学读得断断续续,一部分同学读得声情并茂,还有一些同学读得很溜。
3.老师出示岳飞的《满江红》给我们读。
齐读时,大家气势磅礴,好像自己真的是岳飞了,被岳飞的英勇与悲壮感动,都化在他的词里。
4.诵读完激情澎湃的《满江红》,教师又出示李清照的凄美哀婉诗词的《声声慢》,让同学们诵读。
在老师的引导下,同学们读出了词中的凄凉,把感动都融入到朗读中。读出了词人的伤感之情。而《长相思》这首词,我们又读出了纳兰性德的思乡怀亲之情。
这次班队会,我们的收获很大,诵读诗歌给我们带来了快乐,并深深地陶醉在古代优美的诗词中。
此次活动,达到了:
一、激发了学生诵读经典诗文的兴趣,形成了诵读的良好氛围。
二、开拓了学生的视野,学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”,他们了解、知道诗人多了,了解的历史事件多了。
三、学生初步掌握了诵读的方法,并能运用,部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。
四、锻炼了学生各方面的能力,学生通过自编自演节目、办手抄报,动手能力,思维能力,协调能力,艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
红色经典诵读活动方案亲子篇三
为了弘扬革命精神,进一步推进学校文化建设,在全校努力营造浓厚的“读好书,读红色经典”的氛围,学校决定在小学部开展以“红色经典”为内容的诵读活动。为让活动取得成功,现制定实施方案如下:。
一、活动主题。
诵读红色经典,励志当代少年。
二、活动对象。
我校全体师生。
三、活动目的。
引导学生参与诵读,广泛了解民族文化,弘扬传统美德,提升文明素质,增进学生的爱国主义情感,提高学生语言文字应用水平。同时促进学生的人生价值观,培养学生良好的习惯。
四、组织机构。
为加强对活动的指导和协调作用,成立了活动组委会:
组长:陈晶。
副组长:周娇。
主持人:邹素花。
评委: 小语组教师(5人)。
会场秩序:各班主任。
状填写:各班主任。
五、活动形式及内容。
1、活动形式:以个人诵读和集体诵读为主。集体诵读可由多名学生参与,也可由老师和学生合作,但以学生诵读为主。允许适当穿插伴舞、情景剧等。要求自备配乐。
2、内容:以近代百年来中华红色经典诗文为主,也可自选经典爱国篇目或自创。所选诗篇必须紧扣主题。参赛者人数不限,朗诵形式不限。诵读使用普通话,并脱稿。节目时间控制在5分钟。
六、活动时间及地点。
2018年9月30日下午,学校操场。
7、奖项设置:
本次活动一等奖设2名(高低段各一名)、二等奖6名、三等奖若干名。
八、评分标准:
评委共由5位老师担任。实行10分制,采取去掉最高分,最低分后平均计分并保留两位小数做为最后的比赛成绩。
1、朗诵水平与表演技巧(5分)。
能正确把握诗(散文)内涵,声情并茂。语气、语调、语速与朗诵内容相协调,表达顺畅,感情真挚,富有韵味和感染力。积极向上,充实生动,符合主题要求。节奏处理得当,朗诵技巧运用自如。超时酌情扣0.5分。
2、普通话水平(2分)。
语音标准,吐字清晰,声音洪亮,音色优美,语言流畅,无方言痕迹。
3、现场感染力(1分)。
4、形式及仪表(2分)。
朗诵形式采用恰当、富有创意,具有丰富的表现力,脱稿,可配乐;辅助选择符合作品风格,与朗诵内容、节奏协调,能增强朗诵的表现力和感染力。主题明确,格调高雅,艺术性较强;仪表整洁;举止得体,端庄大方。
付庄小学。
2018、9、30。
红色经典诵读活动方案亲子篇四
1、活动主题:纪念中国工农红军长征胜利70周年。
2、活动目的:缅怀革命先烈的丰功伟绩,继承和发扬红军革命传统;弘扬长征精神,发扬中华民族的优良传统,牢记xxxx;唱响主旋律,激励广大群众团结、拼搏,共建和谐社会,丰富群众文化生活。
3、活动基调:传承、飞扬、鼓劲。
主办单位:自治区党委宣传部、区直机关工委、宁夏广播电视总台。
承办单位:宁夏广播电视总台经济频道。
协办单位:卫视频道、公共频道、影视频道、经济频率、交通频率、都市频率、宁夏广播电视报、新消息报、银川晚报、华兴时报。
成立组委会,组委会下设办公室,负责具体工作。
1、选拔活动力争创新。
我们将把舞台和录制地点搭建到农村、社区、工厂、学校、部队、工地、机关和观众零距离接触,实现评委与观众最大化的结合,为《红色经典歌曲》主题晚会选拔优秀人才,同时扩大《红色经典歌曲》主题晚会的宣传,提升演唱会的文化品位,让红色经典歌曲真正走到群众中去,重温长征精神,结合实际更好的领会党中央提出的“xxxx”。
2、本次选拔活动分五个步骤进行。
活动宣传推广:电视、广播、报纸、网络、海报;
选手报名:选手演唱歌曲曲目,需在组委会规定曲目中选择;
初试:选出每周10进3选手;
周赛:每周10进3(以此类推);
月赛:每月10进3(以此类推,每月10进3选手有资格参加“红色经典歌曲”主题晚会,并颁发证书、纪念品、纪念奖)。
1、关于评委构成:
比赛类别:比赛类别为美声、民族、通俗、原生态、组合演唱、小合唱六个类别,不分职业歌手和非职业歌手。
参赛选手年龄:年龄不限。
2、比赛项目:
演唱比赛:每位歌手初赛时演唱一首曲目,周赛、月赛时演唱两首曲目,曲目长度规定在4分钟以内,超长扣分。曲目在组委会规定曲目中选择。
知识考核:进入周赛、月赛的.歌手进行综合知识考核。考核知识范围限定在纪念红军长征胜利70周年基础知识范围之内。
演唱伴奏带:参赛均采用伴奏带,伴奏带由参赛歌手自备,dat数码带、cd盘、md盘等均可。伴奏带可带人声伴唱。允许人声现场伴唱和特色乐器现场伴奏,伴唱、伴奏由参赛歌手自己准备。进入周赛、月赛的歌手可更换曲目。其伴奏带需提前交大赛组委会。
3、评分办法。
记分标准:按百分制记分,总分100分。其中演唱99分,综合素质1分。
4、比赛程序。
比赛分选拔赛、周赛、月赛三个阶段进行。
a、选拔赛。
报名条件:年龄不限、身份不限。
比赛目的:从报名群众中选出符合周赛条件的选手,每周选出10名,按时间顺序安排比赛时间。
b、周赛。
比赛条件:初赛胜出选手,每周安排10名参加比赛,3名胜出,获得周赛资格。
比赛目的:周赛胜出的12名选手参加月赛,3名选手胜出。
比赛及录制地点:农村、社区、工厂、部队、工地、学校等。
比赛揭晓:本媒体以及其他合作媒体。
比赛条件:周赛胜出选手,每月安排12名参加比赛,3名胜出。
比赛目的:月赛胜出的12名选手参加《红色经典歌曲》主题晚会,并获纪念品。
比赛及录制地点:农村、社区、工厂、部队、工地、学校等。
比赛揭晓:本媒体以及其他合作媒体。
d、奖项设置。
最佳上镜奖(重奖)。比赛设评委纪念奖。
一、二、三等奖,其他奖项(待定);
奖品设置:(待定)。
e、赛事规模。
本次活动在周、月赛的热力持续下,把《红色经典歌曲》主题晚会推向高潮,本次活动宣传手段动用平面海报、展版、横幅、挂件等,舞美、灯光绚丽时尚,比赛全程将有多家媒体宣传。
本次《红色经典歌曲》主题晚会暨“红色先锋”歌唱演员选拔活动,启动时间拟定7月上旬,历时3个月,最后主题晚会拟定于10月21日在宁夏体育馆举行。
具体时间安排如下:
1、活动启动时间:xx年7月4日(推广宣传)。
2、活动报名时间:xx年7月10日。
3、活动初试时间:xx年7月16日。
4、活动每周第一轮10进3选拔(录像)7月19日。
