面试问题不固定。一般来说，考官从题库中随机抽取试题。题库的范围非常大，存在许多不确定因素。然而，结构化问答大多是这五种类型中的一种。只要考生准备好不同类型的问题，他们不必担心。
教学资源访谈的结构化问答分类
1、 自我认知
回答自我认知问题有三个步骤
首先，对自己进行梳理，包括梳理以往的学习经历、实践或工作经历，总结自己的个性特点、长处、爱好等。
其次，要了解教师的专业特点，教师的责任可以概括为“说教、传授知识、解惑”。因此，要求教师具有高尚的道德情操、专业的知识背景，熟悉教育理论知识，掌握各种教学技能，具有奉献精神、爱心、热情和耐心。
最后，找到自我和职业之间的匹配。自我认知的问题，本质上是让考官判断考生是否适合教师这个职业，所以考生应该尽力找“论据”说服考官。
2、 沟通与协调
沟通协调问题，无论是单组还是多组，可概括为以下四个步骤：
首先，在处理教学中的一些矛盾或突发事件时，要保持冷静，避免矛盾激化。
其次，及时反思和分析事件发生的原因可能是自身存在的问题，如教学失误、教学管理不公等，也可能是由于沟通不畅，家长不了解真相而存在一些误解。
第三，根据事件发生的原因，及时进行沟通。在沟通的过程中，要注意对方的声音。我们需要注意的是，主体要明确，参与事件的主体要沟通到位。经过沟通，问题要及时解决。
最后，自我反省，在今后的工作中避免犯类似的错误、类似的问题。
3、 应急响应
回答紧急响应问题有四个步骤
首先，控制局势，避免事态进一步恶化。应急响应问题通常会带来一些需要解决的问题。我们应该做的第一步是稳定局势。
其次，分清轻重缓急。在处理事情之前，我们应该先安排好几件事的先后次序。要解决的第一件事应该是重要而紧急的，第二件重要的是缓慢的，第三件是不重要的和紧急的，最后一件是不重要和不紧急的。按照这个命令来处理突发事件，主要原则不能出错。
第三，采取相应措施。根据事情的先后顺序，采取相应的措施。在教学活动中，应针对学生在课堂上的一些小动作采取相应的措施。教师可以采取不打扰其他学生的方式，如走到学生身边或要求学生处理。
最后，事后反思。处理完此事后，应进行自查，分析原因，避免此类情况再次发生。反思的内容应侧重于课堂兴趣和教学活动的参与。
4、 计划组织
第二类计划和组织有三个步骤
首先，提前。事先要与领导沟通，确定活动主题，向有经验的老同事请教经验，写出活动计划，报领导批准，并根据领导的意见修改计划。
第二，在这件事上。我们应该做的是把计划落实到位。在这个时候，要明确分工，把责任和权力落实到人民群众身上。一般活动大致可分为活动组织组（任务包括活动物资的准备和发放、活动人员的组织安排、活动内容的落实）、后勤保障组（任务包括运输队、餐饮保障、食宿安排），以及健康医疗组（随时保障学生的安全和健康）。责任人是自己在整个过程中发挥监督作用，确保整个活动能够有序、有效地进行。
最后，在事后。以后要做的是宣传活动的效果，扩大活动的积极影响。例如，活动过程中的一些照片将张贴在海报墙上供参观，学生的活动体验将张贴在宣传栏供阅读。此外，还要对整个活动进行总结，把好的方面记录下来，供以后组织类似活动时参考，对不好的方面要深刻反思，避免重蹈覆辙。
5、 综合分析
首先，船长，也就是态度。综合分析题往往会问考生如何对待某一社会现象，或认为某句话是对还是错，因此考生需要戴上帽子来表明自己的态度。
其次，阐明观点。针对这一社会现象，我们既可以辩证地解释好的方面和坏的方面、利弊、合理与不合理，也可以用现象导致对策的思想来回答问题。在分析原因时，我们可以从不同的角度来讨论。
最后，对全文进行总结。澄清观点后，为了确保答题完成，考生最终可以做一个简要总结。总结不仅可以指刚开始的帽子，而且可以与自己联系，谈谈如果你够幸运地踏上舞台，你会如何激励、鼓励和约束自己。
教师资格面试常见问题
问题1：在你的简历中问一些评委感兴趣的问题
比如，你在汶川地震的某些方面做过志愿者工作，或者你在贫困山区教书的经历。评委们很可能会就你在这方面的工作提出问题。
问题2：根据课堂上的问题提出问题
最常见的问题之一是：请告诉我们你的教学要点和困难，以及你的教学过程是如何克服的。
问题三：你的爱好和特长是什么
爱好可以在一定程度上反映考生的综合素质和知识水平，其专业也可以为建设做出额外贡献。在填写表格时，申请人应如实填写，并如实填写具有积极意义的专业或爱好。
问题4：你能谈谈你的缺点吗
这是一种很常见的提问方式。这似乎是个不经意的问题，但却是“隐藏的谋杀”。杀手就在于，面试时每个人都在谈论优点，却没有人说缺点。因此，你自己的缺点可以成为判断你是否诚实的好方法。