从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

作业的心得体会篇一

今天，老师告诉我们要去展览室观看别人的作业，我高兴极了，心想：能虚心学习别人优秀的地方是件快乐的事情。我迫不及待的想去看看，可老师说今天下午才能去呢。老师说这话一点也没扫我的兴。

我盼星星盼月亮，终于把下午盼来了，上课铃声一响，老师便走进教室，告诉大家：今天下午不上课了，我们去展览室观看别人写的作业。同学们欢声雀跃，高兴极了，同学们排着长长的队伍，走进展览室，到了展览室同学们自由观看，我边走边看，忽然，我停了下来。发现一个同学写的作业可好了，字体工整、顿笔、收笔、回笔都写的面面俱到，我要向他学习。

接下来是美术作业展览区，同学们画的画实在是太美妙了，那花五彩缤纷，鲜艳无比。你走的那里好像能闻到丝丝香气呢，同学们画的人物更是生动有趣了，那神态、动作、比例、大小，都是样样俱到，你走过去好像能听到轻微的呼吸声。

接下来是数学作业展览区，那数学作业更是妙了：他们把数字写的工工整整，干干净净，没有一个写的潦潦草草，一个也没有，这一点值得我们学习值得我们共同学习，图形也画的很标准，数字既算的准确，还写的干净工整，线也画的'很直。没有一个弯弯曲曲的，都是顺溜，麻利。干净，利索。

再向前走就是英语作业展览区了，那字母写的是准准确确，干干净净，写的给可刻上去的没什么两样，甚至比刻上去的还工整，单词没一个漏落字母的，都写的干净，流利。让人看上去心中感到很舒服。

展览室都溜完一圈了，同学们排着长长的队伍依依不舍的离开了展览区，我希望下次还有这样的机会，向别人多学习学习。

作业的心得体会篇二

作业的心得体会篇三

今天，与大家分享一下我在看作业过程中的心得体会。对于每一个学生来说，做作业是无法逃避的任务，但是，如何看待作业，如何高效率地完成作业，是我们需要思考和实践的问题。在这里，我分享一下我的经验和体会，希望能够对大家有所帮助。

第二段：定下心态

首先，看作业之前，我们需要定下一个良好的心态。写作业不只仅是一件繁琐的事情，而是我们学习过程中的一部分，是我们巩固知识、理解知识、掌握知识的重要方式。如果我们认识到作业作为学习的一种方式，那么接下来的工作就会更加的顺利。我们会对作业充满积极的态度，把它当作自己提升的契机。

第三段：制定计划

第二点，在看作业之前，我们需要制定一个计划。计划可以使我们更有条理地完成作业，可以避免转移注意力，有效地提高完成效率。可以根据作业内容，将任务分解成小块来完成，这不仅能够提高效率，还有助于我们深入理解知识点。同时，制定计划的过程不一定要十分复杂，我们可以简单列出任务清单，确定优先顺序，从而高效地完成任务。

第四段：量力而行

第三点，我们需要明确自己的能力范围，量力而行。这一点很重要，我们需要认识到学习是一个渐进的过程，需要我们不断努力才能够更上一层楼。完成作业要重在质量而不是数量，如果我们一味地追求数量，容易产生过于紧张的心理状态，从而影响完成效率。正确地看待作业，量力而行，会让我们更为快乐、更为放松地完成作业。

第五段：寻求帮助

最后一点，我们需要放下面子，勇敢寻求帮助。当我们在看作业过程中，遇到难题时，并不需要硬着头皮把问题随便解决了事。应该主动向他人寻求帮助，或者向老师咨询，充分吸收并理解他人的建议和观点。这样不仅可以解决难点，同时可以学习别人的方法和思路，有助于我们更好地理解知识和掌握技巧。

结尾：

以上是我在看作业过程中的心得体会，希望对大家有所启示。在看作业时，我们要定下良好的心态、制定计划、量力而行，并勇敢向他人寻求帮助，相信这些点子可以帮助我们高效率地完成作业，取得更好的成绩。

作业的心得体会篇四

在我们的学习生涯中，做作业是一项不可或缺的任务。而每完成一项作业，我们也会有不同的体会，比如对自己的成长有所感悟，对学科知识有深刻的认识，也会对未来有所规划。本文主要分享我在做作业过程中的心得体会。

第二段：认识自己

做作业并不仅仅是完成老师布置的任务，更多的是对自己的认识。在做作业的过程中，我们会发现自己在学习中的短板和长处，并且通过做作业，我们可以不断磨练自己，加强自己的薄弱环节，提升自己的学习能力。所以说，做作业不仅是对自己学习能力的锻炼，更是对自己的认识和提高的一个过程。

第三段：加深对学科知识的了解

作业的主要目的是帮助我们加深对学科知识的理解，在做作业的过程中，我们需要对学科知识进行深入的理解和分析。在我做作业的时候，我可以从不同的角度对知识点进行思考和拓展，这让我在学科知识上有更细致的认识。在这个过程中，我也会主动查询相关的资料，从不同的角度去了解这个知识点，这些都有助于我更快地理解和掌握学科知识。