第二轮10进3选拔(录像)7月26日。
第三轮10进3选拔(录像)8月2日。
第四轮10进3选拔(录像)8月9日(以此类推)。
5、每月第一轮10进3选拔(录像)8月16日(以此类推)。
6、活动合唱方队组建排练时间:9月上旬。
7、活动演出排练时间:10月8日。
8、活动演出舞美、灯光装台时间:10月16日。
9、活动演出彩排时间:10月18—10月19日。
10、演出时间:10月21日。
11、播出时间:10月22日。
1、老一代有影响的艺术家。
2、本次活动选拔歌手。
3、一线建设者、普通劳动者等。
4、各市县、工矿、部队、学校组织合唱。
红色经典诵读活动方案亲子篇五
活动目的:。
2、幼儿养成大方、大胆的性格。
活动准备:。
活动时间:2015年6月6日下午。
活动过程:。
通过这次活动,给孩子们提供了一个展现自我的机会,提高了幼儿的语言表达能力,同时又让孩子们充分了解我们的经典传统文化。孩子们为了让家长看到自己的精彩表演,在排练的过程中都非常认真。
活动小结:。
展示活动中,家长们准备充分,个个拿着手机、相机满脸微笑地对着自己的宝贝们。家长对孩子们的演出报以了热烈的掌声,通过这样的展示活动,家长们了解了孩子们在园的一些所学内容,家长在观看孩子们精彩表演的同时,也关注了自己孩子在集体中的`表现。我们从家长们的脸上看到了满意的笑容;从孩子们的笑脸中感受到了快乐和喜悦。家长纷纷表示,今后要多让孩子们展示,通过本真秀场的展示,使家长更多地了解到幼儿园本真教育的内涵,也让他们深深体会到了老师的用心和家园配合的重要性。
红色经典诵读活动方案亲子篇六
活动目的:。
2、幼儿养成大方、大胆的性格。
活动准备:。
活动时间:20**年6月6日下午。
活动过程:。
通过这次活动,给孩子们提供了一个展现自我的机会,提高了幼儿的语言表达能力,同时又让孩子们充分了解我们的经典传统文化。孩子们为了让家长看到自己的精彩表演,在排练的过程中都非常认真。
活动小结:。
展示活动中,家长们准备充分,个个拿着手机、相机满脸微笑地对着自己的宝贝们。家长对孩子们的演出报以了热烈的掌声,通过这样的展示活动,家长们了解了孩子们在园的一些所学内容,家长在观看孩子们精彩表演的同时,也关注了自己孩子在集体中的`表现。我们从家长们的脸上看到了满意的笑容;从孩子们的笑脸中感受到了快乐和喜悦。家长纷纷表示,今后要多让孩子们展示,通过本真秀场的展示,使家长更多地了解到幼儿园本真教育的内涵,也让他们深深体会到了老师的用心和家园配合的重要性。
红色经典诵读活动方案亲子篇七
为深入贯彻落实科学发展观,“加强中华民族优秀文化传统教育和革命教育”我校在20xx年清明节期间,组织学生开展了“红色经典诵读”活动。
1.班主任先对这个星期的推普周,作宣传,并倡导同学们说标准的普通话。
2.大家读一段绕口令,有些同学读得断断续续,一部分同学读得声情并茂,还有一些同学读得很溜。
3.老师出示岳飞的《满江红》给我们读。
齐读时,大家气势磅礴,好像自己真的是岳飞了,被岳飞的英勇与悲壮感动,都化在他的词里。
4.诵读完激情澎湃的《满江红》,教师又出示李清照的凄美哀婉诗词的《声声慢》,让同学们诵读。
在老师的.引导下,同学们读出了词中的凄凉,把感动都融入到朗读中。读出了词人的伤感之情。而《长相思》这首词,我们又读出了纳兰性德的思乡怀亲之情。
这次班队会,我们的收获很大,诵读诗歌给我们带来了快乐,并深深地陶醉在古代优美的诗词中。
此次活动,达到了:
1、激发了学生诵读经典诗文的兴趣,形成了诵读的良好氛围。
2、开拓了学生的视野,学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”,他们了解、知道诗人多了,了解的历史事件多了。
3、学生初步掌握了诵读的方法,并能运用,部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。
4、锻炼了学生各方面的能力,学生通过自编自演节目、办手抄报,动手能力,思维能力,协调能力,艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
红色经典诵读活动方案亲子篇八
引导学生参与诵读,广泛了解民族文化,弘扬传统美德,提升文明素质,增进学生的爱国主义情感,提高学生语言文字应用水平。同时促进学生的人生价值观,培养学生良好的习惯。
机构。
评委:
小语组教师(5人)会场秩序:各班主任。
状填写:各班主任。
1、活动形式:以个人诵读和集体诵读为主。集体诵读可由多名学生参与,也可由老师和学生合作,但以学生诵读为主。允许适当穿插伴舞、情景剧等。要求自备配乐。
2、内容:以近代百年来中华红色经典诗文为主,也可自选经典爱国篇目或自创。所选诗篇必须紧扣主题。参赛者人数不限,朗诵形式不限。诵读使用普通话,并脱稿。节目时间控制在5分钟。
2018年9月30日下午,学校操场。
本次活动一等奖设2名(高低段各一名)、二等奖6名、三等奖若干名。
评委共由5位老师担任。实行10分制,采取去掉最高分,最低分后平均计分并保留两位小数做为最后的比赛成绩。
1、朗诵水平与表演技巧(5分)。
能正确把握诗(散文)内涵,声情并茂。语气、语调、语速与朗诵内容相协调,表达顺畅,感情真挚,富有韵味和感染力。积极向上,充实生动,符合主题要求。节奏处理得当,朗诵技巧运用自如。超时酌情扣0.5分。
2、普通话水平(2分)。
语音标准,吐字清晰,声音洪亮,音色优美,语言流畅,无方言痕迹。
3、现场感染力(1分)。
4、形式及仪表(2分)。
朗诵形式采用恰当、富有创意,具有丰富的表现力,脱稿,可配乐;辅助选择符合作品风格,与朗诵内容、节奏协调,能增强朗诵的表现力和感染力。主题明确,格调高雅,艺术性较强;仪表整洁;举止得体,端庄大方。
红色经典诵读活动方案亲子篇九
以“国庆节”为契机,开展“爱祖国、惜生活,诵读红色经典”系列活动,庆祝国庆节,达到爱国教育的目的,引导学生诵读红色经典故事,让学生从各个红色故事当中,了解革命英雄,明白我们现代幸福生活的来之不易,从而珍惜生活,努力学习,掌握本领,将来为祖国建设奉献力量。
爱祖国、惜生活,诵读红色经典。
10月1日-10月30日。
1.讲红色故事。
时间:每周星期一升旗仪式上。
要求:用升旗仪式讲一个感人的革命故事,让学生对革命英雄有更多的了解。
2.更新黑板报。
时间:第六周(星期五第五级检查)。
主题:爱祖国、惜生活。
要求:版面设计新颖、美观;内容紧扣主题。
3.开展“红色经典”故事比赛。
时间:第七周。
要求:(1)各中队以中队为单位,开展“红色经典”故事比赛。自行评比、设奖励。
(2)每个班至少有10人参加讲故事比赛。
(3)比赛结束后,各班将演讲稿交大队部存档。
4.开展中队活动。
时间:第八周。
要求:(1)主题:热爱祖国,珍爱生命。
(2)黑板上有个性化的主题口号设计。
(3)活动与主题密切相关,有活动计划。活动结束后,计划将提交到团队现场存档。
红色经典诵读活动方案亲子篇十
在园中举办首届幼儿园《三字经》《弟子规》国学经典大赛,具体如下:
让幼儿从小拥有良好的语言教育,激发其参与意识,锻炼胆量,为孩子提供一个发挥特长,展示天性的舞台。把真、善、美以及爱的种子,通过国学经典诵读撒播到孩子们的心田,使他们能在优美、有趣的语言陶冶中自主发展,健康成长!
