最后，有一道三题教学设计题，总分40分。以下是小编的教学设计问答技巧，仅供参考！
教学设计问题的答疑技巧
1以汉语为例，学科知识的第一个问题是文本解读，答案内容是：文体+修辞+语言特征+文章结构+内容。答案模板：这是一篇叙述性的说明文。本文运用了比喻、拟人、排比、反问句、例句、比喻、列举数字等修辞手法，运用了准确、生动、优美、生动、简洁的语言。通过（总分、总分、时间顺序）的结构顺序（叙述和描述）（一个故事，一个地方的美丽风景）。
2第二个问题是教学目标、重点和难点
知识与技能目标：认识XX字，学会写XX字；能流利地用普通话阅读课文，背诵自然段落X；掌握XX的修辞手法。
过程与方法目标：通过合作学习阅读、小组讨论和角色阅读，使学生学会运用xx修辞和语言，掌握理解和体验发展过程，培养和提高学生的思维能力、观察能力和合作能力。
情感态度和价值观目标：通过学习，让学生感受和体验丰富的美，培养学生热爱（祖国大江大山，大自然）的思想情感，激发学生（热爱祖国、探索自然），增强学生的情感意识。
重点：文章内容；修辞手法；文章结构。难点：主要思想；实际应用。
三。第三个问题是教学过程，包括导论、新课程教学、巩固和改进（实践）、作业设计总结。
导入答案模板：直观导入：为学生呈现风景图片和视频。同学们，在正式上课前，老师先让你欣赏一些漂亮的图片（一段视频），（在展示完图片或视频后，问）你觉得它漂亮吗？你知道这在哪儿吗？我会带你认识美丽的XXX。问题介绍：提问引导学生思考。现在，谁将带她去神秘的自然之地。故事导入：为学生讲述与课文相关的故事。
新的教学答案模板：先读课文，清除障碍。老师读课文，全班同学跟读课文，找出不认识的单词。老师教学生读写。再读课文，了解写作特点。学生分组阅读课文（以不同的角色阅读），找出课文中使用的修辞手法。教师指导修辞手法的正确使用。读课文并理解它。再次，全班同学感同身受地朗读课文，进行小组讨论，回答每一段的大意。老师点评。
让学生用“XX”造句，选出优秀的句子与全班同学分享。
总结作业答案模板：学生选择一种方式来展示自己对XXX的看法。（如绘画、照片、视频等，尤其是景观材料。观察XXX，根据课文的写作风格写一篇观察日记/短文。（用于描述类材料）。通过阅读XXX课外读物，找到你最喜欢的XXX，并在下一节课上与同学分享。（用于说明和寓言材料）。学生分组，角色扮演，做一个XXX短剧。（寓言）
② 板书设计，常用板书分类：轮廓式板书、静脉式板书、图表式板书、对比式板书。板书设计的目的应明确合理。
③ 根据教学目标，设计三个练习题，并说明设计意图。回答内容：句子写作；讨论中心思想；收集和扩展信息。答案模板：
设计主题1：用词或成语造句。
设计意图：帮助学生理解关键词的含义，学会用本文中的词来写简单的词。（练习）
设计主题2：让学生分组讨论每个段落的中心思想。
设计意图：一方面可以培养学生的语言表达能力，另一方面有助于掌握句子的意义。
设计主题三：课后收集一些我想和大家分享的东西。
设计意图：培养学生收集信息的能力，拓展知识面，体验分享成果的快乐。
教学设计题考试注意事项
29个单项选题应在20分钟内完成（包括答题卡的申请）。职业道德问题基本上是职业道德问题。文化素养和法律法规更加困难。如果你没有，不要空白（你没有时间思考），直接根据你的第一感觉写下答案。
如果你觉得单选不理想，不要惊慌，通过大问题来获得更多的分数。三种材料的回答时间应限制在15分钟以内。别急着回答。慢慢地检查问题。注意问什么问题。材料分析题是可控的，容易得分。因此，你应该写得工整，从多个维度思考问题，然后回答问题。
写作文前，最好先核对答题卡和身份信息。至少要留出50分钟的时间来写作。读完作文题目的故事或主题要求后，留出5分钟冷静构思，有一个大致的框架，确定你要写的题目或观点，然后开始写作。即使字数足够（一定要写够字），分数也不高。