如何听CET-6，如何准确地听？想知道小伙伴翻看一下，下面由小编为您精心准备的“六级英语听力技巧与方法”仅供参考，继续关注本站一定能继续得到更多的内容！
大学英语六级听力技巧与方法
大学英语六级听力技巧
1词汇
在积累听力词汇的时候，我们应该知道发音和意义。这就要求我们记住单词的准确发音，如三和树。发音不准确很容易导致听力判断错误。另外，听力练习中遇到的生词必须记录下来，并分类记忆，如环境、人、经济等，这样在听某一类课文时，很容易联想到这些词。
2精听与泛听
我们必须熟悉这两种练习方法。在做强化听力时，我们需要用全部的时间专注于倾听，而分散的时间。文都教育老师建议，每篇文章至少听三遍，才能完全理解文章。然后利用课间的零碎时间或午休时间进行广泛的听力，听懂大体意思即可，不要求听懂每一个字。
三。熟悉英语发音
因为有些单词的英语发音和美式发音有很大差别，但我们的CET-6听力测试一般是英语发音，所以备考时要提前适应英语发音
4改进速记
众所周知，CET-4和CET-6的听力部分不会给你提供问题。只有四个选项，问题将只在每个听力段落的末尾播放。因此，我们要求您在播放问题之前记住前面的内容。我们怎样才能记住听力的主要内容？这就要求我们具备一定的速记能力，速记一些关键词，如一些名词、动词等实质性词语，而不是全部的听力内容。有些内容可以用符号来记忆。
5转折词是关键词
在大量的听力内容中，前面部分会铺垫出很大一部分内容，而关键信息往往是通过转折的方式引入的，所以我们需要掌握一些转折连词，如but、hover、never the less等。
大学英语六级听力理解札记
1听前准备
要有效地利用话题选项进行预判断，包括猜测话题内容和检查内容。在查看选项时，请执行以下三项操作。
一是垂直观察，以确定相似之处。
其次，横向观察以确定差异。
三是寻找重复性高的词，这些词一般与主题相关，具有路标功能。
例如：
A） 可能是赃物
B） 可能是假货
C） 它们可能是有问题的产品
D） 它们可能是走私的好东西
在这四种选择中，在纵向上可能是相同的，而在横向上，赃物、假货、次品和走私品是不同的。可以推断这个问题是关于产品的。听的时候，你要注意产品。
2倾听的规则
在听的时候，我们应该注意以下规则：
1顺序规则：注意题目与文章考点的对应关系。所以我们可以边听边看选项，并记下相关选项以供参考。
2注意小词表达逻辑关系的规律
转折和对比的逻辑词：
但是，怎么，从来没有少过，而事实上，在哪里，意外的，不幸的，然而，在另一方面，除了，相比，喜欢，相反，对比，等等。
因果逻辑词：
结果；因为，由于；因为；因此，这样
三
（1） 意义强调
特别的，特别的，确实的，肯定的，唯一的，肯定的
（2） 法律解释：
也就是说，也就是说，
（3） 示例强调：
例如，例如，举例说明
（4） 结论强调
总而言之，总而言之，总而言之，总而言之，总而言之
（5） 反复强调
重复率高的词或概念往往是文章的主题。
4开头规则：开头常常引出话题，或者说明文章的内容。这些句子需要仔细听，并结合相关的话题信息，我们通常要猜测文章的场景或文章下一部分要讨论的要点，从而提高我们对以下听力文章吸收和理解的有效性。另外，一开始设置考点，询问文章题目也很容易。
文章结尾会有一个固定的停顿。这段停顿对我们来说非常重要，要清楚文章的结尾和结尾要说什么。最后，很容易建立一个测试点，并询问最终结果。
6人名法则：不管你是不是名人，都要注意人物的身份、地位和贡献。
7时间规则：如果选项中有时间，则在听力过程中有时间时需要记录相关信息。
三。听后决定
快速判断并在游戏结束后选择答案。如果你不确定，不要太担心。你应该放下这个问题，把精力转移到下一个问题上。把重要的事情说三遍：快。来吧。来吧。
扩展阅读：CET-6答题技巧综述
专注于倾听
我觉得这不仅很难理解，而且我们总结了很多做四级听力的技巧。看来1级到6级不行。真是太可悲了。总之，大学英语六级听力对我来说是个大问题，让我们来谈谈听力，我总结了一些方法。
一般原则：听前先看选项，用问题听，在听的时候要学会集中注意力。
边听边记笔记，边听边提问。利用每个小问题之间的间隔时间，大约13秒，你可以根据关键信息做问题。
只要你听到的问题可以确定答案，你不必听问题，直接选择。
长对话的顺序与正文基本相同。把握对话的开头和结尾，重点放在对话双方提到的词语或内容上。最后一个问题通常在对话结束时提出。一定要找到关键动词。大学英语六级考试的听力技巧和方法是什么？关键点！正确的选择往往与原文相似或同义。
听力课文中重复率高的单词或概念通常是文章的主题。选择你听到的。
通过阅读找到中心思想
虽然一个句子或段落可以提供很多信息，但它的中心意思通常只有一个。其他细节围绕着意义展开并解释其含义。提高阅读速度，有一个根本要求，那就是找到并把握中心意思。只有抓住中心意思，才能正确理解句子、段落或全文的基本内容。
段落的中心意思与句子的中心意思相似。一般来说，有两种情况：一种是指示的中心意义，另一种是隐含的中心意义。中心意思通常用一句或几句话来表达。隐含的中心意义要求读者用自己的语言总结和总结整段或整段的意思。
要想在考试的阅读理解部分取得高分，首先要学会找到中心思想，掌握中心思想，特别是段落的中心思想。主题句的位置是灵活的，有些是在段落的开头。有些在段落的末尾，有些在段落的中间，但是主题句更多地出现在段落的开头。
正确处理阅读中的生词
个别生词不会影响我们对全文的理解，大纲也允许生词占3%左右。对于一些与答案无关的生词，过去可以忽略不计。如果有一些生词影响了对整篇课文和问题的理解，我们需要猜测单词的意思。当然，在考试中，你不能求助于字典。一般有两种方法：第一种是根据构词法判断词义。这种方法需要知道大量的词根，否则所有的猜测都是不可能的；第二种方法是根据与上下文的关系来推断词义。生词不是孤立和封闭的，它们出现的句子和段落会提供很多提示和线索。
跳过阅读
略读是略读的进一步发展。跳读是指带着问题阅读，找出问题的具体答案，并采取跳读和选择阅读的方法。一旦你找到了问题的具体答案，你就会立刻停下来。跳读也是快速阅读的一种形式。如果省略多余的词语，文章所表达的思想不会受到很大影响。
除了以上几点之外，还有很多其他方法可以提高阅读速度，比如句子组阅读法。无论采用哪种方法，目的都是为了提高速度，加强对文章的理解。因此，无论采取哪种形式，我们都要记住不要为了一棵树而忘记整个森林。遇到生词不要惊慌。这并不影响你对整个句子的理解。