小、中、大班老师及幼儿。
可以以幼儿小组式、师生小组式、单人诵读式参与。
1、先由班级报参加人数、内容及诵读形式。(11月日)。
2、11月27日进行比赛。比赛地点、时间及具体安排另行通知。
1、最多一个节目参赛,每个节目可有成人1人,幼儿最多10人;
演时间2分钟以内;
2、表演要求:语调自然、语速适当,吐字清晰流畅,有感染力,声情并茂,体现幼儿的天真可爱,肢体语言大方得体,合作默契。
1、会将聘请专业人士担任评委。满分为10分。
2、表演评分为十分制取总和的平均值:。
1)发音及语调:3分(每项各1分,普通话标准、吐字清晰;语速适度;声音响亮;)。
2)艺术表现力:2分(停顿恰当、声情并茂,富有感染力和表现力;表情自然、动作大方;能鲜明形象的表达诗歌的情感及内涵。)。
3)完整性:3分(朗诵完整2分,表演完整计1分)。
5)服饰:2分(精神饱满,仪态自然1分;服饰得体;根据节目进行简单装扮或配有道具计1分,其余计0.5分)。
中、大班级一等奖:2名;二等奖:3名;三等奖:6名;
小班级:一等奖:1名;二等奖:2名;三等奖:3名;颁发荣誉证书。
红色经典诵读活动方案亲子篇十一
经典著作是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴含着丰富的人文精神。开展经典诵读活动,通过诵读、熟背经典,学生了解优秀的中华文化和民族精神,从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用,潜移默化地陶冶其性情。同时有利于弘扬优秀的传统文化,提高学生的人文素养和审美情趣,有利于加强学生的思想道德建设,形成正确的人生观、价值观和世界观。
1、弘扬中国优秀传统文化,教育学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典,以经典诗文,陶冶学生高雅情趣,开阔胸襟,帮助学生养成良好的学习、行为习惯,培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中扩大阅读量、增加诗文诵读量,培养学生读书兴趣,掌握诵读技巧,培养阅读习惯和能力,使学生在诵读中增强语感,感受文言精华,提高学生的语文水平和审美能力,提升学生语文素养。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围,通过开展经典诵读活动,营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
以《初中生古诗文背诵经典》、《初中语文同步阅读》及《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容,以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情送别、好学等方面的诗文。
每周三下午第四节活动课。
1、每节课前30分钟学生自由诵读教师指定的课文。
2、教师分析课文,学生交流诵读感受。
4、选代表进行诵读表演。
1、开展“课前一吟”活动,做到读而常吟之,“学而时习之”,吟唱或强化记忆。
2、组织开展诵读比赛、知识竞赛、写经典、悟经典、演经典等活动和比赛,有针对性地组织开展主题实践活动,使学生做到知行合一,终生受益。诵读为主,讲解为辅;品位诗文,畅谈体会;分清层次,因材施教;师生互动,交流情感。诵读与展示相结合;评比与激励相结合。
3、抄:让学生做诗文卡、办手抄报、制作文集。赛:按年级班级来举办经典诵读竞赛活动,可全校师生共同参与。
1、提高认识,明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体,其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入开展“经典诵读”活动,能够使班级学生与学生家长了解、熟悉中华优秀传统文化,激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情,增强民族自信心和自豪感,进一步深化爱国主义教育,建设中华民族共有精神家园。
2、精心组织,注重活动实际效果。开展“经典诵读”活动,要与清明、端午、中秋、春节等传统节日和其他节庆的重大演出相结合,挖掘与诠释传统节日的文化内涵,弘扬健康向上的节庆文化,彰显中华语言与文化魅力。要把“经典诵读”活动作为班级文化建设的重要内容,作为推动素质教育的有效手段,与学校的教育教学有机融合。
3、创新形式,力求活动丰富多彩。
抄:让学生做诗文卡、办手抄报、制作文集。
赛:按年级班级来举办经典诵读竞赛活动,可全校师生共同参与。
1、优秀手抄报和读书笔记展示。
2、竞赛活动影像资料。
20xx.9.7。
红色经典诵读活动方案亲子篇十二
一、指导思想:
中国传统文化源远流长,博大精深,它是古代文化的精华,是中国文化和中华民族精神形成的基本根源,也是我们应该生生不息传播的珠宝。经典诵读,抓住学生13岁之前的黄金般记忆年段,寓教于乐,每天只需10至20分钟,帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟古诗词、《三字经》《论语》《孟子》等大量中华优秀的经典名篇,使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶,通过开展中华诗文经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,营造浓厚的校园文化氛围,开阔同学们的文化视野,激发对优秀文化的学习热情,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格,促进学生健康和谐可持续发展。
二、总体目标和具体目标。
1、总体目标。
我校是政府指定的农民工子弟学校,80%的学生是农民工子女。而大多数农民工因为没有文化,为了生计,他们每天工作的时间长,因此,他们既无力也无时间加强子女的养成教育、情感态度价值观方面的教育。为此,我校计划通过开展经典诵读活动,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,使进城务工子女的人文素质(情感、意志、性格等非智力因素)得到全面地发展,提高我校(进城务工人员指定学校)办学品位和办学特色。
2、具体目标。
(1)培养小学生的注意力和记忆力。
(2)帮助小学生养成良好的行为习惯,知书达礼,心地向善,修养提高,身心健康和谐可持续发展。
(3)提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。
(4)开阔学生的文化视野,激发学生对优秀文化的学习热情,培养学生的读书兴趣。
责任分工。
我校成立了以校长为组长,副校长为副组长,教导处、德育处、年段长、语文备课组长为主要成员的诵读领导小组。教导处、德育处负责整个活动的策划和指导,包括材料的印发;教导处负责经典诵读方案的确定、诵读课程的安排;德育处负责日常班级诵读情况的督查落实;()语文备课组长负责本年段经典诵读计划的拟定、内容的遴选,以及每月经典诵读的小结,各班语文教师以月为单位安排本周诵读的内容;年段长负责活动的组织实施、人员的分工、职责的明确,资料的整理和归档。
