教师资格面试从专业认知、心理素质、外貌、语言表达、思维素质、教学评价等方面进行评价。教师资格面试成绩与笔试成绩不一致。笔试成绩会显示详细的分数，而面对面的成绩只会显示是否合格，而不会显示分数。
教学面试的评分标准
综合分析能力：要求考生能够从宏观上考虑问题，从微观上考虑问题，注意整体与局部的关系，以及各部分之间的有机协调与结合。
语言能力：清晰、流畅、有条理、逻辑清晰、能被他人理解并具有说服力、准确、恰当、恰当的词语。
适应能力：在压力的情况下，在思考和解决问题时，能够迅速灵活地转换角度，因势利导，以身作则，做出正确的判断和处理。他们思维敏捷，情绪稳定，思想缜密。
计划、组织和协调能力：为本部门或本部门的活动计划、安排和分配资源，并按一定标准协调冲突各方的利益。
人际关系意识和技巧：建立和维持自己与他人和群体的关系。这些关系是有目的的、与工作相关的，包括与他人沟通、服从、合作、协调、指导和监督组织中的活动。
自我情绪控制：在受到强烈刺激或处于不利情况时，保持情绪稳定、抑制行为反应的能力（主要根据应聘者在面试中对某些问题的反应来预测其在日常生活中的表现）。
求职动机与拟任职位的匹配：认知需求、自我完善、自我实现、为他人服务的需求、锻炼等。
外表：外表的着装和行为是否符合教师的标准。
教学面试评分技巧
第一：对外，俗话说，人靠衣，马靠鞍。喜欢一个人始于外表、才华和对性格的忠诚。考官也不例外。良好的精神面貌是非常重要的。因此，我们的衣着、手势和整体姿态都需要由内而外散发出自信，以及作为老师的稳重和活泼，在整个试炼过程中我们都应该面带微笑，慷慨大方。
第二：流利。事实上，面试时每个人都会紧张。这是人的本性，但我们应该紧张，不要表现出来。特别是在结构化防守中，很多学生总是因为紧张而停顿。这是一种不常提倡的现象。不管我们什么时候努力说流利，我们总能理解结构，多练习解决问题，努力一开口就来。在试教过程中，不要因为环节与教学计划不一致而紧张，也不要忘记这个环节。面试的重点是整体表现。
第三：自信，其实这是个人光环的一种表现，有的学生会显得特别紧张，有的甚至会发抖，表情很不自然，这种现象很不好，所以建议大家尽量在考前进行心理疏导，不要让自己太紧张，可以试着放松一下吸气呼气，最后大方自然。