幼儿园班主任经验交流分享发言稿(优秀16篇)
总结是思考的结果,是对经历和经验的理性反思。注意总结的时间范围和事件选择。这些总结范文展示了不同人在总结中的思考和成果,有助于我们提高写作的水平和质量。
幼儿园班主任经验交流分享发言稿篇一
各位老师:
大家好!
今天,作为幼儿园班主任老师在这里与大家进行交流学习,我感到非常的开心,前面多位老师都从班级管理的各个方面进行了交流,听后我也从中受益匪浅,与在座的各位班主任来说,我要向你们学习的地方很多。今天,我作为一名幼儿教师,只能是浅谈我的班主任工作中对幼儿班级工作的点滴认识和看法。
避免各种不良风气的形成;还要有工作扎实、无私奉献的品质要有一定的教育教学能力带动班级保教工作的开展等方方面面的能力。
下面有几点实际工作中的体会与大家共享:
孩子离开了自己的父母,在幼儿园里老师就如同他的父母一样亲近,所以,作为一名幼儿班主任老师应该抓住良机对他们进行感情投资,尽量让幼儿在感觉上认为我是他们的同伴而不是老师,不论在语言、动作、表情上都如此,一日活动中我都让自己尽力“儿童化”,来拉近和孩子之间的距离,而不是扮演老师的角色命令式地让孩子不许动这不许碰那,这样不好那样不对,而是把他们的喜怒哀乐与我一起分享。
出四个字,即:“摸”、“抱”“看”、“蹲”。
1、所谓“摸”,就是幼儿来园时,老师主动摸摸孩子的头或手,孩子会对老师产生一种安全感,亲切感。比如:我在早晨接待幼儿时,对于情绪稳定的孩子我会摸摸孩子的头或是小脸蛋儿,这样做既增进了幼儿与教师间的情感,又会使孩子们觉得老师像妈妈一样亲切。
2、“抱”,早晨接待幼儿时,对于个别情绪不稳定的幼儿,当他的眼泪在眼眶不停地打转,撅着小嘴不肯迈进教室,这时我就会抱抱孩子,让孩子感到我对他的爱护、关心,也会使幼儿对教师产生深厚的情感。
3、“看”,俗话说:眼睛是心灵的窗户。我在接待幼儿入园时常用眼神与孩子们交流,我用真诚的、信任的眼光去看幼儿,他们会给我微微的一笑,这时候我心里暖烘烘的,因为孩子肯定了我这个朋友。
4、“蹲”,就是在与孩子交流时,能蹲下来与孩子。
讲话。
使教师与幼儿视线交流处在同一高度不仅缩短了教师与幼儿的心理距离更让孩子们觉得老师和他们是平等的。比如:我们在组织活动时老师蹲着、坐着或者跪着与幼儿脸对脸视线保持一致的进行交流幼儿就会很快的融入到老师组织的活动中孩子的思维会更加活跃孩子的想象就会更加丰富。为了孩子的健康发展让我们教师蹲下来与孩子说话。
树立孩子的自信心同时也是对孩子的一种肯定。在生活中我更善于要做孩子们的好朋友时刻关注每一位幼儿尊重幼儿注意发现幼儿的闪光点让他们在其乐融融的环境中生活。同时也要做一个有心人比如:孩子发烧了、鞋子穿反了、裤子湿了等我们都会及时发现并妥善帮助幼儿解决。
一个良好的行为习惯,可以让人受益一生,3—7岁正是孩子养成各方面良好行为习惯的最佳时期。我记得一个获得诺贝尔奖的获得者在接受记者的采访时,记者问他,你觉得你获得如此的成绩,在哪里你得到的东西最让你受益,这位科学家的回答是:“在幼儿园,在那里,我学到了令我终身受益的东西,比如说,有好东西要与朋友分享,懂谦让,有礼貌,吃饭前要洗手,不是自己的东西不要拿等等”。
所以我认为在幼儿园阶段与其交给幼儿过多的知识性的东西,不如先培养幼儿的习惯,那么怎样培养幼儿良好的行为习惯呢?我认为可以着重从以下三方面来做:
后就要求他们必须做到,否则就一遍二遍的反复练习,经过反复几次这样做,孩子们就形成了一个习惯,从此每次活动后玩具就能整齐“回家”了。
2、重榜样的示范作用。
榜样的示范作用是巨大的,要幼儿养成良好的行为习惯,教师示范作用就尤为重要。俗话说:“近朱者赤,近墨者黑。”儿童时代是模仿力最强的时期,他们的学习从模仿开始,由于他们的认识能力,分辨是非的能力非常有限,因此,我觉得作为老师要以身作则,做出榜样,正面诱导是十分重要。比如:在日常的生活中,教师自觉拾起一片废纸、说话时正确的使用礼貌用语、答应幼儿的事情都能做到等,孩子受到这种行为的影响也会自觉坚持学习。长期坚持,孩子会逐步形成良好的行为习惯,榜样对孩子具有很强的说服力和感染力。
3、让幼儿在音乐中建立行为常规。
物品,或者就知道接下来该做什么了。这样也不用老师在大声命令幼儿。还有就是孩子们在入厕时,也可以使用一些比较优美柔和的音乐,让孩子们自觉站队入厕,喝水的时候放一段轻音乐,让幼儿在音乐中有秩序地分组去喝水,并在喝水时有一种愉快的心情。利用琴声组织幼儿养成良好常规习惯经过一直以来的尝试是一个很有效的方法。
班主任的工作是琐碎的,尤其是幼儿园的班主任工作,每天面对的是毫无行为能力的小朋友,更要把工作做细、做实。从早上入园的晨间接待、家长嘱托,缺勤幼儿的缺勤原因,幼儿活动情况等等都要做好详细记录,做到有案可查。
面貌、情绪变化,及时、恰当地给予照顾和引导。并通过开展相关的活动对孩子进行一些安全教育,此外在节日前、假期前、周五下午我们还要对幼儿进行安全教育,让幼儿从。
思想。
上引起重视,确保幼儿健康成长。
幼儿园提倡的是保教结合并重的教育,保育在先,教育在后。为了确保每个幼儿在健康的环境里成长,作为幼儿的班主任还一定要做好班上的消毒卫生工作。定期消毒地面、毛巾,水杯,并教会幼儿正确的洗手方法。此外还积极取得家长的配合,请家长在家中督促幼儿养成良好的卫生习惯。对于个别卫生习惯较差的幼儿不另眼相待,利用班级的榜样示范效应影响同化他们,帮助他们养成良好的卫生习惯。
《幼儿园教育指导纲要》与《幼儿园工作规程》中明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”随着教育观念的转变,现代幼儿教育的发展,家长对孩子的重视程度也逐步提高了,家园合作也就成为我们必须做好的工作。我们要让家长成为我们的合作伙伴,成为我们的资源,要加强与家长的沟通。切实开展多种形式的家长活动,有效地丰富家长的家教理论,提高家长关注幼儿学校生活的主动性,引发家长参与幼儿园活动的积极性,有效地促进幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。作为班主任,要及时的向家长反映孩子在园的表现情况,力求得到家长支持,要求一致相互协调配合教育孩子。在与家长谈话时,教师要让家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上,教师的言谈举止之间流露出的是对孩子的关爱,所谓“爱之深,责之切”,把班上的孩子当成自己的孩子一样,这样再指出孩子的缺点,家长就比较容易接受了。其次,让家长学会反思自己的教育方式,如对家长说:“你觉得你的孩子在某某方面有什么困难吗?”或“你觉得在某某方面帮助你的孩子进步有什么困难”然后帮助家长一起找出问题的原因及解决的办法。这样做让家长意识到老师能够换位思考,想家长所想,急家长所急,对孩子付出特殊的关心和照顾。