主要诵记内容新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《大学》、《论语(一至三)》、《论语(四至五)》、《中庸》等,按年级分6年完成。
一年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文1至15首和《三字经》。
二年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文16至30首和《弟子规》。
三年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文31至45首和《千字文》。
四年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文46至60首和《大学》。
五年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文61至75首和《论语(一至三)。
六年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文1至75首和《论语(四至五)、《中庸》。
主要阅读内容为中外经典名著,每个学期原则上阅读两本课外书(一本国内名著、一本国外名著)。
五、活动原则。
模糊性原则:不求甚解,只求熟读成诵。
差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性。
自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予相应的评价。
鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱经典为根本。
六、具体措施。
1、灵活安排,确保诵读时间。
a、晨读:每天早读课利用10分钟集体诵读诗文,一周背诵一首经典古诗词和三两句经典语录。
b、午读:每天下午第一节课课前10分钟集体阅读经典名著(孩子有什么书就带什么书,不做统一要求,语文教师负责收集书目)。
c、路诵:每天中午、下午放学,以班级为单位,齐背诗文,走出校门。
2、充分利用课堂。
(1)充分利用上午、下午经典诵读十分钟进行经典诗文诵读辅导。
(2)、综合实践活动课:把经典诗文诵读活动与综合实践活动紧密结合起来。
3、少先队活动将诵读经典诗文与育人紧密结合起来。
少先队每天对每班的诵读情况进行检查,将学生的诵读情况纳入文明班级积分,评选“诵读优秀班级”.
抓好经典诵读活动领导重视是前提,老师参与是基础,调动学生积极性是关键,家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作,更重要的是寻根,寻民族精神之根,寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化,加厚学生的人文底蕴。总之,经典诵读是一项灵魂工程,难在坚持,贵在扎实。期待在我们的努力下,我们的学生们会继承传统,弘扬传统,去开创更加美好的未来!
红色经典诵读活动方案亲子篇十三
甲:“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
乙:惨惨柴门风雪夜,此时有子不日无。
甲:这些朗朗上口的诗句,都在诉说着同一个主题。
合:思乡。
甲:久别的人谁不盼重逢,重逢只怕日匆匆。
乙:在古代由于受到各方面的限制,亲人团聚,往往遥遥无期。甲:思乡成了很多人反复吟咏的主题。
乙:古人对于乡愁总有写不完的诗,抒不完的情。
甲:今天就请大家跟随我们一起来探寻古人的思乡之旅。
甲:“露从今夜白,月是故乡明”
静夜思。
(唐)李白。
床前明月光,
疑是地上霜。
举头望明月,
低头思故乡。
《泊船瓜洲》。
(北宋)王安石。
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还。
甲:秋风吹来缕缕伤怀。
乙:秋叶寄托阵阵思念。
甲:请欣赏以秋寄思之——《秋思》。
《秋思》。
(唐)张籍。
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
天净沙·秋思。
(元)马致远。
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
甲:“浮云游子意,落日故人情。”
乙:漂泊在外的游子,时刻想念自己的亲人。
甲:请欣赏以人寄思之——《九月九日忆山东兄弟》。
九月九日忆山东兄弟。
(唐)王维。
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
结束语:
甲:思乡的情怀道不尽,思乡的诗句诵不完。乙:愿日后我们还能再次体味那古韵的情怀。甲:三年级诵读展示完毕,感谢大家的聆听。
红色经典诵读活动方案亲子篇十四
一、活动目的:通过“红色故事演讲”比赛,引导学生充分认识建党九十周年的伟大成就,始终铭记革命先辈的丰功伟绩,自觉接受红色文化的熏陶。
二、活动地点:北区会议室。
三、比赛对象:各校区选拔的校区“故事明星”
四、观摩对象:南北校区各班的“故事明星”。
五、活动形式:现场比赛,现场打分,现场颁奖。
六、活动时间:4月1日下午四至六年级故事比赛。
4月8日下午一至三年级故事比赛。
七、活动安排:
(一)前期准备工作(3月30日前)。
1.各校区通过班级“红色故事演讲”比赛——年级“红色故事演讲”比赛的层层选拔,选出本校区的“故事明星”,并于3月30日前将参赛名单和故事内容上报陈秀萍处。(南北区2至5年级各2名故事明星,一年级4名,六年级4名,西门、新北门每个年级各产生1名故事明星,总计36名。)。
2.各校区对本校区选拔出的“故事明星”精心打造,认真准备。
3.4月1日比赛的'主持稿和主持人由陈秀萍负责;4月8日比赛的主持稿和主持人由陈张晖萍负责。
4.南区总务处负责和奖状、奖品的购买;北区总务处负责舞台的布置。
(舞台布置包括横幅“红色记忆永远珍藏——丹阳市则正小学;‘红色故事演讲’比赛”和现场的环境布置。3月31日完成)。
(二)比赛展示阶段(4月1日和4月8日)。
1.各校区的参赛选手在比赛当天下午13:10到北区会议室抽签并备赛。比赛于13:30准时开始。
2.比赛现场将邀请南北校区各班级的故事明星现场观看。
3.比赛具体安排表:
时间评委记分员音响负责人摄像总负责人。
4.1z。
4.8。
4.奖项设置:每个年段各设置一、二、三等奖1、2、3个。奖状撰写由陈秀萍、张晖萍负责。
5.一等奖选手中,选择适合表演的内容,在“庆‘六一’暨‘巴菲特’奖学金颁奖会”上展示。
6.颁奖嘉宾:zz。
附:报名表。
红色故事演讲报名表。
校区班级姓名。
演讲故事题目。
备注。
红色经典诵读活动方案亲子篇十五
男:尊敬的各位领导。女:敬爱的各位老师。
合:亲爱的同学们,大家下午好!男:五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。
