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一、南昌师范学院一年学费是多少钱 收费标准
基本资料
所属地区：江西，南昌
官方网站：http://www.jxie.edu.cn/
所属类型：师范类大学
建校时间：1952 年
当前学费：3565-9200元/年（普通专科专业）
二、南昌师范学院简介
2013年3月19日，国家教育部发展规划司公示，江西教育学院正式升级更名为南昌师范学院。该校座落于南昌市城东青山湖畔，学院始建于1952年，设有教育系、中文系、外文系、政法系、旅游系、数学与计算机科学系、理学分院、音乐系、美术系、体育系、社科部、现代教育技术中心等教学单位。是一所办学历史悠久、专业覆盖面较广的省属高等师范本科院校。
南昌师范学院的前身是成立于1952年的江西省中等师资进修学校，1956年在此基础上成立南昌师范专科学校，是解放后江西省最早举办的几所普通高校之一。1958年，由江西省教育厅负责在南昌师专基础上筹办江西省师资进修学院，同年，江西省人民委员会决定成立江西教育学院（由江西省师资进修学院改办），江西第一任省长邵式平为学院亲笔题写了校名。学院于1956年首次举办普通专科教育、1980年首次举办普通本科教育，目前已形成了以普高教育为主、师训干训为特色的办学格局，形成了三大优势资源：一是积累了丰富的教师培训和教育干部培训经验，形成了省内其他高等院校无法比拟的培训优势和特色；二是不断总结探索中小学教师教育的规律，积累了比较丰富的普通本科办学经验。三是有一批熟悉基础教育、综合素质好、教学科研水平高的师资队伍。
学院现有校园面积613.78亩，其中青山湖校区120.78亩，昌北校区493亩。现有校舍建筑面积16.5万平方米，其中教学科研行政用房9.8万平方米;教学科研仪器设备2544万余元;馆藏图书51万余册，并建有现代电子图书系统和计算机网络服务系统;有标准田径运动场2个，篮、排球场6个，乒乓球馆、健美操馆、室内训练场、足球场各1个，体育运动设施齐全；有附属实验学校一所，为江西省重点中学，是学院开展教学实验和教育实习的主要场所，另外还建有教育实习基地、各专业实习基地等45个。
教学组织机构
学院现有教育系、中文系、外文系、政法系、旅游系、数学与计算机科学系、理学分院、音乐系、美术系、体育系、社科部等教学单位以及教师培训中心、干部培训中心等机构，江西省教育行政干部培训中心和江西省中小学教师远程培训中心均挂靠学院，是我省中小学校长、教育行政干部以及教师职后培训的重要基地。
学科与专业
学院开设了汉语言文学、英语、音乐学、艺术设计、数学与应用数学、生物科学等30个普高本（专）科专业和31个成人本科专业，形成了以教育学、文学、理学为主要学科，管理学、历史学、哲学等多学科协调发展的学科框架，2009年9月全日制在校学生为5046人。
师资队伍
学院现有专任教师282人，专任教师中教授59人，副教授96人，副高以上职称教师共155人，占专任教师的55%。具有博士、硕士学位的教师101人，占专任教师的35.8%。在专任教师队伍中，享受国务院特殊津贴5人，省政府特殊津贴5人，国家级教学名师1人，全国优秀教师1人，江西省教学名师5人，江西省模范教师2人，江西省优秀教师2人，全省高校学科带头人4人，江西省高校中青年骨干教师12人，江西省“新世纪百千万人才”10人，兼任兄弟高校博士生导师1人，硕士生导师8人，有30多人次在省级以上学术团体担任会长、副会长、理事长、副理事长、秘书长、副秘书长等职务。
经过57年的办学积累，学院具有较强的教学实力和较高的教学水平。从1985年起，全院各学科考试都采取了“试题库制”和教、考分离的做法，从1997年起，每学期期末考试采取集中阅卷。从1997年开始，学院进行了规范的教学评估活动，对教师的教学情况进行详细的检查评估，结果归入个人业务档案，作为晋升专业技术职务的重要依据。从2001年开始，学院每年围绕一个主题，在11月开展教学月活动，比如“研究性学习”、“学会学习”等，至今已连续开展了7届。从2002年起，南昌大学每年都要派出专家组对7个本科专业进行全面的教学质量检查评估，学院的本科教学质量和教学管理工作得到了专家组的高度评价。
发展规划
1、办学定位。立足江西，面向基层，主要服务于江西基础教育特别是农村义务教育。办好普高本专科教育，做强做优中小学教师培训和教育干部培训，使学院建设成为教师教育职前职后一体化特色鲜明，在省内教师教育体系中有优势、国内同类院校中有影响的教学型普通本科师范类院校。
到2015年，全日制在校生规模达到6000左右人，其中本科生3500人，专科生2500人。职后教育与培训稳步发展，完成8万人次的中小学教师培训和教育干部培训任务。
2、学科专业设置。到2015年，建设普通高等教育本科专业20个左右，专科专业20个左右，重点发展教师教育类专业。建设3-5个省级重点学科，省级品牌专业2-3个，国家级精品课程1门，省级优质课程5-6门，省级重点研究基地1-2个。
3、师资队伍建设。牢固树立“人才资源是第一资源”的理念，采取有效措施稳定教师队伍；进一步完善各项人才管理制度，实施人才目标管理；强化教师培养工作，特别要加强青年教师的选拔与培养。把握好教师数量、结构、素质和能力协调发展的关系，全面提高教师的师德师风水平和教学科研水平。
到2015年，专任教师总数达到350人以上，具有研究生学历的教师达到70%以上，具有副高职称以上的教师达到60%以上；力争10人成为国家级、省级教学名师，12人成为省高校学科带头人，20人成为省高校中青年骨干教师。
4、人才质量建设。坚持学生知识、能力和素质协调发展，着重培养学生的学习能力、实践能力和创新能力，使学生学会做人、学会做事、学会创业，毕业的学生能受到社会和用人单位的欢迎和好评。完善教学管理运行机制，更新教育理念，逐步推行学分制教学管理。以夯实基础、强化能力、注重创新、突出个性和提升素质为原则，优化各专业培养方案，构建“理论教学和实践教学融汇、知识教学和能力发展协调”一体化教学体系，加强实习、实训和实践基地建设，构建旨在提高学生实践能力和创新能力，具有鲜明教师教育专业特色的人才培养模式。5、校园建设。着力建设“人文化、数字化、园林化、生态化”校园，到2015年，建筑面积在2009年基础上新增5万平米。纸质图书达到60万册，电子图书达到20万册，投资800万，加强教学科研设备建设，建设省级示范实验室2-3个。努力做好校园文化的规划设计，遵循以人为本、全面发展的原则，形成丰富多彩、有内涵、高品位的校园文化，充分发挥校园文化的育人功能。
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