在每学期开学初我们都要召开家长会,向家长介绍班级情况、幼儿发展水平、家长配合等,每星期更换家园联系栏内容,向家长介绍科学的育儿知识,平时利用入园、离园时和家长交流,及时反馈幼儿在园在家情况。结合主题活动,发动家长和幼儿一起收集主题相关资料,让家长了解幼儿园教育,关注幼儿学习。
幼儿园班主任经验交流分享发言稿篇二
做幼儿园班主任虽然有xxxx年了,但我是在不断的学习、不断的进步中成长的,不管是老师还是班主任,其工作性质是相通的。班级工作靠的是三位老师的共同努力,班级工作是靠班上每个老师兢兢业业的工作,踏踏实实付出而取得的。班主任既是一个班集体的合作者、组织者,也是班级孩子的亲密朋友和“领头羊”。
做为班主任我有如下体会:
一个班就是一个集体,作为班主任,是班级的领头羊,在班级起到模范带头作用,与班级两位老师的协调配合尤为重要,在对待班级工作中班级老师能互相出主意、想办法,劲往一处使,心往一处想,互相的信任和沟通是非常重要的,只有三位老师团结一致,共同为班级着想,一心为班级孩子,才能把班级工作做好。
1、班主任要处处以身作则,起模范带头作用。事事走在前,做在前,无微不至地把幼儿照顾好。
与配班老师做到真诚和谐,班内教师之间配合是否和谐直接关系到班级管理的好坏。教师之间相互信任、相互帮助、相互鼓励,努力为幼儿营造一个和谐温馨、充满爱的学习生活环境。
2、多沟通、交流。对于班级孩子的表现,以及班上一系列的事情应及时与班内老师沟通,交流意见和看法,这样既加强了老师之间融洽的关系,又有利于幼儿的教育。
3、教师之间要以诚相待,工作中经常换位思考,相互理解、体谅,多为他人着想,一切以工作为重,这样就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。在对班级幼儿的教育上要保持一致性,教育方法每个老师都自有一套,但在要求上必须是一致的,特别是幼儿的常规,不能一个紧一个松,以免使孩子形成两面性,要将常规形成一种习惯。
1、一个班级管理工作的成功与否,家长工作是十分重要的',在这几年我园面临着升园的压力,家长工作也尤为重要,家长的口碑决定的我们的发展。在班级工作中三位老师争对班级不同的家长运用不同的沟通方法,一心为孩子,及时了解家长对班级工作的看法,多与家长沟通,联系、交流是十分重要的。
2、在与家长沟通中,让家长感觉到老师对他孩子的重视、关心,也让家长了解我们工作的辛苦、细致,了解班上老师认真负责的态度,同时也取得了家长良好的口碑。
作为班主任,要及时的向家长反映孩子在园的表现情况,力求得到家长支持,要求一致相互协调配合教育孩子。在与家长谈话时,教师要让家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上,教师的言谈举止之间流露出的是对孩子的关爱。
培养幼儿良好的行为习惯,老师以身作则非常重要。老师的言行举止对幼儿来说处处起到潜移默化的熏陶作用。例如,要求幼儿有礼貌,老师就要见到小朋友主动问好,这样来感染孩子;要求幼儿做事认真,老师在工作、学习中就不能马虎大意。总之,要求幼儿做到的,自己首先要做。
培养幼儿良好的行为习惯,选择好的时机与方法。最重要的是班级老师对孩子要求的一致性、持久性。幼儿有了良好的常规,也就形成了良好的班风,这是一种精神风貌,一种共同的目。
作为班主任,要及时、准确地发现班级管理中存在的问题,并能分析问题存在的原因,找出有效的解决问题的方法。提高班级管理水平。利用空余时间多充实积极,了解幼儿教育新的发展和动向,多与有经验的专家探讨幼儿教育,以此来了解当前幼儿教育的新动向、丰富自身内涵,开阔思路,从而在实际班级管理过程中游刃有余。
在班主任工作中,做到踏踏实实做人,认认真真做事,对待工作细心、对待孩子耐心,对待家长热心,有点点滴滴的付出,才能得到家长的认可,才能看到孩子的进步,做一个家长满意、孩子热爱的好老师。
幼儿园班主任经验交流分享发言稿篇三
各位领导、老师:
大家好。
刚才,听了几位同行的班主任经验介绍,非常感人至深。作为老师,我为有如此令人钦佩的同行感到骄傲!
从各位老师的宝贵经验中,受到很多启发,谈我的两点体会,与大家共勉。
李老师“傻傻的爱”,是对学生、对班主任工作的痴心的爱;陈鹃老师用爱心抚平了一个父母离异孩子的心灵创伤;周淑芹老师的爱使一个顽童成长为班干部……各位老师用自己的殷殷心血,谱就了一曲爱的赞歌。
一个和谐的班集体,首先要有和谐的师生关系。有资料显示,一个人的学生时代,与老师在一起的时间超过与父母相处时间的两倍。如果没有师生间相互理解与信任,班主任工作难以取得效果。各位老师都注意到了从日常工作中逐步加深师生感情。从点滴小事做起,把温暖送到孩子心头。一句暖心的话语,一个会心的微笑,一次亲切的牵手,架起了师生之间心灵沟通的桥梁。老师们都用自己的细腻的观察,多角度多方位的接触,触摸到了孩子的心灵深处,成为了学生的“知己”朋友,把准了学生的脉搏,学生也就乐于在老师面前敞开心扉,师生关系达到如此和谐境界,学生也就懂得了你的宽严都是爱,这种爱的力量能化解一切困难!
朱老师的学生档案、班干部队伍建设、丰富多彩的班级活动,魏新颖老师的“扶着孩子做主人”,都是更具有科学性的班级管理策略。科学的方法能使我们的工作更具有目的性、条理性,达到理想的育人效果。作为新形势下的班主任,我想每一位老师都深知其重要性。那么,请让我们携起手来,多读几本理论书籍,多探讨一些班级管理的科学方法,这与我们的学科备课、批改作业同等重要。
每一个孩子都有一份自己独特的心灵世界,每一天、每一节课,我们与孩子的故事一个又一个,如天上的繁星,细细品味,颗颗闪亮,件件动人心。当你看到一个孩子的缺点,消失在你无私的爱中,融化在你的言语中时,你清楚得看到孩子变了,长大了,懂事了,那种油然而生的幸福感,是别人难以体会的。所以,我常想,如果再多给我一些时间,让我的班主任日记天天写,件件记,记录下我与孩子们共同成长、进步的桩桩件件。那么,将来,这本平凡的日记本,是我宝贵的精神财富,是我晚年坐在摇椅上一本翻不厌的书。建议大家记录自己的教育故事,它虽然不是什么名著经典,但是能让你聆听到棵棵幼苗茁壮成长的声音。那声音比世上任何乐曲都动听,令人幸福、陶醉。
幼儿园班主任经验交流分享发言稿篇四
老师们:
大家好!
