学生观的精髓公式：二者是独特的，学生是发展的人；学生是独特的人；学生是独立意义的人。
学生和老师的观点是打油诗
学生观
简洁的公式：两个一个发球
人的发展是学生的发展；
学生是独特的人；
学生是独立的人。
教师观:
教师角色转变的精髓：“提升”、“研究”开放、“社区”；
从师生关系来看，新课程要求教师是学生学习和发展的促进者；
从教学与课程的关系来看，新课程要求教师成为课程的建设者和开发者；
从教学与科研的关系来看，新课程要求教师成为教育教学的研究者；
从学校与社区的关系来看，新课程要求教师成为社区开放型教师。
教师行为改变的简明公式
在师生关系上，新课程强调尊重与欣赏；
在教学处理上，新课程强调帮助和引导
在对待自我方面，新课程强调反思。
在处理与其他教育者的关系上，新课程强调合作
素质教育的内涵
共同的道德原则
指导原则；
说服原则（良好引导原则）；
尊重学生与严格要求相结合；
教育的一致性和连贯性；
因材施教；
课堂与生活的结合；
长善省损；
灵活的教学。
记忆诀窍：公司阵营（因）长，双导三结合。