当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

数学公开课心得体会篇一

近年来，随着移动互联网的快速发展，各种在线教育平台也迅速涌现。作为一种新型的在线教育方式，钉钉公开课在教育领域引起了广泛关注。我有幸参加了一次钉钉公开课，深受启发和感受。以下将从参与的心态、内容的价值、学习的方式、帮助的提升和应用的潜力等五个方面，分享我对钉钉公开课的感悟和体会。

首先，参加钉钉公开课需要积极的心态。在钉钉公开课上，有时我们需要主动和其他学员进行互动，向老师提问或讨论。这要求我们保持开放和主动的心态，勇于表达自己的思想和观点。通过和其他学员的交流和互动，我们可以得到不同的观点和意见，从而拓展自己的思路和视野。如果我们带着消极和被动的心态参加公开课，就无法真正融入其中，也无法获得真正的收获。

其次，钉钉公开课的内容具有极高的价值。钉钉公开课邀请了各个领域的专家和学者，他们的讲授内容涵盖了不同的学科和领域。无论是学术性的课程还是实战性的培训，都能够为我们提供实用的知识和技能。特别是在职场培训方面，钉钉公开课提供了许多独立学习和提升自己能力的机会。在这个知识爆炸的时代，获取和学习宝贵的资源是一项重要的能力，而钉钉公开课正是为我们提供了这个平台。

再次，钉钉公开课采用了多种学习方式，帮助我们更好地学习。钉钉公开课不仅提供了录播课程，还有直播、互动问答、小组讨论等多种学习形式。通过这样的多元化学习方式，我们可以根据自己的需求和时间进行学习，更好地吸收和理解知识。同时，钉钉公开课也提供了学习的社群平台，我们可以与其他学员交流学习心得和问题解答，促进自身的学习进步。这种多样化的学习方式让我们可以更加灵活和高效地进行学习。

第四，钉钉公开课对个人能力的提升有着显著的帮助。通过参与钉钉公开课，我们可以学习到许多在传统教育中难以得到的知识和技能。特别是一些实用性的技巧，如领导力培训、沟通技巧等，对我们在职场中的发展有着重要的影响。同时，钉钉公开课还提供了许多实战案例和模拟演练，帮助我们将学到的理论知识应用到实际中。通过这种提升自身能力的方式，我们可以更好地适应职场的挑战，更好地实现个人价值。

最后，钉钉公开课具有巨大的应用潜力。目前，钉钉公开课主要在教育和职场培训领域得到应用。然而，随着时间的推移，钉钉公开课可能也会涉及到更多领域的教育和培训，甚至与现有的教育模式相结合，成为一种创新的教育方式。例如，学校可以通过钉钉公开课来为学生提供一些选修课程，丰富他们的知识和视野。对于企业来说，也可以通过钉钉公开课为员工提供一些培训课程，提高他们的专业水平和技能。这些都是钉钉公开课未来发展的潜力和方向。

总之，钉钉公开课是一种具有巨大潜力的在线教育方式。通过积极的心态、珍贵的内容、多样的学习方式、个人能力的提升以及广泛的应用前景，钉钉公开课对我们的学习和发展都有着重要的意义。相信随着时间的推移，钉钉公开课将会越来越受到大家的关注和喜爱，成为教育领域的一颗新星。

数学公开课心得体会篇二

作为大学生，高数课程对于我们来说是必不可少的一门学科。然而，高数课程对很多同学来说却常常是一个难以逾越的“坎”。为了改善这种局面，学校决定开设高数公开课，并邀请了一位经验丰富的教授来讲授。我作为一名高数迷，非常期待能够通过这堂公开课来提高自己的学习水平。

第二段：课前准备

在公开课之前，我抓紧时间进行了准备。首先，我仔细研读了相关教材，在梳理基本概念的同时，也希望通过这样的方式提前进入学习状态。其次，我查找了一些与高数相关的学习视频和文章，通过听课和看文献相结合的方式，为自己打下了坚实的基础。最后，我还刷了一些高数的习题，以期在课堂上能够更好地理解和消化所学知识。

