因为美国高中有全英语的环境，课程和课外活动相当丰富，所以很多学生都会去美国读高中。现在我们去小编看看在美国高中学习的必要条件是什么。
1、 先决条件
1年龄要求
在美国高中学习的最低年龄是14岁。美国高中在9-12年级，相当于中国高三的第三年。国内学生可以申请美国高中入学，从初中二年级到高中二年级。
2学校表演
申请美国高中学习，学校要求提供初中成绩。如果你在初中三学期申请，初二的年级是非常重要的。
美国顶尖高中非常重视英语和数学。一些学校还要求申请人提供美国历史和自然科学的分数。
一般来说，美国的私立高中要求平均成绩在80分以上。一些好的私立高中甚至要求学生的成绩达到90分以上，或者在年级前10%。
三。SSAT检查
SSAT是美国高中入学考试，是美国顶尖高中学生必须参加的考试。
SSAT主要测试学生的数学、英语水平和理解能力。考试分为数学、词汇和阅读三部分，还有作文（不得分）。
4托福/slep
托福考试由读、听、说、写四部分组成。我国新托福考试采用的是计算机基础考试（IBT）。iBT满分为120分，测试结果两年内有效。
因为新托福是电脑考试，很多考生不会习惯。此外，第一次测试的结果往往并不理想。很多学生会参加两次，三次甚至更多的考试。
slep测试被称为“中学英语水平分级测试”，是针对中学生的英语水平测试。Slep包括听力和阅读理解。
slep的第一部分是测试英语听说能力，需要45分钟。第二部分：阅读理解部分旨在测试英语阅读能力。需要45分钟。这些问题包括语法词汇和阅读理解。
5课外活动
丰富的课外活动是美国高中教学的特点之一，而中国学生却缺乏。学生应自觉增加课外活动的种类和体验。
美国提倡体育运动，非常喜欢体育运动。因此，建议家长有意识地帮助和鼓励孩子参加一两项运动，如篮球、网球、羽毛球、排球、棒球等。
如果一个学生在初中担任班长或其他俱乐部或队长，这对美国顶尖高中的入学条件是一个很大的优势。
6综合能力
美国高中非常重视学生的综合水平和学习潜力，更青睐兴趣丰富、全面发展的高中。
因此，在大多数情况下，出色的性能只是参考因素之一。在社会实践中，需要对综合能力、爱好等方面进行描述。
2、 本质思维
1批判性思维
美国教育非常重视批判性思维的培养。从幼儿园开始，老师会通过一些简单的例子教孩子们辨别事实和观点，这将是形成对世界清晰客观认识的基础。
美国的课堂，高中和大学，都充满了讨论、辩论和自由提问。教师鼓励学生在阅读材料的基础上，自由提问，深入分析，批判性思考，吸收思想。学生和老师有同样的提问权。
哥伦比亚大学教育学院林晓东教授曾经对35位美国大学教授进行过一次调查。许多教授在问卷中指出，中国学生需要具备质疑和自问的能力，哪些证据可以证明或证伪前人或他人提出的观点。纽约大学一位教授说：“中国学生很善于总结，但不善于批评、分析和提出自己的观点。”
2阅读能力
我们常说“中美教育的差距在于阅读”。在中国，学校的语文课通常是用课本来教的。学习一部作品是基于选定的章节。美国教育认为，为了更好地成长，学生应该阅读“完整的书”。
中美教育不仅在阅读方法上不同，而且在阅读量上也有所不同。在美国留学的中国学生经常抱怨老师安排了太多的阅读材料。在美国，从高中到大学，研究生的阅读量往往是每周几十页，这使得阅读基础薄弱，而英语对外国学生来说并不难。
正如北京国际四部校长前校长所言，没有大量阅读的积累，学习的基础就不复存在了。如果你不想在出国时被全世界的人嘲笑，请坐下来看书。
三。写作能力
写作对每个人来说都不容易，但中国学生经常发现学术和分析文章特别困难。英语水平是其中一个原因，但还有两个更重要的因素，我们前面提到过：缺乏批判性思维能力和缺乏大量阅读。
阅读的缺失已经失去了写作的基础，批判性思维的缺乏导致了自己的观点的缺失和无话可说。正如西北大学的沃利教授所说：“大多数中国学生学习刻苦，听话。我会尽力完成他们的作业。然而，他们只是把我告诉他们的或他们说的写在书上。他们太习惯于复述别人的观点，但他们不能讲述自己的故事，形成自己的观点。”