今天我就简单谈谈对班级工作的认识和看法。
爱心是教育的阳光,要教育孩子,首先要爱孩子。如果你深入到孩子的内心世界,你会明白孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。“热爱教育事业,热爱孩子”是教师职业道德的核心,也是班主任工作的前提和基础。在幼儿园里,孩子需要什么样的角色,我就要很投入的做到那种角色。如:孩子病了,就像妈妈一样搂抱她,亲亲她,让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子高兴了,就像朋友一样同她开心大笑,让他感受分享的快乐。在游戏中扮孩子的伙伴只有做到这些,孩子才会爱我们,想我们,愿意靠近我们,同时还要注意发现幼儿的闪光点,并给予表扬,使你品尝到幼儿班主任工作的幸福与快乐。因此,作为班主任在爱孩子的同时,一定要注意感情的投入,用真挚的爱感化每一个孩子,使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长。
既然作为教师,我对琐碎的幼儿工作就要有足够的耐心,我不怕累不怕烦的。
精神。
带动其他老师凡事从孩子的需要和兴趣出发决不能急于求成。可以说孩子的每一个举动都有她的理由。教师要细心观察耐心询问了解幼儿的动机对症下药才能从根本上教育孩子。尤其是对学习上反应慢的幼儿更要有诲人不倦的。
精神。
循循善诱。再者做幼儿工作不能简单处理要考虑到孩子的心理行为个体需求晓之以理动之以情耐心帮助他们克服自己的缺点凭借自己的耐心与智慧来教育幼儿就一定能产生良好的教育效果。
从事幼教行业的人都知道,幼儿园的班主任工作并不是一项独立的工作。教师扎实认真的日常工作是做好班主任工作的基础。作为一名班主任,我不断地钻研教材、探索创新。踏实开展好每天的教学活动,同时我也会督促自己及时撰写教育笔记、幼儿成长个案记录。学习中,不但提升了我的专业理论知识,还进一步增进了我对幼儿教育的认识和理解。
帮助。
家长和孩子一样,其实是也有虚荣心,也需要表扬和激励。通过表扬和激励,家长配合更多了,孩子能力提高的更快了。
一份耕耘一份收获,在自己不懈的努力和大家的帮助下,我班的班级工作已步入正轨。
幼儿园班主任经验交流分享发言稿篇五
尊敬的各位领导、各位老师:
“教师是成人世界派往童年的使者”,班主任尤其如此。幼儿园班主任既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教育者,既担负着教育教学工作,又管理着幼儿日常所有事务。班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。要做好这份工作,不能单靠热情,她需要真爱的付出,需要心与心的交流。一个优秀的班主任她必须有童心,有爱心,有耐心。做班主任是幸福的。因为她能在班级的管理中设计自己的“家”;能让来自不同家庭的孩子在“大家庭”中学会宽容、分享、共处。
本学期,我们大二班这个大家庭有52个孩子,他们无论是从富裕的物质生活来说,还是从多彩的精神生活来说,他们都是幸福的、优越的,而引领他们学会做人、学会学习、学会生活,就成了我肩上的责任。半年多过去了,我和孩子们共同成长,收获幸福、快乐,我作为班主任老师,在这学年中是这样做的:
对于班级工作,首先,我依据幼儿园及园领导制定的幼儿园发展规划及工作计划,严格执行,踏踏实实地从小处、从细微处、从常规处认真做好自己的本职工作。然后我根据每个孩子的个性,班级的实际情况,还有我们2位教师的风格,从实际出发,在学期初制定出切实可行的班级计划,学期末认真总结经验教训,推动班级工作不断进步!
面对纯洁无私的孩子,并不需要什么天才的班主任,也不需要班主任具有什么特殊功能。如果我们深入到孩子的内心世界,我们会明白孩子需要的只是我们的一颗真爱、宽容、无私的心。当然,这颗爱心里还要有我们的尊重,我们的关爱,我们的责任。在幼儿园里,孩子需要什么样的角色,我们就要很投入的做到那种角色。如:孩子病了,我会像妈妈一样搂抱她,亲亲她。让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子高兴了,我会象朋友一样同她们开心大笑,让他们感受分享的快乐。在游戏中扮孩子的伙伴,一同嬉戏游玩……。作为一名班主任,对琐碎的幼儿工作我表现出足够的耐心,凡事从孩子的需要和兴趣出发,决不急于求成,鲁莽了断。我会公平公正对待班内每一个孩子,会尊重每一个幼儿,如“蹲下身子和孩子说话”等等,这些都促进了我和幼儿的关系。
一个班就是一个集体,作为班主任,就要跟配班老师做到真诚和谐,班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。对于班级孩子的表现,如是进步了?还是落后了?孩子最近有什么反常表现?对某某我们应该用什么方法鼓励他?某某的性格如何?等等一系列的事情我都及时与班内邢老师沟通,交流意见和看法,这样既加强了我们之间融洽的关系,又有利于幼儿的教育。对于幼儿园要组织什么活动或临时布置的工作,我会提出一个具体措施,然后再和邢老师商量,针得一致意见后共同合作完成。
一个班级管理工作的成功与否,还要看家长工作做的是否到位。作为班主任,应该主动与家长交流沟通,对孩子教育内容上尽可能的达到一致看法。要及时的向家长反映孩子在园的表现情况,力求得到家长支持,要求一致相互协调配合教育孩子。在与家长谈话时,我会让家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上,我们的言谈举止之间流露出的是对孩子的关爱,所谓“爱之深,责之切”,把班上的孩子当成自己的孩子一样,这样再指出孩子的缺点,家长就比较容易接受了。因此,家长们也特别配合我们班级的工作,如:在孩子的进餐、学珠心算等等各方面活动时都非常配合我们的工作。
其实衡量班主任工作成功与否,班级幼儿的表现十分重要。知识、经验的获得可以在孩子成长的过程中日积月累,对他们的养成教育培养必须从每一天抓起,在一日活动的各个环节,时时都要对幼儿进行好习惯的培养。幼儿有了良好的常规,也就形成了良好的班风,这是一种精神风貌,一种共同的目标,它是无形的,却又无处不在。例如,平时我会经常要求幼儿上课做端正,写字画画要有良好的姿势,要有礼貌等等。半年下来,多数孩子良好的习惯就养成了!
在过去的这一年工作中,虽然我取得了一定的成绩,但还有很多不足的需要学习的地方,在以后的工作中,我更应该蹋实和努力,更关心和爱护每一位幼儿、关注每一个幼儿,让每一个幼儿都能健康的成长。在业务上要更努力进取,提高自我的业务水平,多与经验丰富的老师探讨幼教工作,还要从各种不同的途径获得专业知识,积极思考,不断充实自己,做到边学边工作,边工作边成长,边成长边收获。努力使自己成为一名让领导放心,让家长安心,让幼儿开心的优秀班主任教师!我会怀揣一颗童心,倾注一片爱心,撒播一腔诚心,奉献一颗忠心,为幼教事业贡献一份自己的力量。
幼儿园班主任经验交流分享发言稿篇六
校长们:
大家好!
很高兴今天有这样的学习机会,向各位校长、园长进行学校管理经验的交流,希望在今后的工作中相互共勉。
幼儿园是幼儿生活、学习的场所,为了向幼儿进行全面教育,促进其身心和谐发展,为幼儿创造良好的教育环境尤为重要。
创设一个既有要求又轻松愉快的环境使幼儿自由表达自己的意愿自己的兴趣爱好以及发展各方面的能力只有这样才能真正发挥幼儿的主体地位和老师的主导作用。
提供。
一个良好的“物质环境”。从幼儿特点出发,因地制宜,充分利用现有的周围环境和有利条件,努力为幼儿创设一个符合幼儿发展的物质环境,使幼儿愉快生活,健康成长。
要我学,变成我要学,形成勤奋好学的好风气。提升教师自身的基本功水平,有效的提高教育教学质量,我园每学期都开展一线教师教学基本功(讲、唱、弹、跳、画)技能大练兵、保育员内务。
整理。
大练兵等活动。同时,为了让老师们在工作中能时常保持快乐、敬业的工作状态,我园制定了教师十标准:每天经常保持微笑;批评带着幽默;讲课生动有趣;喜欢体育运动;愿意读书学习;凡事积极进取;有一点闲情雅致;有一大帮朋友;拥有一颗童心;了解孩子喜欢的事情。在园。
领导。
班子的带领下,老师们积极调整心态,工作虽然很忙很苦,但也会开怀地去工作,欣然地去生活。
和探索,只要您拥有一颗责任心和事业心,并具有现代创新意识,相信孩子们将在良好的环境中快乐、健康全面的发展!今后,我们将继续加强科学化管理,进一步探讨科学管理与发展的关系,希望得到各位。
领导。
校长们的帮助与指导。
谢谢大家!
