2017心中有中国梦+师德好2000角色模型【1]
教师的职责是“教书育人”，即教师不仅要向学生传授科学文化知识，还要培养学生的综合素质，特别是要培养学生形成良好的思想品德。因为教育的根本目的是“教育”，即培养人才，包括对学生的道德教育、习惯培养、心理教育和人格培养。简言之，就是教学生如何做人。国内外许多思想家和教育家都对教书育人提出了自己的见解。在《说文解字》中，东汉时期的许慎曾说：“上教下教，下教也有效”，“养儿育女使人善”。宋朝的韩愈说：“教师，所以传道、教书、解惑”，瑞士著名教育家佩斯塔洛齐认为，教育就是“按照自然规律，培养孩子的德、智、体能力”。美国实用主义教育家杜威更为宽泛地认为“教育就是生命”，“教育就是成长”。强调教育不是对人的某一方面的培养，而是对人的全面培养，使受教育者在德、智、体等方面得到全面发展。
孩子是我们国家的未来，是我们国家的希望。孩子能否健康成长，关系到国家的前途命运。儿童的健康成长在于教育。因此，必须重视教育，把教育作为繁荣社会主义现代化建设和实现“中国梦”的重要途径。“中国梦”的实质是实现国家富强、民族复兴和人民幸福；中国梦是人民的梦想，是全体人民共同创造和实现美好生活的共同梦想；“中国梦”体现了亿万人民对美好生活的期待。为了实现这一目标，我们需要大力发展教育，提高全体公民的素质和素养。我们需要每一位教育工作者爱岗敬业，教书育人，无私奉献，努力提高学生的综合素质和能力，提高全民族的文化水平。
教师是教育的主要实施者。作为教师，如何教书育人对实现中国梦至关重要。
首先，教师要树立正确的教育观念。在我国现行的教育体制中，知识是基础，这与教学的本质背道而驰。虽然培根说过“知识就是力量”，但这种知识不仅仅是书本知识。中国学生的“高分低能”现象强烈地表明，单靠书本知识不一定有力量。因此，教师必须树立正确的教育观念。我们要认识到教育是育人的，教育只是育人的手段；要认识到方法比知识重要，思想比知识重要，想象和创新比知识重要。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力概括了世界上的一切，促进了进步，是知识进步的源泉。”
第二，教师要重视榜样作用。一方面，榜样是指教师自身。孔子说：“你不能纠正自己。你是什么？”著名的美国人社会学班杜拉还提出，人的行为和人格是在观察和学习的过程中形成的。班杜拉强调了榜样的模范作用。幼儿早期主要的观察模仿者是家长；幼儿期主要的模仿者是教师。因此，教师应根据儿童的特点，为儿童树立良好的榜样，规范儿童的行为，帮助儿童形成积极的行为规范和心理素质。另一方面，它是指在学生周围树立榜样的作用，通过身边的好人好事来教育学生，以他们勤劳、勤奋学习、乐于助人、善于思考等优良品质。
第三，建立平等的师生关系。研究表明，良好的师生关系在教育中是非常重要的。良好的师生关系是建立在教师对学生的内在爱的基础上的。著名教育家苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育；教育家的关注和热爱会给学生的心灵留下不可磨灭的印象”，只要我们爱学生，就能更深入地了解他们，走进他们的内心世界，更有效地达到育人的目的。良好的师生关系也体现在教师对双方关系的理解上。教师应认识到，主体与客体的关系不是主体与客体的关系，而是主体与主体的平等关系。教师要充分尊重学生的主体性，增强学生的主体意识，培养学生的主体精神，发展学生的主体能力，塑造学生的主体人格。
“教书育人”任重道远，需要我们的教育工作者不懈努力；在“中国梦”中，有“强国”、“富民”，也需要每一位教育工作者热爱自己的岗位，无私奉献，努力提高学生的综合素质和能力，提高全民族文化水平，实现“教书育人”。我们要以博大精深的学识和人格魅力，践行、传道、教书，影响和激励每一个学生，让每一个学生接受公平公正的教育，掌握丰富的知识，形成良好的人格品质，同心同德地建设“中国梦”。
2017心中有中国梦+师德好2000角色模型【2]
有人把教师比作园丁，用辛勤的汗水浇灌；有人把教师比作蜡烛，用全部的精力燃烧；有人把教师比作树木，伸展树枝盖住，深深扎根于大地，补充吸收。但这些比喻给了老师一种神圣的光环，让人感到空虚和遥不可及。的确，他们都体现了教师的伟大一面。我们这样尊重他们。然而，我们真正爱的是生活中平凡的老师和平凡的老师，这让他们藏在微妙的地方，在黑暗中闪烁。每天的学校生活平凡琐碎，有时甚至平淡无奇；但正是这样的生活，带给我们的快乐、满足和感动微乎其微。教师也是如此。听完优秀教师的感人事迹，习惯了无私的教师放弃一切贡献，伟大教师的形象变得像一个没有任何缺陷的神，我们对身边真正的普通教师麻木、不关心、不了解。事实上，我们总是受到他们人格魅力的影响，老师的道德在沉默中轻轻地覆盖着我们。
我们爱那些爱唠叨的人。班主任无数次地向我们强调人生目标，独特的语调令人难忘：“希望我们班所有的男生都优雅睿智，所有的女生都高贵典雅。”。听了之后，我禁不住感到疲倦。然而，不知不觉中，这些话悄悄地爬上了我们的调侃，爬进了门尖，爬进了我们的心里。老师总是会想到我们，经常注意对我们有用的东西，然后把它传给我们。有时他们会告诉我们童年的故事。在故事的中间，他们会提醒我们要学会珍惜，不要走他走过的弯路。在这个时候，我的心会感到温暖。想象一下，当你看电视、看书、看报的时候，你会很高兴地把它写下来，脑海中闪现出一个想法：“好吧，我明天就把这个告诉学生们。”那时，你身边一定有一丝温暖和幸福，所以承载你幸福的话语也温暖了我们。老师，这些话你是怎么想的？你对我们童年未完成的梦想有什么遗憾和新的寄托吗？
我们爱有时犯错的人。几位老师因为睡过头或忘记而迟到，摸着后脑勺，坦然而犹豫地向我们道歉并承认错误：“这次迟到没有什么特别的原因，就是睡过头，在这里自我批评，向大家道歉。”看到老师可爱的一面，我们笑了。从那以后，老师不仅从不迟到，甚至比我们来得早。我们从老师的坦诚，从老师的坦诚，我们看到了知道错误的力量可以改变，坦诚。所以，不管大事小事，“老实交代”已经成为我们的传统。
我们真的很喜欢他们。他们会后悔我们考试不好的。由于假期减少，他们会为自己的不满而哭泣。他们会想躲开，因为学生们在三个圈子里问问题。然而，最后，老师们和我们一起度过了这段日子。为了回答问题，他们甚至走近了10我还是不能回家。也许有一天，你会半开玩笑地说：“我比我妻子更想念你！”但我们也知道，你心里的平衡一定是平的，因为你关心我们，关心我们的孩子。你是我们真正爱的人。