第四段：培养学习习惯

在我做作业的过程中，我不仅仅学会了如何完成老师布置的任务，更重要的是培养了自己的学习习惯。比如说，我会在完成作业的前一天制定好计划，明确自己需要完成的任务和时间。这样可以帮助我更好地完成作业，还可以保证自己的学习效率和时间利用率。

第五段：总结

总的来说，做作业是我们学习中一个不可忽视的环节，它能帮助我们对自己有更深入的认识，加深对学科知识的了解，培养学习的习惯。当我们认真完成每一项作业时，我们也可以发现学习已经不再是一种苦差事，而是一件有趣的事情。因此，希望每个同学都能充分利用作业的机会，不断提升自己的学习效率，不断发掘学习的乐趣。

作业的心得体会篇五

为进一步深入领会并贯彻落实国家、省市“双减”文件精神，响应郑州市在全市教育系统深入开展“大学习、大讨论、大调研”活动的号召，落实郑州市“大学习、大讨论、大调研”研讨会精神，20__年11月24日和25日两天，高新区社会事业局教研和智慧教育发展中心一行五人，由魏玮副主任带队，分别走进郑州市郑中国际学校、高新技术产业开发区复新实验中学、高新区行知中学、高新区朗悦慧外国语中学和郑州市第五十八中学智美校区，就“双减”背景下学校作业建设情况进行实地走访调研。

基于前期走访中遇到的老师有课等实际情况，本周走访对流程进行了微调，各教研员先与所负责学科的`备课组长进行交流，查看各学科上周作业布置与批改情况，最后有各校教学副校长或者教务主任就学校的具体举措和思考进行汇报。

郑中国际学校研制“学科作业设计模板”，让教师在进行作业设计时，清晰每道题设计的目标、意图，明确能力层级，让作业置更加科学。

学生管理中，使用“学生成长手册”，方便记录周末作业和学生每日自省，方便班主任、导师、学生、家长四方联系。既体现双减要求，方便把控周末作业，又方便学生进行写实性记录，符合综合素质评价精神，还方便学生自评、互评、师评、家长评的真实过程性材料的留存和使用。

复新实验中学将“课堂+作业”进行联动优化，“聚焦备课环节，提升课堂质量”、“强化五有理念，打造最美课堂”、“以活动为载体，促进共同成长”，促进课堂教学高效化；“学科间：统筹把握，控制数量”、“学科内：聚焦方法，提升质量”、“学生间：读懂学生，关注个体”，构建高质量作业体系。深耕课堂，加强管理，统筹质量与数量联动课堂内外，加强作业管理，提升育人品质。

行知中学以课程建设为核心，动员多方力量为学生全面发展构建“1+x”课程体系，充分挖掘教师潜能，开始丰富多样的校本课程和特色课程，满足学生成长需要；重视教师培养和学科教研，发挥青年教师敢闯敢干优势，深入研究，针对不同学科、不同内容进行作业类型、设计、布置批改等方面的创新，取得令人惊喜的效果。

朗悦慧外国语中学，作业专项档案资料分类整理到位，各项管理、备案、审核、监管、公示、问责等制度完整规范，用制度规范教师行为；全体教师多次开展各部门大学习大研讨，促进教师理念转变；用作业改革倒闭学校课堂教学质量提升，全校开展“思维导学”活动，邀请专家到校开展“思维导学”工作坊和研课、观课、评课活动，帮助教师解决教学实践中提高学生学习内驱力的问题，抓好课堂主阵地。

郑州市第五十八中学智美校区，结合学校教育教学实际，对总校不依赖，认真研读政策文件，积极转变作业观念，从政策解读、制度制定、作业指导、公示监督等不同角度在作业建设方面进行了深入思考和积极尝试。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”面对“双减”，高新区各中学都在应势而动，谋求创新。各学校紧抓课堂主阵地，开展形式多样的课堂教学改革，努力提高课堂效率，在学习中不断思索，在实践中不断探究，努力把“双减”政策落到实处，为孩子们健康全面发展踵事增华！

作业的心得体会篇六

作业的心得体会篇七

“博学为师，身正为范”——这是我上师范学院时经常接触到的一句话.如今我也成为了别人的老师，加入到了教育这一行业领域中来.

时光荏苒，不经意就从指缝中溜走.数数日子，我参加工作已经一个月了，尝尽了其中的各种滋味.在工作的前几个星期我参加了学校组织的德育培训课程.通过这几次的培训学习，对于像我这样的新老师是十分及时的，意义十分重大，而我也受益良多.下面我就谈谈这几次德育学习的心得体会.