第三段：课堂体验

公开课终于开始了，在研究与准备之后，我感到非常兴奋和期待。当教授走进教室时，我立刻被他温暖的微笑和自信的气质所吸引。教授始终保持着亲和力十足的态度，不仅对每个问题都耐心解答，还将抽象的概念用生动的例子进行了讲解。他引导我们从实际问题的角度去思考和分析，让我们明白高数不仅仅是一门抽象的数学学科，更是与实际生活息息相关的。

第四段：课后收获

通过参加公开课，我不仅在知识上有所收获，也在学习方法上得到了改善。在课堂上，教授强调了理论知识与实践能力的结合，他鼓励我们多进行实际问题的探索，通过数学模型的建立来解决实际困扰。在课后，我结合所学知识，积极地参加了数学竞赛和实践课程，不断锻炼自己的动手能力和解决问题的思维方式。这些努力使我在高数学习中取得了明显的进步。

第五段：反思与总结

公开课给了我一个了解高数知识和学习方法的良好机会，但我也意识到高数的学习需要我们付出更多的努力。在未来的学习中，我将更加注重理论与实践的结合，注重实际问题的归纳和抽象能力的培养。同时，我也会密切关注最新的高数动态，不断扩充自己的知识面和学习资源。只有不断努力提高自己的综合素质，才能在高数学习中取得更好的成果。

总结：高数公开课让我对高数学习有了更全面的认识，也为我提供了一个更好的学习平台。通过这堂公开课，我明白了高数不仅仅是一门抽象的学科，也是一个能够为实际问题提供解决方案的工具。高数不再是一座难以逾越的山峰，而是一条充满希望和机遇的大道。我相信，只要坚持努力学习和不断提升自己的能力，我们一定能够在高数学习中取得更好的成绩和收获。

数学公开课心得体会篇三

20xx年11月17—18日，由潍坊市教研室组织的潍坊市思想品德优质课评选在东明中学锐新楼多功能厅举行。来自全市各县市区的教研员、教师，共100余人参加了本次评选活动。在本次评选中，共选送了14节课，来自各县市区的选手们精心准备、深入钻研课改，每一节课堂教学均进行的.异彩纷呈。本人作为代表有幸参加这种全市性规模的优质课评选活动，亲临现场观摩了参赛教师们的比赛课，对我来说，不仅是一次难得的学习机会，也是一次反思自己、提升自己的绝好机会。

课堂上，老师们围绕生活主题，创设鲜活、开放的情境，让学生在体验中感悟，在交流中分享，使教学、课堂充满了生命活力：一是全部采用了活动、探究的教学方式，在和谐、平等、互动、互助的教学氛围中，很好地体现了师生互动、生生互动的情境。二是网络、多媒体等现代化的教学手段广泛应用，整个教学过程活泼、生动、有趣，师生在轻松愉快的心境中共同分享了成功的喜悦。整堂课，教师情感真切，学生真情释放，政治课教学中的“人文性”在课堂中流淌，进而促使学生的主体地位得到充分的发挥。授课教师结合教学内容深入挖掘课程资源，充分利用广大师生以及校内外的资源优势，使教学设计更加合理，教学案例更加贴近学生生活，教学效果更加显着。

通过本次观摩优质课评选活动，我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：

1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。

2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。

3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。

4、上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。

数学公开课心得体会篇四

近日，鸿蒙公开课走进了我的校园，为我们带来了一场关于鸿蒙系统的精彩讲座。在听完这次讲座之后，我深深地感受到了鸿蒙系统的强大和智能化，也对未来的科技发展充满了期待。

第一段：鸿蒙系统的强大

在讲座中，讲师向我们介绍了鸿蒙系统的特点和优势。鸿蒙系统是一款开放源码的操作系统，它可以为不同设备提供一致性的用户体验。与传统的操作系统不同，鸿蒙系统采用了分布式架构，支持多终端协同工作。这样用户可以在不同设备上快速切换，并享受到一致的功能和服务。此外，鸿蒙系统还具有高效的安全机制，能够有效防止黑客攻击和信息泄露。这些特点和优势使得鸿蒙系统在未来的智能化发展中具有重要的应用前景。

第二段：鸿蒙系统的智能化

在讲座中，讲师还向我们介绍了鸿蒙系统的智能化。鸿蒙系统可以通过人工智能技术为用户提供更加智能化的服务。例如，通过人工智能技术，鸿蒙系统可以分析用户的行动轮廓，推断用户的行为意图，提供更加个性化的服务。这种智能化服务的模型在未来的智能家居和智能出行中也将得到广泛应用。

