教育部专业学位研究生改革措施

近日，国务院学位委员会、教育部印发了《专业学位研究生教育发展规划（2020-2025年）》（以下简称《规划》）。教育部就是否设立副学士学位作出答复。

改革措施有哪些

明确研究生专业发展的目标之一，是新时期研究生教育的目标之一。从类别设置、招生规模、培养模式、机制环境、质量水平、制度建设等方面提出了到2025年的具体目标。

二是明确专业学位的定位内涵。博士学位定位是培养服务国家重大需求的应用型未来领军人才，硕士学位定位是培养应用型人才，提出了提高博士研究生和硕士研究生能力水平的要求。

再次，明确了专业学位类别设置的标准和程序。博士学位类别设置标准更高，程序更严格。一般来说，它应该为硕士学位的发展打下良好的基础。硕士专业学位类别设置的标准和程序更加灵活，这给学位授权独立审计单位提供了更大的探索空间，能够及时回应社会需求。

四是提出要稳步发展硕士研究生教育。稳步扩大硕士学位授权分配。新增学位授权以硕士专业学位为主。产学研一体化、联合培养基地建设是硕士学位授权点申请基本条件的重要内容。

五是加快发展博士生教育。在保证质量的前提下，拟设立一批临床医学博士、工程博士、教育博士授权点，迅速提高培养能力。

六是提出大力提高专业学位研究生教育质量。要求培训单位制定培训计划，建设实践性课程，编写优秀教材，开展联合培训基地建设。加强导师队伍建设，提高辅导员的实践教育能力。加强论文的应用导向。硕士学位论文可以论文形式发表，主要内容包括研究报告、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、艺术作品等。加强产学协同，完善产学研一体化激励措施，提高产业产业参与专业学位研究生教育的积极性。

第七，提出了支持专业学位研究生教育发展的措施。从编制专业学位目录、与职业资格相衔接、加强产学研合作、需求与就业反馈机制、多元投入、发挥专家作用、监督落实、组织实施等八个方面提出了具体的发展对策领导能力。

专业学位研究生申请条件