女:源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男:20xx年,我处凤凰小学参加了山东省重点课题“阅读中外经典,享受读书乐趣”的研究。20xx年6月9日,泰安市在凤凰小学召开省重点课题“阅读中外经典,享受读书乐趣”核心子课题阶段性成果展示活动。凤凰小学取得的实验成果得到与会专家的一致好评。
女:20xx年1月北店子小学、赵庄小学加入课题“阅读中外经典,享受读书乐趣”的第二轮研究。男:现在我处各小学阅读经典蔚然成风,可谓是:书声琅琅,书墨飘香。
女:是啊,我们营造书香校园,诵读千古美文,以传承华夏文明。男:金色年华里,我们亲近经典,传承华夏文明。
女:灿烂时光中,我们诵读诗文,营造书香校园。
男:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。男:雅言传承文明。女:经典浸润人生。
合:高新区北集坡办事处中华经典诵读比赛活动现在开始。明月几时有歌曲串词。
男:1.《希望的种子》北店子小学心若在梦就在,有梦就有希望。希望就是梦想,就是我们心中一颗美丽的种子。请欣赏由北店子小学带来的经典诵读《希望的种子》。
女:2《春有百花秋有月》洪沟中学春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪,若无闲事挂心头,便是人间好时节。请欣赏由洪沟中学带来的经典诵读《春有百花秋有月》。
男:3.《咏春》西百子坡小学春天,是一个万物复苏的季节,春天,是一个烂漫无比的季节。从孟浩然的《春晓》,到朱自清的《春》,无数文人墨客为之赞叹,为之感慨。请欣赏由西百子坡小学带来的经典诵读《咏春》。
女:4.《咏鹅》中心小学经典古诗文是我国传统文化的精髓,滋养着我们一代又一代的中国人,诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁,诵读中华经典,让优秀的民族文化精神代代相传。请欣赏由中心小学带来的古诗新唱表演《咏鹅》。
5.《明月几时有》北集坡一中从古至今,多少诗人望月抒怀,借月咏怀之作,世代不绝。
千百年来,我们吟咏着它,在花前月下与亲朋相聚;在异地它乡思念故乡亲人。请欣赏由北集坡一中带来的经典诵读《明月几时有》。
7.《读经典美文,做少年君子》篦子店小学。
经典美文是我国民族文化的精髓,也是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨明珠。读千古美文,做少年君子;颂中华经典,做四有新人。
请欣赏由篦子店小学带来的经典朗诵《读经典美文,做少年君子》。
9.《春意浓浓》张庄小学春,暖人心脾,“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”
11.《古韵新唱》奥林匹克花园小学。
诗的语言,典藏着五千年悠久的历史文化;诗的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵;诵读经典,我们寻找万里河山的广阔;对话圣贤,我们感受千年文字的力量。请欣赏奥林匹克花园小学的同学们带来的精彩表演《古韵新唱》。
12.《踏青》洪沟中学。
一群可爱的孩子追逐着春姑娘的足迹来到田野,她们或欢快或忧伤或深情或激情的吟诵,连天空中飞翔的小鸟都会为之驻足。瞧,她们已经来了.请欣赏洪沟中学表演的节目踏青。
13.《陶罐和铁罐》西旺小学请欣赏西旺小学表演的课本剧《陶罐和铁罐》。
14.《诫子书》中心小学“非淡泊。
情,才能使自己的思维闪烁出智慧的明月几时有歌曲串词。
光辉。三国时期的政治家、军事家、教育家诸葛亮千百年被人们誉为智慧的化身,其传奇性故事为世人传诵。他的《诫子书》可谓是一篇充满智慧之语的家训,我们读之思之,当躬行自勉。下面请欣赏中心小学带来的古诗吟唱表演《诫子书》。
典巧妙融合,更彰显经典的魅力。下。
面请欣赏赵庄小学带来的经典诵读明月几时有歌曲串词。
节目《打竹板诵经典》。
16.《我骄傲,我是中国人》凤凰小学。
“中国人”,多么简单的字眼;“我是中国人”,多么神圣的话语;“我骄傲,我是中国人”,多么自豪的呼声!
最后请欣赏凤凰小学带来的诗朗诵《我骄傲,我是中国人》。
【主持词:结束语】。
男:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男:愿五千年文化瑰宝大放异彩,女:让经典诗词丰富我们的生活,美化我们的心灵;
男:让我们用雅言传承文明,用经典浸润人生。
女:让我们:把经典诵读融入每一天,展翅高歌飞向未来。
合:高新区北集坡办事处中华经典诵读活动到此结束,谢谢大家!
红色经典诵读活动方案亲子篇十六
女:亲爱的同学们。大家上午好!
男:今天,我们欢聚在注溪民族学校,诵读千古美文,传承华夏文明。
女:今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听诗词书韵。
男:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文,是历史长河中经久不衰的瑰宝。
女:它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。
男:从未成年人思想道德建设实际出发,为展现注溪民族学校中小学生的精神风貌和良好素质,培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱家乡、热爱生活的真挚情感。今天,我校迎来了“传诵经典红色经典”诵读大赛。
女:下面请允许我为大家隆重介绍担任本次大赛的评委:杨明成校长、欧阳章上书记、杨国流校长、舒尤根主任、杨裕群老师、吴倩老师、龙家忠老师、(兰田)杨晓燕老师、(注溪)杨晓燕老师、江明镁老师、王小梅老师、龙云老师。让我们以热烈的掌声对各位领导和评委老师表示最衷心的感谢!
男:下面我宣布“传诵经典红色经典”诵读大赛现在开始。有请四年级杨芳芳同学为我们带来毛泽东诗词朗诵《沁园春雪》。让我们一起领略毛泽东诗人的豪情,伟人的风采。大家掌声欢迎!
请九年级杨翠萍同学作好准备!
女:毛泽东,一个与伟大永远连在一起的人,他改变了中国的历史进程。他的诗气贯长虹,一泻千里。下面有请九年级的杨翠萍同学为我们带来毛泽东诗词朗诵。大家掌声欢迎!
请五(1)班龙云山、杨海芳同学作好准备!
男:大家再次以热烈的掌声感谢杨翠萍同学为我们带来的毛泽东诗词朗诵。下面我宣布四年级杨芳芳同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分:去掉一个最底分:最后得分:)。
在海洋之滨在世界的东方,他傲然屹立是那么的伟岸,九百六十万平方公里的身躯,长江和黄河是他的血脉,泰山和珠峰是他的脊梁。接下来有请五(1)班龙云山、杨海芳同学为我们带来《我们有一个强大的祖国》。大家掌声欢迎!
请五(2)班杨荣美、杨小红同学作好准备!
女:非常感谢五(1)班龙云山、杨海芳同学为我们带来的精彩朗诵。下面我宣布九年级杨翠萍同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分:去掉一个最底分:
最后得分:)。
我即是祖国,祖国也就是我。祖国是我的迷惘,我是祖国的希望;我是祖国的眼泪和笑涡,而祖国正在我的血肉之躯与心灵上起飞和奔跑。大家掌声欢迎五(2)班杨荣美、杨小红同学为我们带来《祖国啊我亲爱的祖国》。请六(1)班欧阳秀帆、杨桂莲同学作好准备!