幼儿园班主任经验交流分享发言稿篇七
你们好!
xx幼儿园欢迎你们的到来,我也对你们表示衷心的感谢,感谢你们在百忙之中抽出自己的宝贵的时间,来参加我们xx幼儿园的家长会,为我们所有的学生和孩子贡献出自己的一份力量,也很感谢你们可以如此的配合我们的工作,相信在我们老师和家人团结一心之下,我们幼儿园的所有的学生都可以顺利健康的长大成人,我是大班的班主任xxx,很高兴站在这里发言,我也就我们班之前的学习做出一个简单的总结,我也希望在往后的日子里,我们家长可以和老师更好的联系,一起为我们所有孩子的未来和成长努力。
作为一名大班的班主任,对于我们班而言,很多的学生在幼儿园的这几年的时间都成长了很多,可以按时的自己吃饭,在午睡的时候也都可以听话的睡觉,在中班的时候,我们老师就教孩子们更好的自己吃饭,自己穿衣服,袜子,自己上厕所,更好的鼓励他们去独立的完成自己的事情,也会告诉他们自己的事情要自己去完成,对于自己能够做到的事情,我们也要去鼓励他们去尝试,现在的小孩子的学习能力都是非常的强大,所有我们在学校里面也会做好他们的榜样,以身作则的做好一切的事情,保证在所有的孩子面前自己的。言行举止都是正确的,也正是因为这样,所以我也希望我们所有的家长都可以在学校以外的地方,在孩子们的面前做好榜样,不要带给孩子们一些不好的习惯,也不要太过于宠爱自己的孩子,我们要让他们慢慢的独立起来,如果说家长在家的时候还是习惯性的去惯着他们,那么我们老师在学校所做的一切都是无济于补的,只有当我们老师和家长都团结一心,给孩子们一个好的榜样,学生和孩子才能更好的成长。
除了在生活上我会尽我所能带给他们更多之外,我也会在学习上面严格的监督他们,保证他们在学习上的成长也是顺利的,在此,我也想请所有的家长放心,我们幼儿园的所有的老师都是将幼儿园的所有的学生当成自己的孩子去对待,在工作上面我们也都会极其的负责,保证自己的工作是为了学生更好的发展的,所以也希望我们所有的家长都可以尽力的去配合我们的工作,用心的完成我们交代给你们的工作,也让我们一起携手为孩子们的未来和成长去努力吧。
感谢你们的到来,我的讲话也结束了,相信在未来,我们共同的努力和付出之下,我们的学生和孩子都可以成长的更加的优秀和健康。
幼儿园班主任经验交流分享发言稿篇八
你们好!
我是你们孩子所在班级的班主任,我叫xx,首先十分感谢大家能抽出时间参加本次的家长会,可能对有些家长的工作造成一定的不便,我表示抱歉,今天难得把大家聚到一起,主要是谈谈最近有些家长对我们工作表示质疑,所以在此我将幼儿园的工作安排跟各位家长汇报一下。
各位家长可能有时间忙于工作,很少有时间关心孩子们在幼儿园的情况,就对自己所见的事大发雷霆,直接投诉到园长那去,但其实都是些虚无缥缈的事情,比如前段时间有家长跟我们园长反映,说自己的孩子在幼儿园的伙食不够全面,自己的孩子在幼儿园都瘦了,我想说的是,那都是你个个人感觉而已,我园对每个孩子都有入学体检,你孩子的体重身高上面都写的清清楚楚,你的孩子现在的体重相对刚入学的时候还涨了一点,所以请各位家长放心,我们幼儿园对每个孩子都一视同仁,绝对不会存在什么偏见,虐待啊什么的,请大家相信我们的工作。但是由于有家长反映了,我园自然不会忽视,上周我们园的菜谱全面升级,家长们可通过各班班主任的朋友圈知道自己孩子今天吃的什么菜,是否吃完。对于家长们向幼儿园提出的何种意见我们幼儿园是相当重视的,但也请不要给我们的老师的工作徒增烦恼,相信我们,配合我们工作才是对孩子最好的爱。
还有就是家长们对最近幼儿园的收费有些许疑惑,很多家长都不是很配合,今天在这我就统一跟大家报备一下:
1、由于我们想增加孩子的体育精神以及运动细胞,最少也能锻炼孩子们的身体素质,我园让每个孩子都买一个篮球,可以在体育课或者课余时间在场外锻炼身体,而不是一味的学习书本上的知识,所以学校的第一次缴费是篮球费用,当然各位家长要是不相信幼儿园,自己带孩子去商场购买也行,只要有篮球就行。
2、由于我们想增加孩子们的想象力跟艺术细胞,我们在手工课上不能只是单纯的看老师做,所以我们要求孩子们人手一套工具,里面有美工剪刀、橡皮泥之类的东西,这是我们第二次缴费。
3、为了增加孩子们的身心健康,使得全面发展,加上最近天气也不错,于是我们开展了幼儿园幼儿园秋游的活动,本次活动严格要求每个学生都要参加,还请各位家长放心,秋游的路线还有安全因素我们都已经考虑进去了,绝对不会让学生出任何意外的。这是我们学校的第三次缴费。
请各位家长放心,我们幼儿园一切以学生的全面发展为基础,绝对不会存在乱收费的情况,你们的信任与支持将会是我们工作上最大的动力。
我的发言就此结束,谢谢大家。
幼儿园班主任经验交流分享发言稿篇九
担任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。我们都知道,班主任官不大,但事不少,虽然事情繁杂琐碎,但是每一件事情都很重要。如果不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水,收获也不会从头而降。相信,态度决定着一切。今天我就自己的工作谈几点体会:
刚踏入师范学校的时候,就被灌输着要做一名有爱心,有责任心,有耐心的老师。高尔基所说的:“谁爱孩子,孩子就爱谁;只有用爱,才能教育孩子。”那怎样去爱孩子呢?每一个孩子都是一个家庭的未来,孩子们大部分的时间都与我们老师在一起,我们一起学习,一起玩。
对于幼儿一天的表现,我们都要耐心,细心的去关注。对于一些心情不好的,身体不适的我们就多加关注。我们知道,每个班总会有很调皮的孩子,第一年工作就带了很多问题生的班级,一天放学,园长在校门口对我和何老师说:行为习惯有问题的孩子就把他们拉在自己身边,和你一起做做事情,让他们所有的注意力跟着老师。
这样的方法我用到现在,现在我们班的王苏成小朋友学习的接受能力比较差,还总是去招惹人家,我时常把他拉在身边,开始几次他很反感,我就带他一起做,现在他每次都会主动帮我清理垃圾,利用这个机会也会教教他颜色,数字的知识。现在的他比起以前懂事了很多。
我一直坚信:积千累万,不如养成个好习惯。幼儿时期是养成良好习惯的关键时期。从中班起,我就要求孩子们如何分类,如何收拾教玩具,拿了东西要物归原处。午睡的时候,我们会提前进午睡时,要求孩子们把自己的衣服叠整齐,鞋子放在床底下也要放整齐。
一个月下来,孩子们基本都能自觉地整理好自己的衣物,冬天的棉袄很厚,怕放在床上孩子们睡得不好,我就提议说可以放在空桌子上,但是孩子们还是把棉袄叠的整整齐齐的放在脚后跟。孩子们已经习惯吧衣服叠的好好的放在自己的床上,有时候还会相互比较谁的衣服叠的好,谁的被子叠得整齐呢。
到了大班,孩子的'自理能力有了很大的提高,每一次玩具或者材料的投放,我都会先让孩子集体看,什么东西放在什么位置,然后再进行活动。几次下来,孩子们自己都会监督,能力强的幼儿还会主动检查是否有摆放整齐。幼儿园的一日活动皆是课,每一个细节我们都要关注到。
我们还可通过谈话,讲培养幼儿好习惯故事、儿歌、游戏等形式,强化幼儿的活动常规,加强生活能力的培养,如:整理自己的抽屉、管理好自己的物品、准时入园、早睡早起、安静就餐、关心别人、节约用水、讲卫生,让孩子们从小养成良好的习惯。
幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步,由于现在带的是大班的幼儿,自理能力教中班有了很大的进步。我们三个老师一致认为孩子能做的事情就让孩子自己来做:如收拾桌子,收拾自己的床铺等,鼓励能力强的孩子帮助能力稍弱的孩子。这几天由于环境的创设,班级里面材料比较多,孩子们很积极地帮我做东西,江欣桐小朋友拿着扫把帮我把垃圾扫掉,一下子觉得孩子长大了很多。
播种一种信念,收获一种行动;播种一种行动,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。”信念变成了行动,行动变成了习惯,习惯养成了性格,性格决定了命运。