“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽视的.在我们的教育过程中“重智育，轻德育”的现象比较明显，大多数人认为：德育工作是无关紧要的，只要学生的学习好、成绩好、取得高分，就是最好的学习成果.其实不然，学习不仅要学好文化知识，更重要的是要学习如何做人，而德育正体现了做人方面.成绩只是学习的一方面，只有培养出良好品德的学生，我们得教育才算真正的成功.新课程标准下的教育不仅要重智育，还要重德育，只有这样教育才算完整，人类才算完美.

这次德育培训给我印象最深就是关心和爱学生.教育要关注每一个学生的发展，要重视学生的德育教育.经过一个月的教学生活让我深刻体会到了，在平时的教学过程中穿插德育内容对学生的全面发展相当重要.教书是一门艺术，尤其是语文学科，我们更应该以爱学生为基础，爱护学生的自尊心，培养学生的自豪感;以表扬为主、少批评，先肯定、再纠正.

做为一名合格的教师，我们不仅要以理服其人、以智导其行，更重要的是以爱动其心.首先，我们先要从的生活小事中关心学生.教育其实是点点滴滴的积累过程，我们要注重细节才能全面地观察和了解学生，从而对症下药.这就是所谓的“因材施教”.其实，教师什么都不用多想，对学生奉献爱心就足够了，对学生的关心哪怕是一件微不足道的小事，也许他都会铭记于心.其次，教师要给学生多一点的包容和耐心.人有“三六九”等，学业也有“一四七”分，不管是学习好的还是坏的，教师都应该一视同仁不能有偏袒之心.对学习好的学生，教师应给予更多的期望，让他们保持良好的学习状态，使自己更优秀;对学习差的学生，教师应给予更多的鼓励，不仅要对他们有信心还要使学生自己建立起自信.无论差生还是犯错误的学生，教师都应该要给学生足够的包容和耐心.要有一种“不抛弃，不放弃”的心态，用一颗宽容的心去接受每一位学生，用一颗博爱的心去爱护每一位学生.

德育教育不是一朝一夕的事，这需要教师要有持之以恒的精神.所以，在以后的教学工作中，我们更应该注重德育的培养，脚踏实地地把它做实做细.

教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作，酸甜苦辣渗透其中.让我们用自己心教育每一位学生，用自己爱感化每一位学生.

作业的心得体会篇八

作为一个学生，不管是小学、初中、高中还是大学，在老师布置的作业面前，总是会感到有些苦恼和压力。然而，经过多年的学习和实践，我渐渐领悟到了一些做作业的心得体会。

第一段：不要拖延

拖延是最容易陷入的一个误区，我本人也曾经历过。拖延并不仅仅是时间管理问题，它也是一种心理问题。对于难题和难题，人的天性总是倾向于躲避，等到时间压力逼迫自己不得不去面对问题时，才会感到无从下手。因此，在做作业的过程中，我们要时刻提醒自己，不要拖延，把事情做好，不要让自己陷入无尽的焦虑与压力之中。

第二段：强化学习

强化学习是指在做作业的同时，通过多次的练习和复述，不断巩固自己的知识点，提高自己的学习能力。在这个过程中，我们需要对自己的知识点进行整理和总结，不仅可以让自己更好地掌握知识点，同时也可以加深自己的理解和记忆。

第三段：认真描述题目

认真描述题目是做好作业的关键之一。在开始做作业之前，我们要认真阅读题目，理解题目的要求和要点。如果对题目有疑问，可以向老师或同学提问。在描述题目的时候，要注意排版整齐，清晰明了，不能出现笔误或者模糊不清的字迹，以免影响成绩。

第四段：注重思路

不同的学科和题型需要采用不同的思路和方法来做。在做某个题目之前，可以先花一些时间，认真思考一下采用何种方法能够更快、更准确地解决问题。在思考的过程中，要注重加强思维逻辑的训练，深入分析和思考每一个步骤，逐步扩展自己的思维视野。

第五段：力求完美

做作业前，我们不能拖延、要认真描述题目、注重思路、强化学习。在完成作业的过程中，更要力求完美。不断追求改进自己的作业，让作业更加精美、更加准确，这样可以让老师和同学对自己的作业更加赞赏，鼓励自己不断进步。

总之，做好作业并不是一件容易的事情，需要我们不断探索和实践。但是只要我们学会了这些心得体会，坚持下来，就能够不断提高自己的能力，做好每一次作业。

作业的心得体会篇九

作为一名语文老师，每天都面对着一大堆堆作业需要批改。虽然有时候这个过程是繁琐而耗时的，但我渐渐地悟到，批作业并不仅仅是检查学生的学习情况，更是一种与学生相互交流、促进进步的机会。在这方面，我积累了不少心得体会和技巧。