男:歌颂祖国,这是一个永恒的主题。《祖国啊,我亲爱的祖国》道出了我们对祖国的满腔深情。
下面我宣布五(1)班龙云山、杨海芳同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分:去掉一个最底分:最后得分:)。
同学们,我们看到过各种方阵:奥运会上运动员入场,广播操比赛时的退场,阅兵仪式的进行„„那整齐的动作,一致的步调给人以震撼和美感。接下来有请六(1)班欧阳秀帆、杨桂莲同学为我们带来《我们的方阵》。大家掌声欢迎!
请六(2)班杨辉琼等同学作好准备!
女:时光倒转,假如我们现在天安门广场,我们吹着小号,踩着鼓点,我们回忆历史,想起我们的英勇,让我们一起在方阵中涌出自豪。下面我宣布五(2)班杨荣美、杨小红同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分:去掉一个最底分:最后得分:)。
接下来六(2)班杨辉琼等同学为我们带来《我们的方阵》。大家掌声欢迎!
请八年级杨燕松、杨凌、杨玉青同学作好准备!
男:我们的方阵,就像春天的苗圃,滋润雨露,沐浴阳光;生长着茁壮的童话,描绘着绚丽的风光。非常感谢六(2)班杨辉琼等同学给我们带来的《我们的方阵》。
下面我宣布六(1)班欧阳秀帆、杨桂莲同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分:去掉一个最底分:最后得分:)。
生我是这块土地,养我是这块土地,祖国啊!我永远热爱你!接下来掌声有请八年级杨燕松、杨凌、杨玉青同学为我们带来《祖国啊,我亲爱的祖国》。
请六(2)班陈召灵同学作好准备!
女:热爱祖国、歌颂祖国,不仅是文学永恒的主题,更是民族振兴的精彩传唱。我们有理由、有信心唱得更响、更亮。非常感谢八年级同学为我们带来的精彩表演。
下面我宣布六(2)班杨辉琼等同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分:去掉一个最底分:最后得分:)。
接下来有请六(2)班陈召灵同学为我们带来《队旗之歌》。大家掌声欢迎!
请六(2)班刘燕华同学作好准备!
女:非常感谢六(2)班陈召灵同学为我们带来的精彩表演。
下面我宣布八年级杨燕松、杨凌、杨玉青同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分:去掉一个最底分:最后得分:)。
长征壮举让世人惊叹,长征精神永世流芳。接下来有请六(2)班刘燕华同学为我们带来《七律长征》。大家掌声欢迎!
请七(2)班陈先芝、龙琴同学作好准备!
男:回顾长征我们感慨万千。今天我们坐在这里决不仅仅是诵读长征,更重要的是感受长征带给我们的力量和启迪!
下面我宣布六(2)班陈召灵同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分:去掉一个最底分:最后得分:)。
繁星满天的夜空,点着无数街灯的天上街市,牛郎织女的传说。接下来有请七(2)班陈先芝、龙琴同学为我们带来《天上的街市》。大家掌声欢迎!
请七(1)班龙桂录、杨琪蓉同学作好准备!
女:地上有星一样的灯,天上有灯一样的星。无数明亮的灯与星将照亮我们美丽的家乡、强大的祖国。
下面我宣布六(2)班刘燕华同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分:去掉一个最底分:最后得分:)。
接下来有请龙桂录、杨琪蓉同学为我们带来毛泽东经典诗词《沁园春雪》。大家掌声欢迎!
请三年级杨滢、杨荷青、江若兰同学作好准备!
男:中华山河壮,一曲雄视千古。非常感谢龙桂录、杨琪蓉同学为我们带来的毛泽东经典诗词《沁园春雪》。
下面我宣布七(2)班陈先芝、龙琴同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分:去掉一个最底分:最后得分:)。
月亮在白莲花般的云朵里穿行,晚风吹来一阵阵快乐的歌声,我们坐在高高的谷堆旁边,听妈妈讲那过去的事情。接下来有请三年级杨滢、杨荷青、江若兰同学为我们带来《听妈妈讲过去的事》。大家掌声欢迎!
请五(1)班杨小霞等同学作好准备!
女:和妈妈小时侯相比,我们是幸福的一代。这是祖国强大、家乡巨变、人民逐渐富裕带给我们的幸福生活,今后我们要加倍珍惜。
下面我宣布七(1)班龙桂录、杨琪蓉同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分:去掉一个最底分:最后得分:)。
我们的家乡在希望的田野上,炊烟在新建的住房上飘荡,小河在美丽的村庄旁流淌。接下来掌声欢迎五(1)班杨小霞等同学为我们带来《在希望的田野》。
请六(1)班杨华瑞、欧阳蘇、江桂兰同学作好准备!
男:我们的家乡,我们的理想,在希望的田野上。
下面我宣布三年级杨滢、杨荷青、江若兰同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分:去掉一个最底分:最后得分:)。
祖国幅员辽阔;赞美可爱的祖国。回顾过去,骄傲自豪;展望未来,奋发开拓。接下来有请六(1)班杨华瑞、欧阳蘇、江桂兰同学为我们带来《我们爱你,中国》。大家掌声欢迎!
请六(1)班欧阳蘇同学作好准备!
女:山河无比壮丽,我们爱你,中国;民族风物迷人,我们爱你,中国;文化古老灿烂,我们爱你,中国。
下面我宣布五(1)班杨小霞等同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分:去掉一个最底分:最后得分:)。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。接下来有请六(1)班欧阳蘇同学为我们带来《沁园春雪》。大家掌声欢迎!