家园合作是班主任做好班级工作有效的途径之一,所以必须努力做好。人们常说:“好的开始,是成功的一半”幼儿能高高兴兴地上幼儿园,将为幼儿开展一日活动奠定良好的情感基础。所以早上来园时,我总是热情的接待每一个孩子。
面带笑容站在教室门口与幼儿互道“早上好”,因为老师的微笑可以带出孩子的笑脸,主动摸摸孩子的头或手,让孩子感到安全,亲切。孩子情绪不好时,抱一抱孩子,让孩子感到我对他的爱护、关心,用真诚的、信任的眼光去看孩子,让孩子感到暖暖的,蹲下来和孩子说说话,拉进一下心灵的距离,让孩子们觉得老师和他们是平等的。这样孩子就会跟着你的感觉走,很快融入到幼儿园生活中,为健康发展打下良好基础,最重要的是用早接待的时间巧妙地让家长感到,把孩子交给老师踏实、放心,取得了家长的信任与支持。
教师与家长的良好沟通是很必要的,中班的时候我们就建立了一个群,有时候我会把自己看到的一些关于教育孩子的内容发上去,让家长们了解如何正确引导孩子。其中我们的家长孩子群里沟通各自孩子的在家情况,我也会耐心的回复他们的提问,相互的沟通更利于孩子的健康成长,也利于家长们对孩子教育的重视。
以前我跟家长们说过:“很多家长会误认为孩子送到学校,教育就成了学校的事情。随着孩子的成长,我们越来越可以发现家庭教育对孩子的良好成长同样起着决定性的作用,所以家园联合起来教育孩子对孩子的成长有更大的帮助。”随后家长们都非常乐意与我沟通,尤其是王悦铭的妈妈,以前从不管孩子,那天突然发我信息说:现在起我要好好关注孩子。我想对家长良好的态度也是家园共育良好发展的开端。
一个班级就是一个集体,作为班主任就要跟配班老师做到真诚、和谐。班内教师之间配合的是否和谐直接影响到班级管理的好坏,教师之间要相互信任、相互帮助、相互取长补短。作为班主任要处处以身作则,依靠模范带头作用来感染配班老师。在工作中我们可以换位思考,相互理解,体谅。
以上就是我班主任工作的一点感悟,总之,幼儿园工作是最辛苦的,幼儿园班主任要尊重自己,尊重每个孩子,尊重自己的工作,把自己全部的爱心、真心、耐心和责任心付与工作中,让那些可爱的孩子在老师的带领下尽情自由的展翅翱翔!谢谢大家!
幼儿园班主任经验交流分享发言稿篇十
尊敬的各位领导、老师:
大家下午好!
我发言的题目是《感恩遇见》。
秋色如画,硕果满枝,我们迎来了新生。
回顾20xx年8月22日起我们实幼相遇,在这里我们携手并肩、同心同德,一起走过了一年,为此我感恩、感谢。
感恩巧遇引领我们成长的领导、导师。
感恩遇见兢兢业业的团队,在离不开忙碌与琐碎中有赖于你们的帮助、支持和鼓励!
相遇实幼,我们日复一日干着同样的总的来说组织工作。班主任是幼儿园小学老师班级工作的重要组织者和实施者,面对3—6岁的学龄前儿童,我深知自己责任的数项。接下来我就班主任工作粗浅的想法几个做法从以下和方面跟大家谈一谈。
校正虽然计划不能完全准确的估测将来,但如果没有计划,政府机构工作往往陷入盲目,或者碰运气。面对3—6岁的孩子,班务工作要有条理的通过,就必须有计划,我通常依据园务管理工作计划,遵循目标性原则,整体性原则,差异性原则。从班级情况分析,五大领域健康发展目标与措施,主题活动预设、学期班级管理工作目标、分月安排活动,五个方面设计班务计划,促使班级精英教育英语教育活动顺利开展,让幼儿在体、智、德、美诸方面全面发展。
新生儿的安全关系到每一个家庭的幸福,幼儿来园后的是保障一切活动正常开展的基础,每次组织有次一日活动时我都会告诉孩子们:保护好自己的同时,不要伤害别人。例如,在幼儿一日常规活动中,让幼儿积极主动地排队洗手,喝水、如厕,上下楼梯不推不挤不拉。注意脚下安全,在常规活动中我始终坚持视线不离开幼儿,坚持多看一眼,安全保险,多防一步,不出事故!时时事事提高幼儿的自我保护能力,增强幼儿的安全的意识。
教育家陈鹤琴先生说:“随便什么事,你要小孩怎么做,做什么样的人,学什么样的事,求什么样的知识,研究什么样的风险问题,你要有一个法宝呢?”就是“鼓励”。对孩子真诚无私的鼓励、赞赏是激发孩子方法最佳的方式。我们班的武诗琪小朋友在跳竹竿舞时,动作协调性不是很好,对此我及时调整方阵,让他站在中间前后都有小朋友照应,并一次又一次的倡导他,孩子在轻松愉悦的氛围中所,很快就领悟了开合开合这个快节奏,动作协调性较前有很大的进步。
在我看来每一个幼儿都像刚出土的幼苗,他们需要老师的学长细心呵护和赏识,需要春风化雨,和煦阳光。
一千个读者就有一千个哈姆雷特,一千个幼儿也就有一千种不同的方式,在不同的生活环境下长大,孩子们有自己独特的个性和年龄特点,作为幼儿教师我始终坚持尊重幼儿的个性差异,将爱融入教育,在保教活动中把汤宝如特别的爱给特别的孩子。
好几年的班主任教育工作,总能遇见留守儿童,我们班的张星辰小朋友就是留守五班儿童,他不善言表,缺乏父母的温暖和教育,神情流露出对父母的渴望,当更希望老师能多关注他,爱他,在幼儿园的一日生活中会,我都会关注他的动作,逐次和他互动交流,和他一起做游戏。一次户外活动已经结束后,他和我一起上楼急切地告诉我:“巨老师,快过年了,我爸爸和妈妈就回来了”,我说:“真好,小孩子回来你们就可以回去团聚了”。我暗自高兴“鸟有巢,人有家”孩子马上就要感受家的温暖了。“教育就是一棵树动摇一棵另一棵树,一朵云推动另一朵云,一颗心唤醒一颗心”孩子能主动告诉我他最宝宝暖心的事,让我窃喜万分!
世间一切,都是遇见,冷遇见暖,有了雨,春遇到冬,有了岁月,天遇见地,有了永恒;我遇见张老师,就遇见了真诚,友善,包容,理解、支持、陪伴、信任!她能包容,我填资料,她一个人带一班孩子,她能理解、支持我送教下乡,参加市级学科带头人评选活动,她能陪伴我上工环创,她能信任和我谈起家庭,谈学习,谈过去,谈将来,一年下能的时间里在这样的遇见下,我俩精诚团结,齐心协力拟定班上各项工作计划。从一日旧型教育教育工作到集体活动,我们都默契配合,精心组织。如:一物多玩游戏,经典国学故事比赛,浓情冬至和主轴迎新年主题活动。还有趣味运动会,庆六一节目排练,毕业典礼筹备等工作在我们两个努力的配合下井然有序地开展。孩子各方面的能力得到诸多方面了有效的提高。在此,我想用对亲爱的'张老师说:我们所有的谈起都是成长,所有的付出都是为前行的路做铺垫,所有的遇见都是每种最美的礼物,分开不说再见。(送花)。
家长是幼儿园重要的合作伙伴,在日常工作中,我本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与班级活动。
首先在召开第一次家长会时候,我会给家长宣读班级发展目标,让家长理解、认同我们的工作,并成立班级家委会,在比较复杂的事情上可以请家委会成员协助解决。
其次充分利用幼儿星期六离园时段,用平和的语气和家长沟通,妥善反馈幼儿在园情况,真诚的和家长交流,让家长感觉到老师对孩子的关注是搭建在爱孩子的基础上,此时就把诚信送给了老师,市场信心就留给了自己。
1、小集体服从于非常大集体,依据园务计划制定详实可行的班务计划。
2、月初写好月计划,按计划开展保教活动,做好小结。
3、依据深海海洋风格设计班上室内外环境。
4、以安全为重,充满爱心的做好幼儿常规管理工作。
5、用手指游戏和音乐,培养幼儿良好的学习常规习惯。
6、和雷老师相互理解谅解,相互帮助,相互补位,努力为孩子营造一个和谐温馨充满爱的成长环境。
7、成立家委会,做好家长工作,让家长成为陪伴孩子成长,助力我们其他工作的好伙伴。
总之,在这所“以爱心为源,给孩子一个健康快乐的童年”的幼儿园里,邂逅我遇见充满童趣的成长环境,遇见奋力拼搏、永远向前,乘势而上我接受新事物,学习新理念的党委、导师;遇见团结协作,无私奉献、爱岗敬业的同事们;遇见伴我成长,形影不离的孩子们;遇见支持我,理解我的可爱可敬的家长们。那么,在这样一个底下积极进取的环境里头,我感恩遇见,感谢大家!