首先，“批作业”并不是一件简单的事情，它需要我们对每篇作业细致入微地进行审阅和评价。正如老师曾经对我说过的：“作业是学生辛勤劳动的结晶，我们要尊重每一份作业，并用心给予批改。”因此，我努力培养了自己细心认真的工作习惯，尤其是在考试复习阶段，我会事先准备好相关的评语模板，以便于批改时的高效和准确。不过，我也深知一个缺点就是在时间上会稍显不足，因此我鼓励学生们互相批改彼此的作业，这不仅可以减轻我的工作负担，也可以促进他们在互相讨论和辩论中共同进步。

其次，在批改作业时，我不仅注重指出学生的错误，更加注重肯定他们的亮点。因为这些闪光点可以有效地激励学生的学习兴趣和自信心，进而让他们更加积极地面对未来的学习挑战。我喜欢用醒目的颜色标注学生的亮点，同时在评语中加以表扬和赞赏。每次学生看到自己的错题被圈出并得到表扬时，他们的脸上都会洋溢着满满的自豪感和成就感，这让我感受到了作为老师的满足感。

另外，我还会在批改学生的作业时，多给予一些具体的建议和指导。比如，我会告诉他们应该如何改正自己的错误，或者给出一些建议性的参考答案。这样一来，学生不仅能够知道自己的错误在哪里，也可以学会正确的思考方式和解题方法。我发现这样的批改方式对学生的帮助很大，他们可以通过这些具体的指导和建议不断地完善自己的能力，逐渐提高自己的学习成绩。

此外，我注意到在批改作业的过程中，与学生的积极互动是至关重要的。为了让学生们更加主动地参与到作业批改中来，我经常组织一些互评活动。比如，我会让学生以小组形式讨论和交流自己的作业，然后相互点评。这样的互动既可以提高学生的批改能力，也可以增进同学之间的友谊和团队意识。同时，我也鼓励学生们主动提问批改过程中的问题，我会仔细解答，并充分利用批改作业的机会，与他们进行心灵的沟通，激发他们的求知欲和创造力。

最后，我认为，批作业的目的不仅仅是为了完成一项任务，更是能够帮助学生提高自己的语文能力和综合素质。因此，我在批改作业时，努力将学生的得失与其个人发展相联系。我会特别关注那些上次犯过类似错误的学生，并在评语中提醒他们对比自己的进步，鼓励他们在以后的学习中不断超越自我，实现自己的目标。对于那些进步很慢的学生，我会耐心地与他们进行接触和沟通，找出原因，并根据实际情况给予更加个性化的指导和建议。

综上所述，批作业是一项既需要耐心又需要技巧的工作。作为老师，我们应该善于发现学生作业中的亮点，同时指出他们的错误并提供具体的指导和建议。与学生的互动和互评活动也是非常重要的，它可以促进学生之间的合作与交流，增进学习的乐趣和效果。通过这样的批改方式，我们可以帮助学生提高自己的语文能力和综合素质，从而实现我们作为老师的价值和期望。

作业的心得体会篇十

作业是学生在学校阶段必不可少的一部分，不同科目的课后作业也各有特点，而诊心得则是指对自己完成作业中遇到困难或错误的思考、反思、总结和归纳。在这些过程中，我有了一些体会和心得。

第一段：作业诊心得的重要性

作业是学生学习过程中必不可少的一环，同时作业也是学生自我学习、自我检验的重要方式。因此，对完成作业的过程进行全面的审视、反思及修正，对自我提高有着非常重要的意义。

第二段：找出错误的根源

在整个作业诊断中，我们应该以找出错误的根源为重点。因为只有找到问题的来源，才能真正解决这些问题，从而更好的提高自己的学习成绩。在找出错误根源的时候，我们应该从课上的知识点出发，结合书本和老师的讲解，来梳理自己的思维和理解，找出自己误解或是不足之处。

第三段：提高纠错能力

除了找出错误的根源外，还需要提高自己纠错的能力，因为在纠错过程中，我们不仅可以发现问题，还能提高自己的思考和解决问题的能力。在纠错的过程中，我们应该结合同学、老师的意见和观点，从多方面分析和探讨问题所在，得出更加全面和准确的答案，从而进一步提高自己的纠错能力。

第四段：总结学习方法的有效性

在作业的完成过程中，学习方法的有效性在很大程度上决定了作业的完成质量。因此，我们需要总结自己的学习方法，寻找到自己学习的有效性和无效性因素，从而优化自己的学习方法，提高自己的学习效率。同时，这也是对自己作业诊断最重要的目的之一。

第五段：结论

作业诊断作为一种重要的评价和提高自身学习能力的手段，具有非常重要的作用。在作业的完成过程中，我们应该始终关注问题的根源和寻找解决方法，进一步提高自己的纠错能力和总结学习方法的有效性。总之，我们需要不断的反思和总结自己的学习过程，以取得更好的学习成绩。