第三段：鸿蒙未来发展与应用前景

鸿蒙系统的智能化和分布式架构带来了无限的想象空间。鸿蒙系统不仅可以应用于手机等传统终端，也可以应用于智能家居、智能出行以及工业设备等领域。通过在不同设备上分享用户数据，鸿蒙系统可以帮助用户实现一键化操作，提高操作效率。同时，鸿蒙系统的智能化服务模型也将在未来极大地改善用户体验。

第四段：对于学生的启发

作为一名学生，我对鸿蒙系统的了解让我感到非常骄傲。作为中国的新一代操作系统，鸿蒙系统不仅体现了中国自主研发技术的实力，也为我等学生提供了一个广阔的学习空间。通过学习鸿蒙系统的相关知识，我们可以更加深入地了解国家在科技领域的发展前景，也可以更加深入地了解自主创新的重要性。

第五段：对于未来的期待

通过这次讲座，我对鸿蒙系统的未来充满了期待。希望鸿蒙系统在未来的发展中能够更加适应用户的需求，进一步提高操作效率和智能化水平。同时，也希望国家能够在科技自主创新上投入更多的资源和精力，为国家的科技发展贡献更多力量。

总之，鸿蒙公开课是一次难忘的学习经历，让我对于鸿蒙系统有了更加深入的认识和了解。通过这次讲座，我也更加深信，科技创新是我们国家走向强大的必由之路。

数学公开课心得体会篇五

学校开展了公开课，我也有幸听了几位教师的公开课，受益匪浅。这些教师的课，设计精美，朴实自然。通过他们的课堂教学，让我看到老教师认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，有了一点感悟。

1、课前精心预设，老师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生非常和谐的交流，例如成冉老师的课，运用了成语故事导入，引发学生兴趣，使学生内心有一种亲切感。课前准备得充足，学生的水平，实际经验等都能做到充分的估计预料。

3、上课教师精心设计了教学内容，调动了学生学习的积极性。卢燕妮、洪陶金、符月等老师的课都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中。

4、授课老师通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。这一点邢孔姬老师做的很好。

5、授课老师教态自然，语言很自然，鼓励、评价学生的语言

恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。注重学生语言表达能力的培养。学生在表达过程中完善思维。

6、练习设计有层次性，练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。如洪恋恋老师的《整十数加整十数》一课中，教师的练习设计丰富多样，有坐火车比赛、摘苹果等、整个练习设计环环相扣，步步深入，每个问题都是扎扎实实得到解决。

7、课后回味评价很重要。最后，全体教师集体评课，给与肯定。我认为这样是给上课老师的一种鼓励。

此次听课评课，使自己学到了其他老师的长处，看到了自己的不足。今后在教学中我会尽可能地完善教学，提高效率。

数学公开课心得体会篇六

第一段（引入）

公开课是一种对外开放的课堂教学活动，不仅可以提供展示教师教学水平和经验的机会，也可以促进教师之间的交流和学习。本文将探讨参加主动开展公开课的体会。在这个过程中，我有幸观看了许多优秀教师的公开课，通过他们的教学经验和方法，我受益匪浅。

第二段（优点）

首先，主动开展公开课可以提升教师教学能力。观摩他人的公开课可以帮助我学习他们的教学技巧，例如如何灵活运用教学资源，如何设计生动有趣的授课内容。通过观察他们的教学过程，我也能够了解到他们的教学方法和策略。这些经验和方法都可以借鉴到自己的课堂教学中，提高自己的教学能力。

第三段（反面教材）

此外，观摩他人的公开课也可以帮助我明确自己的不足之处。有时候，在观摩他人的公开课过程中，我会看到一些自己在教学中经常犯的错误。例如，我发现自己在课堂管理方面不够严谨，对学生的纪律要求不够严格。我也发现自己在教学设计方面存在一些问题，例如某些细节处理不到位，导致学生对内容的理解出现偏差。通过观摩他人的公开课，我可以及时发现这些问题，并主动改进，提高自己的教学质量。

第四段（互动和交流）

与此同时，观摩他人的公开课也为我提供了与其他教师互动和交流的机会。在公开课上，我可以与其他教师讨论他们的教学方法和经验。我们可以互相借鉴和学习，一起探讨教学中的难题，相互帮助。这些交流和互动不仅可以丰富我的教学经验，也可以扩大我的人际关系网，为将来的教学工作打下基础。