幼儿园班主任经验交流分享发言稿篇十一
你们好!
我是你们孩子所在班级的班主任,我叫xx,首先十分感谢大家能抽出时间参加本次的家长会,可能对有些家长的工作造成一定的不便,我表示抱歉,今天难得把大家聚到一起,主要是谈谈最近有些家长对我们工作表示质疑,所以在此我将幼儿园的工作安排跟各位家长汇报一下。
各位家长可能有时间忙于工作,很少有时间关心孩子们在幼儿园的情况,就对自己所见的事大发雷霆,直接投诉到园长那去,但其实都是些虚无缥缈的事情,比如前段时间有家长跟我们园长反映,说自己的孩子在幼儿园的伙食不够全面,自己的孩子在幼儿园都瘦了,我想说的是,那都是你个个人感觉而已,我园对每个孩子都有入学体检,你孩子的体重身高上面都写的清清楚楚,你的孩子现在的体重相对刚入学的时候还涨了一点,所以请各位家长放心,我们幼儿园对每个孩子都一视同仁,绝对不会存在什么偏见,虐待啊什么的,请大家相信我们的工作。但是由于有家长反映了,我园自然不会忽视,上周我们园的菜谱全面升级,家长们可通过各班班主任的朋友圈知道自己孩子今天吃的什么菜,是否吃完。对于家长们向幼儿园提出的何种意见我们幼儿园是相当重视的,但也请不要给我们的老师的工作徒增烦恼,相信我们,配合我们工作才是对孩子最好的爱。
还有就是家长们对最近幼儿园的收费有些许疑惑,很多家长都不是很配合,今天在这我就统一跟大家报备一下:
1、由于我们想增加孩子的体育精神以及运动细胞,最少也能锻炼孩子们的身体素质,我园让每个孩子都买一个篮球,可以在体育课或者课余时间在场外锻炼身体,而不是一味的学习书本上的知识,所以学校的第一次缴费是篮球费用,当然各位家长要是不相信幼儿园,自己带孩子去商场购买也行,只要有篮球就行。
2、由于我们想增加孩子们的想象力跟艺术细胞,我们在手工课上不能只是单纯的看老师做,所以我们要求孩子们人手一套工具,里面有美工剪刀、橡皮泥之类的东西,这是我们第二次缴费。
3、为了增加孩子们的身心健康,使得全面发展,加上最近天气也不错,于是我们开展了幼儿园幼儿园秋游的活动,本次活动严格要求每个学生都要参加,还请各位家长放心,秋游的路线还有安全因素我们都已经考虑进去了,绝对不会让学生出任何意外的。这是我们学校的第三次缴费。
请各位家长放心,我们幼儿园一切以学生的全面发展为基础,绝对不会存在乱收费的情况,你们的信任与支持将会是我们工作上最大的动力。
我的发言就此结束,谢谢大家。
书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。以上就是给大家分享的6篇幼儿园大班班主任经验交流会发言稿,希望能够让您对于幼儿园大班经验交流的写作更加的得心应手。
幼儿园班主任经验交流分享发言稿篇十二
各位领导、同仁:大家下午好。首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会,做一个关于班级管理方面的发言,我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常,很平淡,无经验可谈,在座的各位,经验丰富的班主任多的是,如果说是经验交流倒不如说是抛砖引玉。作为一名班主任,工作能受到领导和同事的首肯,我倍感欣慰。但我深知自己做的还很不够,有很多地方还有待提高。所以,我又感到惭愧。下面仅简要的谈谈我做班主任的一些感受,以期与各位同仁共勉吧!
受到领导的安排,我今天下午代表七年级三班进行班级管理方面的经验交流发言。我心里明白,这是一个不不小的荣誉,但我更明白:荣誉不是我个人的,是我们七年级三班44名同学用不懈的努力和优秀的表现换来的,他们让我感动和骄傲。在班级工作中,我总觉的我所做的事情平凡、平常,平淡。在座的各位班主任,在平时也都是这么做的,所以,这里我只能是就平时工作中的一些做法和一点感想和各位同仁做一下交流。下边我主要从四个方面来谈谈我的自以为是的经验,供大家参考。
(3)班学生相处的日子里,我把如何指导学生学习、教育学生、关心学生作为工作重心。半学期来,有计划有步骤地开展了各项工作,力争创造一个良好的人文环境,促使每一个学生健康、快乐的成长。
二、进行入学教育,确立班级奋斗目标。
新学校,新班级,新同事,新学生,一切都是新的,七年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害就不只是一年,而是几年,给学校的教育工作带来很大的麻烦。开学之初,我以入学教育为突破口,以班委和学科代表为基础制定并通过《七年级三班班级文明公约》。确定班级管理目标为实现学生自我价值;确定班级精神文明建设目标为积极创建学校文明班级。制定出《七年级三班班级德育量化管理标准》,实行日评比,周总结;并把考核结果在教室张贴公示。依据《中学生日常行为规范》和《大孟镇中学一日常规》及学校相关规定制定《七年级三班班级管理制度》。通过这些活动使学生认识到哪些能做,哪些不能做;认识到自己的行为规范和不规范,这样增强了学生的集体荣誉感。有了以上的活动为基础,班级的活动开展的均比较好,半学期下来,学生在习惯养成,行为规范,文明礼仪等方面有很大的进步。开学以来,获得学校公开奖励两次,学校周考评以来前四周考评均在前两名之内。
三、注重班级管理培养优良的学风、班风。
手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。同时,有效地利用好每周五的班会课,每次以一个教育主题为核心,结合班级问题进行习惯养成教育,有效的班会大大地促进良好的学风、班风的形成。当然,做老师的也要自己为表率,我努力要求自己也以身作则,做学生的榜样,勤跟班,课间尽量抽时间到班级中去,和学生交流,了解他们的想法,也让他们了解我的想法。因为我一直认为,做老师的前提是先做朋友,当一个学生怕我,烦我的时候,也是他远离我的时候,在课堂上他也是不会跟我学的。
四、狠抓学生养成教育。
现在的初中学生可塑性大、模仿性强、思想波动比较大,所以注重狠抓养成教育、及时纠正学生不规范言行。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。为建设良好的班风,我着重抓日常行为规范的养成教育。并以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。为保证养成教育的实效性,对规范学生行为采取正反两方面教育相结合的办法,及时表扬、及时批评.。有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”每个教师都可能兼任班主任工作,这是教师职责所在。但以上所说对某一个具体班级也不一定管用。但只要我们把教师作为自己的一种信仰,爱岗敬业,尽职尽责,尽心尽力,我想我们的班主任就一定能够做好。
我的发言完了,不当之处望各位领导、同仁批评指正!谢谢大家!
幼儿园班主任经验交流分享发言稿篇十三
各位老师:
大家好!