作业的心得体会篇十一

作业是课堂教学活动的延续，可以检测教学效果，有助于教师及时把握学情，还可以帮助学生有效巩固知识，提升应用能力，培养学科素养。然而，在过去相当长时间里，过多过重过难的作业负担，不仅打击了许多学生的学习积极性，而且令大多数孩子身体素质下降，甚至身心受到伤害。“双减”政策的发布直击应试教育的功利、短视要害，因而在社会上引发了强烈反应，也对学校、教师提出了新的要求。

在我们学校，学校以老师“应教尽教，学生学足学好”为原则，组织全体教师对“双减”政策进行学习和领会，在作业设计、课堂教学质量提升、课后辅导等方面拟订出具体措施，扎实贯穿于常规教学过程当中。

我们现在一直在强调，课堂应该以学生为主体，以学生为中心，但怎么进行实施呢？怎样引导学生进行真正有效地学习？在“双减”背景下作业设计与管理教研活动讲座中，章老师以一道经典的数学平方差公式题为例，清晰的说明学生在学习中从发现到推理，到证实，到建构的过程。教师引导学生发现平方差规律，到推理再到证实的过程，这才叫做真正的学习、深度的学习。作为教师要转变观念，从知识传授转为帮助学生典型的、简约的经历人类发现与建构知识的关键环节。

虽然作为一名信息技术学科教师，我们的学科虽然一般不涉及到家庭作业的布置，但通过学习，也让我对于信息技术课程的实施以及信息技术课上任务的布置有了新的思考。我们越来越倡导综合实践活动类的项目作业，在我们的学科中更要努力调动起学生的学习主动性和积极性，引导学生主动建构知识体系。认真钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，根据单元目标制定合理的课时教学目标，并根据各班的'实际情况，修改教案，有针对性地对信息技术学科进行训练。认真编排教学任务，设计课堂练习，从学生主体出发，可以针对不同程度的学生设计分层练习。虽然这些话都是老生常谈，但要想真正的落到实处，还需要作为教师的我们认真思考。

落实“双减”虽然是减轻学生作业负担和校外培训负担，但减的同时是在提质，回归到学校的责任就是育人，作为教育工作者还要立足课堂这个育人主阵地，保证课堂教学质量，真正办人民满意的教育。

作业的心得体会篇十二

高铁的足音离我们越来越近，全局各单位正紧锣密鼓地开展职工培训，制定安全措施，做好高铁开通运营的各项前期准备工作。

眼下，各单位对正式职工的安全培训可谓认真细致，尽心尽力，但对劳务工、农民工、临时工的培训则有疏漏。这样的疏忽极易埋下事故隐患和安全风险。

随着企业改革不断深化，近年来企业用工制度越来越灵活，劳务工、农民工、临时工、季节工和正式工人一样担当起铁路发展的重任。跟铁路“正规军”相比，他们在素质、文化、技能方面存在明显差距。近期发生的几起事故， 主要责任人都是农民工，这不得不引起我们警醒。窃以为： 随着高铁的足音越来越近，我们要引以为戒，深刻吸取事故教训，在抓好正式职工培训的同时， 也要把农民工、劳务工、临时工纳入培训范围，普及高铁安全知识，使之了解和掌握什么是安全红线，什么是“高压线”， 提高其应急处理能力。同时，农民工、劳务工、临时工也要主动学习，自觉学习高铁有关知识，在工作中遵章守纪，虚心请教，不耻下问，不拖高铁工作的后腿。

高铁连万家， 安全你我他。各单位要尽快行动起来，采取补强措施，把农民工培训这块“短板”补齐，让农民工和我们一道共保安全，共享安全，为铁路发展出力。

12月9日中午，保健医文清老师给我们进行了《幼儿园安全知识》的培训，通过这次讲座，使我们的老师们对安全知识有了更加全面的了解，对校园安全工作的开展有了更深的认识。

作为幼儿教师要了解幼儿意外伤害发生的要素是哪些，才能有针对性地加以防范。充分了解幼儿意外产生的一些相关知识，在保证幼儿安全的情况下，仍能提供给他们最大的游戏和学习空间，而不是以安全为借口而限制孩子。

在以后的工作中我们要正确认识和对待幼儿园安全问题，用专业的关爱和不懈的安全教育，来最大限度地保护孩子稚嫩的身体不受伤害。

为认真贯彻落实公司年度安全生产会议精神，全面提升员工的整体素质，强化职工的安全意识，确保实现全年的安全目标和生产任务，公司从元月16日-18日开始对公司各部门及一线生产骨干进行安全生产知识培训，大力宣扬“安全第一，预防为主，综合治理”的安全方针。通过专家们深入浅出地讲解，学员认真地学习了相关知识，学员们的安全理念、安全意识、风险防范能力与职业责任均得到了进一步加强，现将此次培训的主要工作总结如下：