第五段（总结）

综上所述，参加主动开展公开课是我教学生涯中重要的一步。通过观摩他人的公开课，我可以提升自己的教学能力，发现自己的不足之处，并与其他教师进行交流和互动。这样的经历不仅使我受益匪浅，也为我未来的教学工作奠定了坚实的基础。因此，我将继续积极参与公开课，不断提升自己的教学水平和经验。

数学公开课心得体会篇七

在这次，我上了一节公开课，在教研室老师的大力帮助下，取得了一定的进步，在之前也是做了大量的工作的，先备好课请老教师点评，在教研室上了一次再请老教师点评，最后课下再跟其它经验丰富的老师交流，逐步改进完善，这个过程中也让我体会到了公开课与常规课的不同这处，从教学流程上来说也了解了不少，从课前的准备和课后老师的点评让我学会了很多东西。但还是有很多地方值得注意。

1、首先，准备是充分了，课堂上师生的互动没有把握好，这就提出了一个新问题：课堂艺术。虽然老师在上面讲得激情飞扬，但是学生没有达到效果的。这与我们素质教育的目标有所违背，因此在师生互动上还得多下功夫。

2、其次，教学难度也不是很大，对教材的重难点的把握上还不是特别准确，这还得多听有经验老师的课，从而针对本班制定一个符合本班的教学计划。

3、再次，教学语言不严谨，语言不很标准，在以后的教育教学中我会注意自己这方面能力的训练。

公开课心得体会篇（一）英语每天有外教老师上课，每个月都有一个特色的主题教学，每月对每一位小朋友进行英语电话测试，这些都是提高小朋友的英语水平，培养小朋友听说能力。乐乐开始对英语一点也不感兴趣，开始几次电话测试总是要躲起来不肯接听，现在她的转变很大，她回家喜欢读英语、唱英文歌，我问乐乐喜欢英语吗？乐乐大声地回答喜欢，爸妈听了真的`很高兴。

（二）蒙氏数学我觉得这门课开设的很好，这是培养小朋友慢慢地熟悉数学，对数学有一定的了解、认识，还培养小朋友开动脑子，提高动手能力，增强思维想象能力，对步入小学打好扎实的基础。

（三）字宝宝这是培养小朋友从小认字、看书及阅读能力，这种习惯养成了，是小朋友一辈子受益。现我乐乐已认识不少汉字、词了。

（四）学校开设了好几门兴趣班绘画、多元思维能力、舞蹈、围棋、钢琴等。还有许多方面呢！这些都是老师们耐心的教导下，使得小朋友们渐渐地长大。

小朋友不但在学习上有很大的提高，在生活上也不例外，就我乐乐来说，她学会了会体贴人、关心人，还是我们家长的小帮手，如爸妈、爷爷上班，乐乐就跟我们说：“爸妈、爷爷你们辛苦了，上班路上要小心。”这句话对她爷爷说的最多了，爷爷听了孙女这话总是笑得乐呵呵的，更加宝贝她了。乐乐也对奶奶说：“奶奶，你是家里最辛苦的一个，每天帮我们洗衣、买菜、做饭，真是我的好奶奶。”不管谁给乐乐买东西了，她都会说感谢的话，我们听的好感动，都说乐乐真懂事，是长大了。乐乐晚上睡觉把脱下的衣服、裤一件件的折叠好，这都是老师日常的教导，让小朋友从小养成良好的生活习惯。乐乐在这园里，做爸妈真的很放心，乐乐在园的一举一动我们都明知。

