山东高考选什么科目最多
1、“6选择3“高中生最喜欢老文宗
2017秋季新高考改革启动后，山东高考不再按照传统文理，而是按照政治、历史、地理、物理三门学科的全国统一考试化学. 生物选择3参加科级考试，并计入高考成绩。新高考开放后的选择权”6选择3“有20物种组合。这20第一批“吃螃蟹”的高中生会怎么做？
根据官方数据，20在各种组合中，最常选择的是“旧文科融合”，即政治、历史和地理，2017等级547031在学生中，有89067候选人，百分比16.7%第二位是“旧科学整合”，即物理学化学生物学，总共69919人们的选择，比例13.11%第三位是历史、地理和生物59944人们的选择，比例11.24%。
被选中人数最少的组合是政治、历史和物理学4219人们选择，比例只是0.79%第二是政治、地理和物理6220人们的选择，比例1.17%三是政治、物理和生物学6927人们的选择，比例1.30%。
2，近7对！地理是最受欢迎的学科
根据官方数据，2017这个省的学生总数是547031选择这门课的学生是533405其中，地理是报考人数最多的学科，全省报考人数为361975人，比例67.86%二是生物，全省入选人数为308442人，比例57.83%；第三名化学，共265607人们的选择，比例49.79%；历史上第四，264861人们的选择，比例49.61%。
过去受到各方高度关注的物理学科，共有210815候选人，百分比39.52%候选人最少的科目是政治188514人们的选择，比例35.34%根据今年的数据5六月份2020年山东省普通高等学校招生专业（班）选拔考试科目要求公告，2020在山东省高校中，46.61%物理学科的选择要求是由本科专业提出的。如果你加上44.03%所选科目的专业不限。然后，选定的科目包括物理考生，2020可于年申请考试90.64%学士学位。
3，近4对成年学生来说，选择物理是不是太少了？
有网友认为山东4成年学生体检低于预期，担心影响人才培养。为此，山东省教育厅巡视员张志勇解释说，物理本身不是必修课，而是选修课。并非所有山东学生都选择物理。体检人数由高校提出的专业考生要求决定。
文科好吗？不是这样的
此外，很多人认为文科会是一个很好的测试，张艺谋说，事实并非如此。”我们连续三年统计了不同专业的招生计划，每年理工类招生计划所占比例60%“张志勇说，高校每年在山东的理工科项目投入最多，学生的录取机会远远高于非理工科专业。
具有2018例如，山东省理工科、文史类本科课程如下165543个人46800科技类和文史类考生分别为272820人144600理工科、文史类考生本科录取率分别为60.7%、32.4%“文科最低录取控制线高于理科70申请文史考试的难度远高于申请理工科考试的难度。”
此外，随着经济和社会的不断发展，全国对理工科毕业生的需求仍然很高，而且还在不断增加。根据2017根据《山东省高校毕业生就业质量年度报告》，理工科专业人才需求量最大，2017山东省理工科专业平均就业率高于其他专业8.44百分点上，就业优势更加明显。
4校长的建议：“6选择3“应遵循三项原则
在学科选择方面，山东省实验中学副校长林宝磊说，他遵循三个原则：“尊重兴趣+结合力量+回顾规划”。
“在兴趣和能力之间，必须优先考虑能力。”林说，学校将在正式选课前进行几次模拟初步确定学生的优势学科，然后及时跟踪指导。”为了帮助学生做出科学的选择，中学普遍加强对学生选课的指导。林保磊说，山东省实验中学除了开设基础学术课程外，还开设了职业生涯规划课程、学术体验课程、融合拓展课程等，从多方面满足学生的成长需求。杭州学军中学副校长冯定英选择了“学得好；我想学；竞争少”的原则，他认为，学生选择某一科目考试的依据应该是自己的优势科目，而这一科目的竞争相对较小。当然，大学专业的招生要求也必须考虑。
对于选课后的“下课”，林宝磊表示，为保证教学管理的稳定性，山东省实验中学采取了“巩固”策略2去1“换言之，这三门课不是去上课，而是选另一门3这个科目有两个固定的科目，一个是一个班，另一个是一个班。记者了解到，这种思维方式是省内许多优质高中普遍采用的一种思维方式，如济南山东师范附中、历城二中、济钢中学等，以及其他地方的临沂一中。冯定英还说，学校加强了对学生的职业生涯规划教育。”加强新高考在学生和家长中的宣传，开展7选择3“为了查明真相，我们将进行三次模拟招生的学术考试。”
山东省高考科目的最佳组合
学生在选课时，一般应考虑以下因素。
（1） 个人利益。学生首先考虑喜欢和擅长哪些科目，但他们真正的兴趣、爱好和特长往往很难找到。
（2） 对高校的专业理解。学生们会考虑在大学里为自己的专业选择什么课程，就业方向是什么，特别是物理和物理化学生物、历史、政治、地理等学科。
（3） 高中纪律理解。物理化学生物、历史、政治、地理等学科的知识能力和难度，以及学科教师的教学水平和师生关系将对学生选课产生重要影响。
（4） 不同组合的结果。学生在选择不同组合时的表现也将成为学生思考的重要因素。
（5） 职业倾向分析。个性与职业倾向的评价数据可以为学生选课提供一些基本参考。
（6） 家庭成员的职业。家庭成员和社会关系有时会对学生的选择产生更大的影响。
那么，结合以上因素分析，考生应如何合理选择自己的科目呢？张校长还站在一位高中生的角度，为学生们提供了以下建议。