专科分数线

2016年江西工业职业技术学院录取分数线

文/网编3

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2016年江西工业职业技术学院录取分数线如下:尚未公布

江西工业职业技术学院各省历年分数线汇总

招生地区考生类别年份最低分最高分平均分省控线
江西文科2015200----200
理科2015200----200
文科2014216443294--
理科2014205449300--
文科2013184472281180
理科2013180439281180
山西理科2015160------
文科2015317------
理科2014160308243--
文科2014160226209--
内蒙古文科2012218275247160
理科2012303303303160
广西理科2014211298255200
文科2014206440323200
重庆文科2015244287266240
理科2015246297272224
贵州理科2015227302265200
文科2015238395317220
云南理科2015315361338300
文科2015323431377300
理科2014315403359370
文科2014406429418430
甘肃理科2015263------
文科2015302------
理科2014237443327--
文科2014310483356--

江西工业职业技术学院简介

江西工业职业技术学院是1999年经教育部批准成立的江西省首批独立设置的公办全日制综合性高等职业院校,是江西省示范性高等职业院校。学院创办于1954年,先后经历了调整、升格、合并、更名等发展阶段,至今已有近60年的办学历史,在江西省乃至全国高职教育整体布局中占有重要的位置。

学院座落在“物华天宝、人杰地灵”的江南历史文化名城——南昌,现有三个校区(瑶湖校区、青山湖校区、高新校区),占地面积46万平方米。各校区生活服务与运动设施配套齐全,尤其是瑶湖校区位于南昌市昌东高校园区内,毗邻风景秀丽的艾溪湖和瑶湖,环境优美、空气清新、交通便利,是莘莘学子学习与生活的理想场所。

学院师资力量强大,队伍结构合理,教学经验丰富。学院现有教职工总数582人,专任教师412人中,教授31名,副高及以上职称的教师33.7%;具有研究生学历或硕士以上学位的教师占25.6%;专业教师中具有双师素质的占45%。学院现拥有2支省级优秀教学团队(纺织专业、机电专业),1名省级学科带头人,4名省级教学名师和13名省级中青年骨干教师;近3年,学院承担了5项国家级课题,完成了40余项省级课题,建有5门省级精品课程和30门院级网络课程。

学院设有轻纺服装分院、机电工程分院、电子与信息工程分院、建筑与艺术分院、经济管理分院以及基础教学部、中专部等二级教学单位。各类在校生近万人,设置专业约40个,其中染整技术、服装设计、纺织品装饰艺术设计、计算机网络技术、商务英语等5个专业为江西省高职高专示范性专业;染整技术和现代纺织技术2个专业为江西省高校特色专业;机电一体化、软件技术、食品营养与检测、服装设计等4个专业为省级高职示范重点建设专业,数控技术、会计电算化、电子商务、物流管理、纺织品检验与贸易、装潢艺术设计等12个专业为院级教学改革专业。近几年,我院先后有10多个专业与长珠闽地区大型企业开设了校企合作特色班,采取定向培养模式,共同培养符合企业用人需求的实用性技能人才。

学院固定资产总值2.99亿元;教学仪器设备总值5209.55万元,生均值为5442元;图书馆拥有54.3万册各类藏书及6144GB电子图书,生均60册。建有校内实验实训场所66个,并与各类大型企业共建126个校外实训基地。设有2项中央财政支持的建设项目,2个江西省人才培养模式创新实验区,2个专业技能实训中心,1个江西省综合培训基地。学院设有国家职业技能鉴定所和江西省纺织服装鞋帽研究所。

近年来,学院坚持高等职业教育办学方向,办学水平逐年攀升,人才培养质量显著提高,取得了优异成绩。先后被授予“江西省职业教育先进单位”、“江西省普通高校毕业生就业工作先进集体”、“江西省高校安全稳定工作先进单位”、“南昌市精神文明单位”等30多项省、市、厅级荣誉称号。涌现出世界名模、亚洲皇后李冰、江西卫视都市频道主持人亚芝等许多优秀毕业生,许多在校学生在省内外各级各类竞赛活动中获得优异成绩,充分展现出我院学子的职业技能风采,彰显出学院的办学特色,产生了较好的社会影响力。

学院全面贯彻党的教育方针,坚持以科学发展观为指导,以服务为宗旨,以育人为根本,以就业为导向的办学指导思想;遵循“秉承传统、立足行业、内涵发展、彰显特色”的办学理念,践行“经纬有序、德技双馨”的校训,致力培养适应各行业一线需要的、实践能力强、具有良好职业道德的高素质技术技能型人才,力争使学院成为“轻纺人才的摇篮、职业培训的中心、技术服务的基地”,为加快我省高等职业教育发展发挥引领作用。

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