我们乐乐是个活泼可爱聪明的好孩子，看起来很文静其实她平时也很好动，在家妈妈给她复习时，有时思想不集中，总喜欢东碰碰西摸摸，为了这妈妈也曾发过好几次的火，甚至有两次还挨了打，其实妈妈真舍不得打她，没办法呀！在家她每一个人都不怕，从小乐乐跟爷爷奶奶生活，都把她宠坏了，连大声的说她两句都没有，有时实在忍不下去了声音稍大一些，她就睹着嘴不理她们。乐爸也很疼爱她，从来都不会大声地去说她。其实小孩在家没有一个人怕也不好，不然在家她真称得上是个大王，在学校是个没家规的小孩，这对她今后的学习和生活都不好，这个规矩只能由我这个妈妈来做了。就作了几次规矩，乐乐就开始听话了，平时我们在一起的时候也时刻都会提醒她要做一个懂事有礼貌的好宝宝，多读书学知识，长大了才能做一个有用的人，那时所有的人都会喜欢你，爱你。我们乐乐最喜欢听好话，听鼓励的话了，遇到困难我们会不断的鼓励她，激励她。现乐乐在爸妈和老师眼里已是一个听话的好孩子，希望她在老师和爸妈的熏陶下健康快乐的成长，也愿每个小朋友都快乐的成长吧！

数学公开课心得体会篇八

在3月份下旬我校进行了教学公开课活动，每学期一轮的教学公开课都给教师创造了一种相互学习、相互交流的机会。在这次活动中教师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后说课、课后反思、听同年级的课和不同学科的课，并及时地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅认识到自身授课上的不足，而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。多数教师说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次锻炼中提升，在相互的交流中有了进一步地发展，希望学校多多创造这样的机会。

从每一次听课中我们也都能感受到不同学科教师对本学科知识领域、课改精神的理解、掌握和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年教师的进步更是巨大的。我们可以从他们的身上学习他们更好的教学经验和方法，改进自己的教学不足，使每一位教师的教学能力都有更大的提高。

现对本次教学公开课情况进行总结：

一、领导高度重视、教师参与面广。

每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次学公开课活动中，校长教导主任在繁忙的学校公务中能一起听课，并且还能坐下来和教师进行简要的交流，这充分体现领导对教学的重视程度，这看出我校领导对教育教学工作的重视程度。

在这次公开课活动中，学校有4名教师参加了授课，授课人数是最多的，我们选择的是上午后两节课和下午授课的时间，全校的教师都可以参加听课。参与活动的教师都能够按照学校的要求认真地完成学习目标，积极地听课，并进行交流。青年教师更是珍惜这次学习的机会，他听课的态度认真，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价情况，相信他们会在不断地学习中快速地成长起来的。

二、评委能公正评课

这次公开课和以往不同，不同学科各安排了一组评委。在这次活动中各科评委都尽职尽责，评委之间各自打分，没有带有各人感情色彩的现象。而且能给讲课人用心地去评课，去指导，都能说出自己扣分的原因，给分的理由。

三、教师的授课思路新颖

有些青年教师授课思路新颖，采用“先学后教，当堂训练”的教学模式上课。如邓老师老师一开始在教室里播放音乐，使学生的学习积极性倍增，给学生创设了一种愉快的学习环境，使课堂教学增添了许多魅力。在老师里老师的教学思想和理念很好，“先学后教，当堂训练”的教学法很熟练，并有创意。

四、多媒体辅助教学，增强了课堂教学的有效性。

水平很高，起到的效果也很好。这说明教师们的教育技术水平也有了大提高。

五、创设情境，激发了学生的探究意识，主动积极地投入到学习中。教学是一门艺术，是一种精神交流活动。这种活动总是与情感密切相联系的，并在一定的环境中进行的。在教学过程中，教师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感情色彩的以形象为主体的生动具体的场景或氛围，以引起学生一定的态度体验，激发学生学习的兴趣。所谓课上的有趣，这就是说，学生带着这种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，学生在学习中感受到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，我们的教师在课上也注意到了这一点。

在总结经验学习别人优点的同时，我们更应该看到课堂教学中存在的不足，这样才能有更大的发展。在本次教学公开课中，也有些不尽人意之处，需要我们教师在今后的教学工作中加以改进，如在课堂教学环节上安排得不够合理，所占用的时间分配上还需要进行改进；课堂教学方式上也存在教师讲解过多，没有放手让学生去完成的现象；虽然运用了多媒体辅助教学，但是在教师自身要有激情、要用自己的情绪感染学生上做得还不尽完美；没有按要求讲完课后说课；学生不会认真听课，习惯很不好。陶行知说过：教育就是习惯的培养。良好的行为习惯、学习习惯要靠我们小学教师来规范和培养。只有在良好的学习习惯的影响下，学生的学习能力才会有所提高。衷心地希望各位教师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不断提高自身的业务能力，成为各学科教学上的能手。