男:看今朝:无数风流人物,安社稷、富国民、全面发展,和谐共赢;看今朝:无数风流人物,燃烧豪迈激情,续写辉煌文明。
下面我宣布六(1)班杨华瑞、欧阳蘇、江桂兰同学的诵读最后得分:(去掉一个最高分:去掉一个最底分:最后得分:)。
六(1)班欧阳蘇同学诵读最后得分:(去掉一个最高分:去掉一个最底分:最后得分:)。
结束语。
男:今天是一个欢快的日子,我们齐聚一堂,共同学习。
女:今天是一个收获的日子,我们收获美文,诵读精彩。
男:我相信,会有更多的人喜欢上美文诵读。
女:我相信,美文诵读会带给我们更多的欣喜。
男:老师们,同学们,注溪民族学校“传诵经典红色经典”朗诵大赛到这里就结束了。
红色经典诵读活动方案亲子篇十七
传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体,内容博大精深。通过诵读活动,让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵,对于丰富学校德育内容,加强小学生思想道德建设和公民道德建设,培养学生的人文素养,具有重要的现实意义。经典文化内容丰富,文字精炼,体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。
小学一、二年级:诵读《三字经》《弟子规》,古诗10首。
小学三年级:诵读《笠翁对韵》《千字文》,古诗20首。
小学四年级:诵读《笠翁对韵》《论语》,古诗30首。
小学五年级:诵读《笠翁对韵》《诗经》,古诗30首。
“诵读”即为“出声的读”,达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此,提出如下要求:
(一)保证诵读时间。每天固定上午第一节课前的预备时间以及每周一节诵读课为诵读时间,天天坚持。与各学科教学相结合,灵活安排,充分利用时间。开展课前一吟,熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担,教师要提倡见缝插针,积少成多的诵读方法,各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到“读而常吟之”,“学而时习之”。
(二)各班指导教师要根据诵读内容与诵读量,划分每天的诵读量,制定计划,根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗,一句经典文句。学生在一周内反复诵读,并记忆。看谁读得好,记得牢,鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛,激发学生诵读的激情。
(三)一——五年级利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查。
(四)布置家庭作业时,可以加入诵读内容。
(五)学校创设良好的诵读氛围和环境,各班要每月上交一定数量的展示作品。可以是古诗配画、诵读内容抄写小报、改写经典、自写古诗等。
(六)指导教师要天天抽查学生,动员学生互动检查;表扬先进,鼓励后进;
(七)各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下,在规定的时间段里,有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能,让孩子在唱游活动中诵读。
(八)学校每学期组织一次检测,采取抽测、集体诵读、高年级检测低年级或同伴互测的方法。并开展歌唱经典、演经典、经典诗篇朗诵会、经典诵读展示等活动在规定时间内展示。
(九)各班以带领学生反复诵读为主,对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细,体现大意即可;对部分难懂的句子不要求解读。提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵,自然成诵,还可以引导学生在游戏中诵读。如,将诵读内容编入拍手歌中,切忌“一刀切”。鼓励亲子诵读,师生同读。
经典诵读活动是一项重要的文化教育工程,贵在天天坚持,持之以恒。
1、我给大家讲美文。
学生把自己收集诵读的古诗文讲给同学听。
2、唱经典。
古诗文本身就具有强烈的音乐美。在诵读的过程中,为激发学生的诵读的兴趣,让他们记得更好,可开展歌唱古诗文的活动。如孟郊《游子吟》,苏轼《大江东去》《明月几时有》,李商隐《别亦难》,白居易《长恨歌(片断)》等古诗词歌曲,同时学生还可以运用自己喜欢的歌曲曲调去唱古诗文。还可请音乐老师给古诗文谱上好听的曲调。
也可在游戏(如跳橡皮筋)中编成歌谣。如学生在玩拍手游戏时,“你拍一,我拍一”就变成了“人之初,性本善”。学生在整个过程中充分感到了诵读经典的乐趣,更能坚持下去。
3、给经典配图。
在经典中,因为作者的推敲琢磨,使语言很具有鲜明的形象性。如“春风又绿江南岸,明月何时照我还”,“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低”,“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”等,都能在学生的头脑中形象一幅幅优美的图画。
在学生诵读的基础上,为经典配画,加深了学生对经典的感悟,培养他们思维力,想象力。
5、经典我能行。
在诵读到一定的程度上,可鼓励学生自己动手写。
(1)改写。
“窥镜自视,又弗如远甚,暮寝而思之”一句中的“窥”就将邹忌作为男子,却反复照镜的自惭心理表现出来。
学生在诵读的过程中,你觉得有哪些地方你可以改动一下,让它更传神。让学生有了强烈的动笔愿望,希望与古人一较高低。
(2)自写古诗文。
学生在反复诵读的基础上,教师加以适当的介绍,学生对古诗文格韵有了一定了解,就让他们试着自己写一写诗。
6、编写经典选篇。
学生将自己诵读的经典分类,如分成学习方面,为人交友,励志人生,绚丽自然等等。并由此自己编成一个小册子,配上精美的插图,写上序言,标上自己主编的字样。看着自己的成果,学生诵读的成就感油然而生。更使他们乐于诵读。
7、运用经典。
学生诵读经典,能在实际中运用,更能让他们乐于好于诵读。这也是我们诵读的一个目标。在实际中,我们就有意识地引导学生运用经典。
如春天到了,组织学生走出校门踏青。看见桃花,教师有意识地诵出“忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷……”,“人面桃花相映红”等句子,引导学生吟出自己诵读过的与桃花有关的句子,看谁说得多,说得好,用得当。在作文中,也经常引导学生恰当地运用经典句子。如描写春雨时,用上“好雨知时节,当春乃发生”,充分地表达自己对春雨的喜爱之情。
红色经典诵读活动方案亲子篇十八
党员主题教育活动是对党员教师进行思想教育的一种形式,宗旨在以活动为载体对党员进行党性教育,明确在新形势下共产党员肩负的责任,作为一名教育工作者,尤其需要铭记党员的责任与义务,增强党员的光荣感和使命感,发挥党员的先锋模范作用。
为隆重纪念党的96华诞,重温党的光辉历史,继承和发扬党的光荣传统和优良作风,进一步增强党的凝聚力和战斗力,激励广大党员坚定理想信念,巩固党的执政地位,增强党的领导核心,结合学校党员队伍的实际情况,党支部特制定此活动方案,请遵照执行。
二、活动时间。
**年7月30日。
(一)全体党员教师及领导一起前往潘家峪惨案遗址。
在遗址大厅举行重温入党誓词。仪式由支部宣委桂敏主持。议程如下:
1、祭奠死难同胞,敬献花篮(守岐玉龙)默哀鞠躬。
2、重温入党誓词、宣誓仪式。(领誓人:玉龙)。
全体党员高举右拳,面对党旗再一次庄重地作出自己对党的庄严承诺。所有党员逐一报出宣誓人姓名。
(我志愿加入中国共产党,拥护党的纲领,遵守党的章程,履行党员义务,执行党的决定,严守党的纪律,保守党的秘密,对党忠诚,积极工作,为共产主义奋斗终身,随时准备为党和人民牺牲一切,永不叛党。)。
3、支部书记么守岐讲话。
通过么书记讲话回顾党的光荣历史,揭露日本帝国主义的无耻行径,进行宣誓仪式的意义,并对全体党员提出希望和要求。
4、参观遗址、集体留影。
三、迁安山叶口景区忆苦思甜象征性重走长征路。
(一)通过登山长跑,让党员教师们充分亲身体验和学习长征的大无畏精神。使党员们认识革命先驱立志报效祖国的爱国情怀和不屈不挠的革命精神。牢记作为一名党员教师应有的责任感和使命感,凝聚人心,在自己的工作岗位上做出应有的贡献。
领导讲话:
今年是中国工农红军长征胜利81周年,也是我校进行校园文化建设的关键时刻。今天我们在这里举行“重走长征路,星火代代传”象征性长跑登山活动,是件非常有意义的活动。
长征精神就是坚信正义事业必然胜利的精神,是不怕艰难险阻,不惜付出一切牺牲的精神,是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神。今天我们举行这样一个活动就是要重温长征精神。在新的历史时期,学习革命先辈的`长征精神,树立坚定的共产主义信念,做新时代的社会主义事业的建设者和接班人。
下面我宣布:“重走长征路,星火代代传”象征性长跑登山活动开始!