今天很高兴和大家坐在一起利用这个机会交流,谈不上经验,只是在担任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。老师们都知道,班主任官儿不大,但事不小,繁杂琐碎也事关重大。有句话说的好,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。我是这样想的,也是这样做的,今天我就本身的工作谈几点体会:
领导。
者和教育者,她既担负着教育教学工作,又治理着幼儿日常所有琐碎事务。面对这些纯洁无私的孩子,也许不需要什么天才的班主任,我觉得也不需要班主任具有什么特殊功能。只需要你深入到孩子的内心世界,你会发现孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。当然,这颗爱心里还要有你的尊重,你的关爱,你的负责。“热爱教育事业,热爱孩子”是教师职业道德的核心,也是班主任工作的前提和基础。就像高尔基所说的:“谁爱孩子,孩子就爱谁;只有用爱,才能教育孩子。”的确,只有你的爱心付出了,你才能发现孩子的点滴进步,才能帮孩子健康的成长。
班内三位教师的密切合作是一个班级和谐发展的前提,所以工作中我经常与班内其他老师交流,达成共识,注重保教结合。如:老师们观察发现到孩子的不良习惯,我们都会及时交流,互相沟通,三位老师共同帮孩子改掉不良习惯;每天下午家长接孩子的这个时间是比较忙乱的,这时我们三位教师会密切合作,保育员老师负责照看孩子,一位教师站在教室的门口,负责招呼孩子;另一位教师则与家长及时沟通交流有关孩子或作业的事项,这样做既保证了幼儿的人身安全,又达到了家园互动的目的。
家园合作是班主任做好班级工作有效的途径之一,所以必需努力做好。人们常说:“好的开始,是成功的一半”幼儿能高高兴兴地上幼儿园,将为幼儿开展一日活动奠定良好的情感基础。所以早上来园时,我总是热情的接待每一个孩子。面带笑容站在教室门口与幼儿互道“早上好”,因为老师的微笑可以带出孩子的笑脸,主动摸摸孩子的头或手,让孩子感到安全,亲切。孩子情绪不好时,抱一抱孩子,让孩子感到我对他的爱护、关心,用真诚的、信任的眼光去看孩子,让孩子感到暖暖的,蹲下来和孩子说说话,拉进一下心灵的距离,让孩子们觉得老师和他们是平等的。这样孩子就会跟着你的感觉走,很快融入到幼儿园生活中,为健康发展打下良好基础,最重要的是用早接待的时间巧妙地让家长感到,把孩子交给老师踏实、安心,取得了家长的信任与支持。
班主任还要知道孩子、知道家长。要对每个孩子了如指掌,这样才能因材施教,使每个幼儿得到不同程度的发展。将孩子的在园表示、发展情况如实的与家长交流,让家长知道到老师对孩子的关爱,再与家长一起分析孩子的问题所在,共同商谈帮助孩子克服方法。以平和、友好合作的态度请求家长的指导与帮助,以达到家园合作的最终目的。
扎实认真的做好教育教学工作,是做好班主任工作的基础。所以,我不断地钻研教材、成,鲁莽了断。我会公平公正对待班内每一个孩子,会尊重每一个幼儿,如“蹲下身子和孩子说话”等等,这些都促进了我和幼儿的关系。
一个班就是一个集体,作为班主任,就要跟配班老师做到真诚和谐,班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级治理的`好坏。对于班级孩子的表示,如是进步了?还是落后了?孩子最近有什么反常表示?对某某我们应该用什么方法鼓励他?某某的性格如何?等等一系列的事情我都及时与班内邢老师沟通,交流意见和看法,这样既加强了我们之间融洽的关系,又有利于幼儿的教育。对于幼儿园要组织什么活动或临时安排的工作,我会提出一个具体办法,然后再和邢老师商量,针得同意意见后共同合作完成。
一个班级治理工作的成功与否,还要看家长工作做的是否到位。作为班主任,应该主动与家长交流沟通,对孩子教育内容上尽可能的达到同意看法。要及时的向家长反映孩子在园的表示情况,力求得到家长支持,要求同意彼此协调配合教育孩子。在与家长谈话时,我会让家长体验到老师对孩子的帮助是成立在爱孩子的基础上,我们的言谈举止之间流露出的是对孩子的关爱,所谓“爱之深,责之切”,把班上的孩子当成本身的孩子一样,这样再指出孩子的缺点,家长就比较容易接受了。因此,家长们也特别配合我们班级的工作,如:在孩子的进餐、学珠心算等等各方面活动时都非常配合我们的工作。
风貌,一种共同的目标,它是无形的,却又无处不在。例如,平时我会经常要求幼儿上课做端正,写字画画要有良好的姿势,要有礼貌等等。半年下来,多数孩子良好的习惯就养成了!
安心,让家长安心,让幼儿开心的优秀班主任教师!我会怀揣一颗童心,倾注一片爱心,撒播一腔诚心,奉献一颗忠心,为幼教事业贡献一份本身的力量。
幼儿园班主任经验交流分享发言稿篇十四
各位老师,家长朋友们:
为指导,以《教育法》、《教师法》和各级关于幼儿教师道德建设的规定为依据,全面加强教师道德建设,牢固树立“以人为本、敬业奉献”的崇高教育形象,在全园形成了人人塑教育形象、个个比奉献的良好氛围。根据相关文件。
精神。
深入扎实、富有创新地开展了“教育形象提升年”活动提高教师队伍建设推动全园各项工作的开展。主要设想如下:
园
领导。
班子高度重视教育形象提升工作,将教育形象提升工作做为一项大事来抓,把教育形象工作摆上议事日程,纳入园长学期规划和年度。
工作计划。
定期召开会议统一认识安排布署工作。教育形象工作。
领导。
小组进一步健全,园长亲自担任组长,成员集中全园骨干力量,由班子成员和级段组长组成,并设立了教育形象提升工作办公室,明确了教育形象专干,全园。
党
团等组织,紧密配合,积极参与形象提升工作。每项工作安排具体,指导到位,经费拨付及时,保证教育形象提升活动的正常开展。
园教育形象工作。
领导。
小组结合本园实际,制定了教育形象教育制度、监督制度、考核制度、奖惩制度、档案管理制度等系列相关规章制度,把教育形象提升与目标责任书挂钩,并公布上墙,使广大教师心中有数,有据可依。在制度的执行过程中坚持。
领导。
管理、教师民主考核与园外家长监督相结合的方法,确保制度落到实处,在此基础上建立个人教育形象档案,对教育形象工作突出的'教师,按制度给予相应奖励,享受相应待遇,并推荐上级部门表彰;对教育形象败坏的教师坚决进行处理,严重者清除出教师队伍。
理论学习和教育是教育形象提升的核心工作,直接影响到教育形象工作效果,为了使教育形象工作向纵深发展,取得好的效果。通过多种途径进行该工作,以提高教师素质。
1﹑学习相关法律法规,提高依法治教意识。
有计划有步骤地组织教师学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《学生伤害事故处理办法》等法律法规,增强教师依法治教、文明执教的意识。
2﹑参加教育形象培训,提高教育形象修养。
结合本园实际,在不影响正常教学的情况下,系统学习教育形象修养理论,从科学地角度帮助教师理解教育形象提升的重要性,学习提高教育形象修养的方法途径,以此提高教师个人教育形象修养。
3﹑观看教育形象事迹报告,提高爱岗敬业意识。
体会、写论文促教师反思、学习,从而加快了教职工爱岗敬业意识由知到行的转变过程。
4﹑参与教育形象论坛征文活动,提高教育形象理论水平。
认真组织教师参与教育形象论坛征文活动,以此作为提高教师教育形象理论水平的良好途径。全园教师都积极参与了该项活动。
我园绝大多数教师是青年教师,思维活、观念新,根据教师特点和新时期的时代特点,我们特别注重教育形象提升的实效性,通过开展丰富多彩的活动,创设良好教育形象学习氛围,促使教师共同成长共同进步。
1、组织演讲比赛,提高职业意识。
组织“铸师魂、育教育形象、树师表”演讲比赛,从深处激发教职工的职业责任意识。
2、开展教育形象师风调查问卷活动,全面提高教师服务水平。
为了使教育形象师风活动不流于形式,在全园家长中开展教育形象师风调查问卷活动,详细了解教师日常工作教育理念、教育方法、工作责任心和服务态度,并肩负着二十一世汇总各班家长反馈意见与班级教师见面,共同寻找问题症结和解决办法,同时通过家长会与家长面对面沟通,以取得家长的理解和支持。
3、外树教育形象,内强素质,塑教师教育形象新教育形象。
教师的言谈举止是衡量一个教师文明程度高低的标准之一。我们在教师中开展“教育形象标兵”“文明教师”活动,要求教师外树教育形象,内强素质,争做孩子和家长喜欢的好老师;制定教师文明用语,规范教师言行;设立意见箱,以便家长对教师的言行进行监督,鞭策我园搞好教育形象提升工作。
总之,我园将通过多种活动开展教育形象师风建设,提高了教师教育形象师风觉悟和水平,有效地推进各项工作的新发展。展望未来,任重而道远,教育形象提升是一项长青工程,我们将不懈努力,不断赋予它新的内涵,让我园教师教育形象之花开得永远灿烂!