20xx年3月

数学公开课心得体会篇九

开展公开课是教学工作中的一项重要任务，对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。近期，我积极参与了学校组织的主动开公开课活动，在这个过程中我不仅提高了自己的教学水平，也收获了很多心得体会。

首先，在准备公开课之前，我必须对所教授的知识有深入的了解和研究。我在研究过程中发现，仅仅只掌握教材的内容是远远不够的。我需要查找教学资源，寻找其他相关的资料，以便在课堂上能够举一反三，丰富教学的内涵。此外，我还要考虑学生的特点和需要，制定出适合他们的教学目标，确保课堂教学的质量和效果。

其次，在公开课的授课过程中，我要注重与学生的互动。作为一名优秀的教师，我应该善于引导学生思考，积极参与到课堂活动中。在课堂上，我经常组织学生进行小组讨论或讲解实例，以激发他们的学习兴趣。我强调学生的主动性，鼓励他们发表自己的观点，同时在教学过程中及时给予他们正确的指导和帮助。

第三，我认为在公开课教学中，教师要注重能力的培养而不仅仅是知识的传授。因此，我创造了各种形式的活动，以培养学生的思维能力、创造能力和合作能力。例如，我经常组织学生分组讨论和合作实验，让他们通过合作解决问题。这样不仅提高了学生的学习效果，同时也锻炼了他们的团队合作能力和沟通能力。

第四，教学评价是公开课的重要环节。在评价过程中，我不仅关注学生的学习成果，也重视学生的学习过程，以及他们在课堂上的表现。我通过观察、记录和学生自我评价等方式，全面了解学生在课堂上的参与度和学习态度。同时，我也会针对学生的不同表现给予不同的指导和鼓励，以达到促进学生进步的目的。

最后，我要从公开课中总结经验和教训，及时改进自己的教学方法和策略。在这个过程中，我意识到作为教师，我不能止步于已有的教学经验和方法，而要不断地更新教学理念和教学技巧。因此，我会积极参加教研活动，与同事们交流经验，不断提高自己的教学水平，让自己的教学工作更加出色和精彩。

总之，主动开公开课对于教师的成长和发展具有重要的意义。通过这次公开课活动，我深入了解了教师的角色和责任，并且找到了一些提高教学效果的方法和策略。我相信，在今后的教学工作中，我将不断努力，提高自己的教学能力，为学生的学习奉献更多的智慧和力量。

数学公开课心得体会篇十

上周举行了我们部门两位在岗青年教师的公开课，基本达成了促进其他部门对心理课的了解和认识、展示我部门青年教师的素养和成长、巩固心理课教学基本规范的目标。无论是在公开课的准备与实施过程中，还是在与会者的听评意见中，还是在其后的总结汇报中，我们都能清晰地看到她们快速成长的痕迹和动力。

尽量两位青年教师对自己所讲公开课的评价满意度不完全一样，但就客观地从教学设计、教师行为、学生表现、课堂目标的达成度等方面来看，总体效果都是相当不错的，参与听评课的`领导和同事也给予了较高评价。纵观这些成效的由来，主要有如下几点：

1、青年教师自身想要成长、追求进步的内在动力。

2、青年教师在备课、上课、写课案、课后总结等领域，在课堂语言、环节过渡、秩序调控、促进交流与分享等方面有意识地针对自己的不足方面进行了弥补和加强，在自己锻炼中有了进步和提升。

3、部门讨论制定的心理课教学基本规范和评价标准等文件，为青年教师的教学成长提供了可资学习借鉴的标准。通过反复学习、实践这些文件精神，一定程度上弥补了青年教师在教学基本规范方面的短板。

4、坚持开展的内部听评课、集体备课、专题研讨等举措，营造了“要我进步”、“我要进步”、“我能进步”的积极积极氛围。

5、参与科研课题对教师带来的成长。近两年来青年教师无一例外地全部参与了团体辅导的省级科研课题研究，在规范、严谨的研究实践中提升了各方面素养。

当然，青年教师还必须要清醒地认识到，距离真正的规范课堂、高效课堂、理想课堂还有很大甚至是很遥远的距离，必须继续谦虚地向同事学习，必须继续加强专业阅读和锻炼，必须继续营造团结、积极的部门氛围，才能使自己的业务能力得到继续提高。