2019-2020英语教育研究生入学考试方向分析
2020在选择考研专业方向时，英语教育研究生入学考试的主要方向是什么，每个专业的专业方向是什么马来语专业研究生入学考试方向：
英语教育研究生入学考试方向1国际汉语教育
中国国际教育概论
国际汉语教育硕士（专业学位）（学科代码：045300)培养目标是适应汉语国际推广，培养高层次、应用型、跨学科的对外汉语教学。
“华文国际教育”是指对海外非华文母语人士进行汉语教学。对外汉语教学硕士的英文名称是MTCSOL。
汉语国际教育专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力。能在国内外各类学校从事汉语教学。在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。?2013在国家对外汉语专业目录中，汉语教育更是国际化。
就业目的地
一是国内外对外汉语教师。二是国家机关的涉外职能部门、各类专业外贸机构、合资、外资企业、媒体（如报纸、电视台等）。最后，他可以在中国的初中担任汉语或外语教师。他可以在孔子学院任教，在国外从事文化传播工作。
英语教育研究生入学考试方向2课程与教学论
课程与教学论专业介绍
课程与教学论教育学科学的一个分支，它的形成经历了很长的历史时期。目前，它正朝着不同科学、教育和学习理论的理论综合和专业研究的新的更高层次发展。本课题旨在探索先进的课程与教学理念，研究学校课程与教学的基本问题，积极参与当前课程教学改革。
课程与教学论专业培养目标
本专业培养学生掌握课程和教学理论的基本理论和专业知识，能够独立从事现代教育教学改革的研究，能够判断和分析现代课程和教学理论的发展，具有独立研究、团队合作的能力，科研创新，并从事学科基础理论研究和教学工作，能完成具有较高科研水平的硕士学位论文，能用外语进行交流，能更熟练地阅读本学科的外语文献。
课程与教学论就业指导
就业前景：
课程与教学理论专业毕业的学生几乎都是在中学或一些大学从事教学工作，也可以在本科院校从事辅导员等非教学工作。随着国家对文化教育的重视，就业将更加广泛。
就业方向：
本专业毕业生可在基础教育教学科研机构、各级教育培训机构、教育合作交流机构从事各类课程的教学、科研和教学管理工作。
相关职位：
课程顾问、教师、课程设计、教学研究者、课程与教学研究者。
英语教育研究生入学考试方向3学科教学（英语）
学科教学（英语）专业是专业硕士。学科教学（英语）的硕士学位和学位处于同一水平，培养方向不同。学科教学专业硕士（英语）主要面向经济、社会、产业等部门的专业需求，培养各行各业特定专业的专业人才，注重知识和技术的应用能力。