一、领导重视，组织健全，是安全生产知识培训取得成功的保证。安全生产知识培训作为落实公司年度安全会议精神，广泛开展学习活动的一个重要组成部分，是提高员工素质确保安全目标实现的重要手段。公司领导对培训工作非常重视，专门在办公会议上强调了各部门责任，质量安全部制定了培训方案和具体实施计划，并与公司各部门进行了协商沟通，同时要求公司各部门、项目部积极配合培训工作的展开，督促各部门及生产一线员工参加培训，责任到人，培训过程严格按照计划进行。有了领导的支持和合理的培训计划做基础，整个培训过程中，员工积极响应，培训热情很高。培训主要由省安监局、长沙市海事局、市消防中队等单位的专家负责。按照公司培训要求，授课人认真编写了相关教案，质量安全部汇编了相关资料发放到各个学员手中，培训采取集中培训和自学相结合的形式，员工培训过程历时两天半，共有39名员工参加，基本实现了停泊待工项目部安全责任人、船长培训率达到98%。

二、培训内容实在，形式多样，突出结合安全意识、安全风险及施工实际，这次培训的教材以授课人根据公司要求编制的课案，针对公司施工实际情况，突出了海上施工相关安全方面的内容。同时质量安全部收集整理了培训知识手册等书籍作为补充教材，对员工灌输了先进的安全理念、介绍了应急救援机制的建立，传授了海上防火救生的方法与策略等等。在培训授课中，授课人利用投影仪，通过生动的画面，详细的介绍相关的法律法规，并结合一个个真实的案例，给员工分析事故原因，教育大家防患与未然，提高预防事故的意识和能力，减少或杜绝事故发生。

三、严格考核，奖惩分明 培训过程中，质量安全部对学员进行了严格地考勤，每次上课均进行签到、点名。培训刚结束马上进行理论考试。理论考试采用人力资源部拟定的试卷，考试成绩和员工的绩效挂钩，并对考试前七名及全出勤率的学员给予了物质奖励。这次培训考试的参考率达到80%，合格率达到88%。

四、深入调查，收集意见 在培训过程中，质量安全部及时就此次培训的效果及公司安全方面的工作情况，在所有参加培训人员中进行了问卷调查，共发放问卷调查表27份，收回27份，反馈率达100%，职工积极踊跃的提出了各自的看法和建议，质量安全部对意见和建议进行了归纳总结。

通过此次培训学习，员工在安全理念、安全意识、安全风险防范和职业责任四个方面有了很大的进步，通过活动的开展，加强了企业员工凝聚力和向心力，提高了员工的集体意识，培养了员工敬业爱岗的精神。

五、存在的问题和建议

本次培训工作虽说做了一定的工作，取得了许多进步，但离公司的目标还有差距。总结过去是为了更好的做好今天和明天的工作，在本次安全生产知识培训工作中，主要存在的问题如下： 1、培训的内容在理论和实践相结合上还有一定差距，更须加强实际操作的培训。 2、培训参与的人员不积极，培训时间短，公司各部门经理、职员及项目经理参与度不高，内容形式还有待充实。 3、个别员工对培训的意义认识不足，对培训重视不够。建议在今后的安全生产知识培训中，增强对员工实际操作能力的培养，增强培训工作和培训内容的针对性、实效性，强化培训纪律要求。

安全生产培训工作是一项长期、艰巨的任务，关系到公司稳定健康的发展，任重而道远，今后我们将持之以恒地进一步做好此项工作，使公司的安全培训工作再上新台阶。

自从听了专家关于校园安全的讲座，我的心灵产生了很大的震动，也更加深刻地体会到了校园安全的重要性。作为一名校长，我深感肩上的责任重大。我个人认为加强校园的安全工作最主要的是要做好以下三个方面的工作：

第一方面，制度保证措施必须到位。

1、要建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校与处室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还要与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

二、加强对师生的安全教育，培养自护能力。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的重中之重。学校要以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。

1、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周要以"校园安全"为主题，在安全教育周期间，学校要组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的安全教育活动。利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防并防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校要积极推行一周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过《加强节假日对子女监护》的公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑“三无”(无刹车、无铃、无牌照)自行车上学。

三、加强检查，消除隐患，及时整改。

学校要经常开展安全大检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，每学期学校的安全大检查至少要达到二到三次，要重点检查学校的水、电、小卖店、学生宿舍、食堂、防火器材、校园周边环境等一切存在安全隐患的地方，发现问题要及时采取措施，限期整改，必有达到学校和上级规定的安全标准，保障全体教师和学生的生命安全和身心健康。

县教育局及公安局组织了全市中小学生安全负责同志为期3天的“校园安全培训”班，我对此次培训印像非常深刻，深觉肩上的责任进一步加重。在此，我谈谈个人对学校安全工作的体会：