幼儿园班主任经验交流分享发言稿篇十五
各位领导,各位老师:
大家好!很荣幸今天能跟各位优秀班主任在一起进行经验交流。今天坐在这,我感到很惭愧,因为我们班的目标评比每次都在后面,所以今天,我不谈什么经验,只是跟大家一起分享一下当班主任的一些感想。
有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。我一毕业来到外国语,学校领导就让我担任班主任这个重任。一开始我感觉非常新鲜、有趣,但随着时间的推移,我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师;做学生的心理辅导工作,和家长沟通,开家长会等等,真的使自己的综合能力得到了提高。我深知自己面临的工作的繁杂,但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱,再累,我总能看到希望,所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的付出中,我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会。
以下是我当班主任以来的几点感想:
我今年所带的八年级十班,学生相对来说比较老实,但私下勾心斗角的事情较多,尤其是女生之间,这就需要我们老师投入更多的爱心,细致的关心他们的学习和生活,用心赢得他们的信赖和尊重。我们班有个女生,单亲家庭,学习不好,平常小事特别多,爱说谎,还瞧不起人,其他同学都不是很喜欢她。经过了解各种事实,我把她叫过来,把我了解的事一一向她询问,可她竟然一句实话也不说。于是我板起脸来,假装很生气,对她说:某某,老师一直很喜欢你,也很信任你,但今天你的表现实在让我太失望了,我不知道以后我应该怎样看你了,如果你的妈妈知道后得多么失望啊;咱都知道,毕竟小孩都希望老师喜欢自己的,而且她跟妈妈相依为命,妈妈是最信任她的了。于是她听后,就感觉她的眼神变得很惶恐,于是我趁机对她晓之以情,动之以理,慢慢的她把事情都说出来了,在我帮她分析完事情后,她也认识到了自己的错误,决定以后要好好改正;同时为了提高她的学习成绩,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学――陶晓亮跟她坐,目的是一方面帮助她学习,另一方面也是让陶晓亮帮我多注意她的动态,以便及时给予她正确的指导。
今年我们班的卫生区是学生公寓旁边的垃圾箱,大家都知道那个地方不好打扫,每天除了学生仍的垃圾外还有食堂的剩菜剩饭,周围又脏又臭。第一次去打扫时学生都嫌脏,站在一边,刚开始我吆喝了几句让他们快干,结果没人动弹。我在旁边想了会儿,于是我让男生去后勤借来几把铁锨,带头往里面铲,也不说话,慢慢的男生就站不住了,跟我一起干了起来,旁边的女生看见了也拿来笤帚、撮子干了起来看到这些我欣慰地笑了。于是我明白了,既然是老师,就要为学生作出榜样,光给学生下命令不够,要做出实际行动,在潜移默化中影响他们。
总之,当了一年多的班主任,没有很多经验,不对的地方请各位老师给予指正。
班主任工作是门艺术,我希望通过我的不断学习,并结合我们班级学生的特点,使这门艺术绽放光彩。
幼儿园班主任经验交流分享发言稿篇十六
本学期,我担任初一班的班主任工作,体会到班级管理是学校管理中的一个重要方面。包括学校领导对班级的管理,班主任对班级的管理和学生的自主管理。其中,主要是班主任对班级的管理。在班级管理中,班主任的原则对于建立和发展班集体,全面实现班级目标以及全面提高教育质量都具有重要的意义。班级管理原则,应该体现和反映班级管理工作的特殊性,结合班级的具体情况进行实施。班级管理原则,必须既有科学性,它应该是全面地而不是局部地指导班级管理工作,又有可行性和可操作性。结合我的工作实际,浅谈以下几点:
一、关爱学生,做学生的良师益友。
开学之初,要求严了学生受不了,再加上学生刚到一个新的环境,适应需要时间。要求松了,学生容易养成松松垮垮的习惯。为了尽快让他们适应初中生活,帮助他们排解烦恼,我尽量多的同他们交流谈心,及时了解他们的思想动态,有的放矢的做好学生的思想工作,分享他们的喜怒哀乐,力争最短的时间让学生适应新的生活。
二、从实际出发,制定出一套较为完整且容易操作的班规。
“没有规矩不成方圆”,班级管理一定要有一套较为完整且容易操作的班规,有了目标,有了一定的规矩,才能有一个良好的班集体。但是如今的学生,大多为独生子女,他们是一代甚至几代的掌上明珠,娇生惯养,不好管理。再加上现在的教育形式要求我们不能这样,也不能那样,增加了我们管理学生的难度。这就要求我们及时与家长沟通交流,取得家长的理解与支持。所以开学之初,我给全体家与学生召开了一个简短的家长会。在会上明确了学生在学校学习的主要任务:先成人,后成寸。让家长和学生明白了成人的重要性,明白班规的重要性。同时在这次家长会上向家长谈了自己制定的班规明确了学校的各项规章制定及违纪处理规定。让家长明确,理解,并配合自己的工作。有了班规,就有了班级全体同学共同的行为准则,将班规制定好,更要落实好,这样才能为建设良好的班级体打下坚定的基础。
三、精心培养,大胆使用班干部。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由这些小干部决定的。他们对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养小干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力,班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:1.要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助他们树立威信;2.定期召开班委会,在鼓励班干部大胆工作的同时,指点他们工作方法,要求他们在学习上、生活上、纪律上严格要求自己,以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。3.培养班干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,从而带动整个班集体,形成集体的组织性,纪律性和进取心。
为此,我对五班同学的情况进行了全面了解,让同学详细写了自我介绍。依此为主,再根据班内表现,确定了班干部人选,然后考察任命,他们团结向上,认真负责,起到了很好的辅助作用。
四、培养正确舆论和良好的班风。
一个良好的班级体要从正确的舆论和良好的班风去影响,制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束,感染,熏陶,鼓励的作用,再扶正压邪,奖善惩恶的过程中,发挥舆论不可代替的作用。因此,要善于引导学生对班级生活中的一些现象进行议论,评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。
五、培养学生良好的习惯。
1、抓课前准备:俗话说,良好的开端是成功的一半。一节课的课前预备十分重要。开学初,铃声一响,我就到教室去,督促他们做好课前准备,。班委会成立后,课前准备学委负责,班主任随机督查,现在的状况已大有好转。
2、抓作业:开学初,每天都会有十几个学生交不上作业。这一两个月来抓作业成了我的重点工作之一。课代表严查,师生谈心,与家长和各科代课老师及时沟通,现在的作业完成状况也趋于良好。
3、抓卫生:针对教室保持得不够干净,学生们有乱扔等现象,我安排了具体人来负责,消除了卫生死角,久而久之,就养成了习惯。
以上是我工作的点滴,小有成效,但也并非我一人之功,感谢搭班老师的帮助与支持,感谢家长的理解与督促,我还有许多不足需要学习,今后继续努力!