(二)结组活动、准时集合、不准迟到、不单独行动、安全第一。
四、活动要求。
1.所有党员教师原则上必须参加活动。
2.着装统一、标志统一,外出活动大家请带好身份证,活动过程中应注意安全,并保持手机畅通。
五、活动准备。
1活动策划(玉龙建辉)。
2.参加活动人员统计(四名党小组长)。
3.入党誓词及党旗、条幅、讲话稿、标志准备(建辉)。
4.车辆及后勤保障、后勤准备水和食品(建华)。
5.摄影、摄像(海峰春艳)。
6、文字记录(志敏雪静)。
六、实施预期效果。
(一)通过重温入党誓词,使党员教师们时刻牢记作为一名党员的责任与义务。入党宣誓是党组织对党员入党后进行的一次庄严的、生动实际的党的观念教育,也是党员自我教育的一种形式。通过重温入党誓词,再一次使全体党员向组织表示自己自愿承担共产党员的政治责任,表明对党的事业的忠诚,时刻用誓言来激励自己,终身牢记自己的誓言,时刻铭记作为一名党员的责任与义务,并努力付诸实践。
(二)通过参观学习,对党员教师进行一次生动的革命传统和历史教育。让教师铭记作为共产主义事业的后继者,我们更应该铭记这些先驱,铭记他们的精神,铭记共产党人身上的责任与义务。
七、活动大致行程安排:
6:45校门口集合。
7:00组长点名后发车前往丰润,参观展览馆并开展教育活动。
10:30前往迁安山叶口、稍事休息,游览象征性重走长征路。
13:00选择合适地点开展教育活动。
14:00结组活动。
16:00返程。
红色经典诵读活动方案亲子篇十九
“中华情”颂爱国情、圆中国梦诵读比赛。
通过经典诵读比赛,弘扬优秀传统文化,受到经典美文的`陶冶,激发阅读经。
典兴趣,提高文化素养。
一至六年级的学生。
时间:20xx年5月中旬。
地点:校操场。
1、比赛形式:团体诵读,个体诵读。
2、个体诵读比赛分三组进行:低年段组(1,2年级)每班限定3名、中年段组(3,4年级)每班限定4名、高年段组(5,6年级)每班限定4名。
3、先进行团体诵读。(团体诵读按从高年级往低年级顺序进行,个体比赛顺序按照选手抽签排序。)。
1、各班语文教师高度重视,扎实组织开展经典诵读比赛活动,积极参加本次比赛,提高学生阅读兴趣和能力,提升文化氛围,营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材,努力创新形式,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选诵读篇目于本周三上报给凌荷老师。
红色经典诵读活动方案亲子篇二十
主持人合:下午好!
主持人1:今天,我们师生欢聚一堂,诵读千古美文,传承华夏文明。
主持人2:今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。
主持人1:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。
主持人2:源远流长的经典诗文,是历史长河中经久不衰的瑰宝。
主持人1:诗的语言,典藏着五千年悠久的历史文化。
主持人2:诗的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵。
主持人1:诵读经典,我们寻找万里河山的广阔。
主持人2:对话圣贤,我们感受千年文字的力量。
主持人1:下面我宣布七年级组“中华经典诗文诵读比赛“现在开始。担任今天“中华经典诗文朗诵比赛”的评委有高校长,冯校长,蔺主任,七年级组长刘文军老师,严俊国老师,范学栋老师,石银娟老师,欢迎他们的到来。
赛选手现场表现由评委即时打分,评出一个一等奖,两个二等奖。具体评分标准如下:
主持人1:朗诵者吐字清晰,声音洪亮圆润。语言技巧处理得当。表达准确、流畅、自然;语气、语调、音量、节奏富于变化,能熟练表达所朗诵的内容。——满分40分。
主持人2:朗诵者具有较强的吸引力、感染力和号召力,能较好地与听众感情融合在一起,营造良好的朗诵效果。——满分40分。
主持人1:朗诵者精神饱满,能较好地运用身体语言表达对诗歌的理解。朗诵者应举止大方,富有艺术表现力。——满分20分。
来的诗歌《沁园春-雪》。请八(7)班的丁海军同学做准备。
主持人:接下来请欣赏由八(7)班丁海军同学带来的诗歌《一句话》,请八(3)班的做准备。
主持人:1号参赛作品的得分为__,下面请欣赏由八()班同学带来的诗歌《》。请八()班的做准备。
主持人:下面有请李校长为本次“中华经典诗文朗诵”比赛作精彩点评。
主持人:让我们再次以热烈的掌声感谢高校长的精彩点评。14号参赛作品的最后得分为分,下面有请高校长公布本次朗诵会的比赛结果并颁奖。
结束语:
(男)中华经典的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响。中华经典的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾。
(男)愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
(女)愿五千年文化的血脉永久传承。
(男)金塔县第二中学八年级组“中华经典诗文诵读”比赛到此结束,谢谢各位领导、老师和同学们的积极参与。
红色经典诵读活动方案亲子篇二十一
女:九十年历经沧桑,风云激荡。
男:九十年英雄辈出,谱写华章。
女:今天,我们相约在这里,回望激情燃烧的岁月,用赤诚的心曲缅怀革命先驱不朽的足迹。男:今天,我们相约在这里,聆听红色经典的音韵,用仰慕的情怀感受历史蕴含的民族精神。女:诵读经典,让民族精神在我们血脉中流淌,让华夏文化撑起我们的脊梁。
男:诵读经典,就是弘扬民族气概,就是展现自我风采。
合:宜春五中红色经典朗诵比赛现在开始。
让我们用热烈的掌声,预祝同学们,在今天的比赛中,取得优异的成绩。
女:首先我给大家介绍本次朗诵比赛的评委老师。
他们是:曾宜平主任、刘玲珍老师、彭琦老师、谢立根老师、易烽老师、彭姝姗老师。合:让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来!
红色经典诵读活动方案亲子篇二十二
合:大家晚上好!
老:岁月的长河淌过浸透血泪和屈辱的近代史,终于汇入了21世纪的洪流。
青:历史的渺渺尘烟,掩盖不住世纪的风雨;星星之火可以燎原,无数先驱已将希望的种子撒向人间。
少:在五星红旗下成长的我们,见到的只有鲜花,迎接的只有笑脸。
老:70年前的记忆难以抹去,日军侵华成为一段没齿难忘的历史,成为每一个国人伤痛不已的记忆。
青:70年后的幸福来之不易,在经济高速发展的同时,民族精神与自强意识,仍然需要我们牢牢放在心里。
少:在抗战胜利70周年纪念之际,让我们再次唱响红色的经典旋律,让歌声唤醒记忆。
老:今年是中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利70周年,为纪念英雄的丰功伟绩,激励我省少年儿童的思想道德健康成长,我省举办了全省范围的歌咏比赛。
青:在初赛中,我省各市的中小学校积极组织参与,各校学生踊跃报名,涌现出了一大批优秀的演唱选手和歌曲节目,既体现出当代少年的崭新风貌,又起到了革命历史教育的目的。
少:今天我们把这些优秀节目汇总到一起,用我们少年儿童自己的声音,学英雄,唱英雄,培育我们新时代的民族精神,激励我们健康成长。
老:歌咏活动汇报演出,
合:现在开始!