一、加强组织领导，落实安全工作责任制

我校确定了安全工作的指导思想及总体目标：以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。

为确保安全工作的正常开展，我校制定了《关于进一步加强学校安全工作的实施方案》，落实了安全工作责任制，学校领导加强了有关人员的安全工作责任心，真正使学校安全工作落到了实处，杜绝了责任事故的发生。成立了安全工作领导小组，由校长挂帅，统一指挥、协调各班工作的开展，第一时间传达贯彻落实上级有关部门关于安全工作的指示、任务和要求;各班班主任具体负责一线安全管理，明确分工和职责。坚持“谁主管、谁负责，谁带队、谁负责，谁主办、谁负责，谁检查、谁负责，谁验收、谁负责”的原则，将校园安全工作实绩与各班级和教职工学期评估相挂钩，实行安全责任事故一票否决制，确保了各项安全工作落在实处。

二、强化安全教育，树立安全意识

安全工作的重点是及时消除隐患，加强全校师生的安全教育，防患于未然，为此我们提出要树立六种意识、开展“七防”教育、克服四种疏理、坚持“四不放过”、营造“四讲”氛围。六种意识：即“大于天”意识、“责任”意识、“忧患”意识、“第一”意识、“防范”意识、“共管”意识;开展“七防”教育，即防盗、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故、防食物和煤气中毒等教育活动。确定每学期第一周为“安全教育宣传周”，并举行各种宣传教育活动，如知识竞赛、演讲赛、作文比赛、安全教育讲座、安全专业知识竞赛等。

假期中我们也不放松学生的安全教育，每学期放假前夕，我们都印发致学生家长公开信，让家长注意配合学校对自己的孩子进行安全教育，严防学生人身伤亡事故的发生，确保学生“一个都不能少”。克服四种心理，即“凑合”心理、侥幸心理、麻痹心理、粗疏心理;坚持“四不放过”，即问题原因不查清不放过、问题责任不明确不放过、问题处理无结果不放过、整改措施不落实不放过。甚至提出了对安全工作要小题大做、捕风捉影，保持对安全工作的高度敏感性;营造“四讲”氛围，即利用横幅标语、校园广播、班级黑板报、主题班会等多种形式进行广泛宣传，营造了一个“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围，使我校的每一个角落不流一处死角。

通过这些丰富多采的安全教育活动，师生的安全防范和自我保护意识得到极大提高，保证了学校教育教学秩序的稳定和教育教学工作的顺利开展。

三、采取切实措施，创建“平安、和谐校园”

开展创建安全班级、安全办公室、安全计算机室、安全家庭活动，认真落实“人防、技防、物防”三位一体的防范措施，坚持“从细微处着眼，从最小处抓起”的原则，加大安全工作人力、物力的投入，学校严防细查、速改快整，在经费十分困难的情况下，挤出资金，进行校园安全整改，覆盖了学校所有办公地点。完善值班预案和节假日领导带班制度。确保了学校师生财产和生命安全，促进了学校各项工作和谐、持续、稳定地发展。

四、建立各种报告制度，加强安全管理

1、建立安全工作日报告和安全整改通知书制度，制定了《学校安全自查范围》。

2、重大伤亡事故报告制度。凡是学校师生非正常伤亡事故或重大安全事故，应及时上报上级主管部门。对发生的事故应按照各自管理权限及时查清原因，对事故责任者给予严肃处理，事故善后事宜应及时妥善处理。对发生事故不上报者，要追究有关人员的责任。

严格校规校纪，对违反纪律的学生要严肃帮教、处理，严禁体罚和变相体罚学生。

总之，各项制度的制定和实施，严明了学校安全工作领导责任制和责任追究制，使学校安全工作做到了有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。

五、突出学生安全重点，抓好学生安全管理

1、严格门卫制度，加强值勤值班，严格校规校纪，强调学生进入校园(包括节假日)不能骑车，学生进出校门时均有学生文明礼仪岗在校门口进行检查。

2、加强课间管理，课间、中午安排有一名值日教师到各班巡视，杜绝学生在课余时间滋生事端。

3、进一步发挥校外辅导员的作用，邀请校外辅导员经常性的到校对学生进行法制及安全知识的教育。

4、崇尚科学文明，反对封建迷信。

5、加强交通安全法规教育，经常性的进行交通安全常识讲座，教育全体师生注意交通安全。

6、加强对学生防煤气中毒、防食物中毒的安全教育。

7、定期联系家长，齐抓共管，不断提高家长对安全工作的认识。

总之，在学校要创设安全稳定的学习生活环境，全面提高教育教学质量，全面推进素质教育，把安全工作列入学校工作的重要议事日程，扎实工作。才能建立“平安、和谐校园”。

作业的心得体会篇十三

近年来，随着教育改革的深入推进，作业批改也逐渐成为教育工作中不可或缺的一个环节。作业批改不仅可以帮助学生巩固知识，提高学习成绩，还可以培养学生的自我评价和自我学习能力。作为一名教师，我深深地感受到了批作业的重要性，并从中获得了一些宝贵的体会。

首先，批作业可以更好地了解学生的学习情况。每个学生的智力差异以及学习习惯的不同都会对作业的完成情况产生影响。通过认真批改作业，我可以了解到每个学生的学习进度、学习方法以及个性特点，从而更好地进行针对性教学。例如，有的学生善于理论解释，但在应用实践中有困难，我可以通过批改作业给出详细的指导意见，帮助学生克服困难。有的学生在写作时表达能力较差，我可以通过批改作文来帮助他们提高写作水平。只有了解学生的学习情况，教师才能更好地指导学生，推动他们的学习进步。

其次，批作业可以培养学生的自我评价能力。学生通过整理、自查作业，不仅可以发现自己的错误，还可以总结自己常犯的错误，并努力改正。在作业批改的过程中，我发现有的学生在作业中经常出现某些类型的错误，我会在批改的同时，给予他们一些指导，帮助他们提高。然而，更重要的是，学生们在批改中逐渐养成了自我审查作业的习惯，这对于他们的学习发展是极为有益的。随着自我评价能力的培养，学生可以更好地认识到自己的优点和不足，并以此为依据不断进步。

此外，批作业可以培养学生的责任感和工作态度。作业批改要求作业完成的及时性和质量性，这对学生提出了一定的要求。通过批改作业，我发现很多学生在作业中存在一些马虎、粗心的问题，他们对作业缺乏认真负责的态度。因此，我会在批改的同时，给予他们一定的批评和指导，引导他们认识到这些问题的严重性，提醒他们在今后的学习中要提高注意力、严谨认真地对待每一项任务。经过一段时间的批改，很多学生逐渐发现了自己的问题，并主动改正，养成了良好的工作态度。

在批作业的过程中，我也从学生们的作业中得到了很多的收获。有时学生们会给出一些独特的、值得思考的答案，这激发了我对问题不同侧面的思考，拓宽了我的思维。有时学生们也会出现某些常见的错误，这促使我反思我的教学方法和教学内容是否清晰易懂，是否适合学生掌握。因此，批改作业对于教师来说也是不断反思和提高的一个过程。

综上所述，批作业对于教师和学生来说都是一项重要而又必要的工作。通过批改作业，我们可以更好地了解学生的学习情况，培养他们的自我评价能力，促使他们养成良好的工作态度。同时，作业批改也为教师提供了一个反思和提高的机会。因此，在今后的教育教学中，我们应该重视批改作业的工作，精心指导学生，使他们在作业中得到最大的收获。

作业的心得体会篇十四

拍作业作为当代大学生最常见的学习方式之一，在快节奏的学习生活中扮演着重要的角色。通过使用手机或电子设备拍摄课堂笔记、复习总结或完成作业，大大提高了学习效率和便利性。然而，随着拍作业方式的普及，也暴露出一些问题和挑战。本文将围绕着拍作业这一学习方式，通过分享个人经验和体会探讨其利弊，以帮助大家更好地利用这一方式来提高学习效果。

第二段：拍作业的优势

拍作业作为课堂笔记和作业完成的方式，在效率和实用性上具有明显的优势。首先，通过拍摄课堂笔记，可以减少写字和排版的时间，从而更加专注于老师的授课内容。其次，拍作业可以方便复习和总结，只需要在适当的时候回放视频或查看照片，作业内容一目了然。此外，拍摄的笔记和作业可以方便地进行整理和保存，随时随地查找。

第三段：拍作业的问题

与拍作业的优势相比，也存在一些问题和挑战。首先，拍作业可能导致学习的被动性增强，缺乏主动思考。拍照之后，学生可能只关注如何将内容完整地录音、拍照或拍摄下来，而忽略了对知识点的深入思考和理解。其次，拍作业可能引发学术诚信的问题，特别是在一些需要自主完成的作业中。因为拍作业方式增加了作弊的可能性，对于作业的真实性和原创性产生了质疑。最后，拍作业还可能对眼睛的健康造成一定的影响。长时间盯着手机或电脑屏幕，容易导致眼睛疲劳和近视的加重。

第四段：合理利用拍作业方式

面对拍作业的问题和挑战，我们可以采取一些策略和方法来合理利用拍作业的方式。首先，我们应该意识到拍作业并不是万能的，仍然需要保持主动学习的态度。在拍摄和记录的同时，要注重对知识点的思考和理解。第二，我们应该时刻保持学术诚信的原则。拍作业并不等于作业的完成，仍然需要我们自己来思考和写作。在有条件的情况下，尽量自主完成作业，只在必要的时候借助拍作业方式。最后，我们应该注意保护眼睛的健康。合理控制拍作业的时间和频率，适时休息眼睛，进行眼保健操。

第五段：总结

拍作业作为一种学习方式，既有其优势，也存在一些问题和挑战。通过合理利用拍作业的方式，我们可以发挥其作用，提高学习效率。然而，要保持主动学习的态度、遵守学术诚信原则以及注意保护眼睛的健康。只有在细心应用拍作业方式的同时，我们才能更好地利用它，促进自身的学习发展。