院系设置
房地产系
房地产系成立于2010年8月，前身为我院创建最早、规模最大的工商管理系。现有在校学生800余人，下设建筑经济管理、房地产经营与估价、室内设计应用技术、物业管理4个专科专业。
房地产系师资力量雄厚，教师教学经验丰富。有专兼职老师30余人，其中教授、副教授占70%左右；硕士以上学历10人占50%左右；行业中有丰富实践经验的专家、企业中高层的管理人员和双师型教师近12人占60%左右。
长期以来，房地产系坚持“以就业为导向”，坚持理论知识与实践相结合的教学理念，采用校企结合的培养方式，对学生进行立体式、全方位、重能力的教育。在校企之间，我系同企业合作，签订《校企合作协议书》，实行“定单式”教育，建立校企合作项目4个（中海班、嘉宝班、长城班、华玮“未来之星”班），建立了以中海、深长城、银都、蓝光嘉宝、博瑞、成都万家灯火房地产营销公司、成都新环境房地产经济有限公司、等业内知名物管公司、房地产企业为主的近20个实践实训和实习基地，为企业培养了大批思想素质过硬、专业突出、技能优异的合格专业人才，毕业生总体就业率在百分之九十五以上，受到用人单位的一致好评。
法律系
培养模式：四川现代职业学院法律系坚持校企合作的办学模式和工学结合的教学模式，走产学研合一、教学做结合之路。坚持“双证”并举，“双轨”齐驱的专业培养课程与应用型本科课程契合之路。以提高人才质量和人才就业存活率为宗旨，创建与实践法律系独具特色的专业人才培养模式。
法律文秘专业采用“工学结合、技能复合、提高素质、突出速录技术、夯实现代文秘技能、提升职场能力”的专业人才培养模式；
法律事务专业采用“工学结合、技能复合、提高素质、着力培养管理人才、夯实法律基本技能、提升职场能力”的专业人才培养模式。
学生就业初始岗位：
法律文秘专业学生就业初始岗位：文秘、书记员、律师助理法律事务专业学生就业初始岗位：企业人力资源管理、书记员、律师助理
机构设置：四川现代职业学院法律系内设法律教研室、人文素质教研室，坚持学院“以生为本、以德为先、以教学为中心、以就业为导向”的办学理念；坚持学院“一二三四”人才培养模式；坚持学院创业院长卢自德先生倡导的“三心.八字”（爱心、责任心、青年心；指向、解困、疏导、关爱）的德育育人理念以及多种激励措施，努力提高教育教学与科研质量。各教研室定期组织全体任课教师进行教研课题研究、教育方法探讨、教学经验交流。以符合高等职业教育方针与理念的专业人才培养方案为核心，重视学生法律职业知识和职业技能的培养，为法律、文秘、人力资源管理、营销行业培养具有完备生产、建设、管理和服务的高技能应用型人才而服务。
师资结构：四川现代职业学院法律系拥有一支年龄结构合理，教学经验丰富，实践技能突出的优秀教师队伍。专兼职教师20余人，专职教师均为毕业于西北政法大学、四川大学等国内知名法律类院校的硕士研究生，兼职教师队伍由法院、检察院、律师事务所的行业专家及学科带头人组成。
实习实训：四川现代职业学院法律系对应的实习实训基地有成都市青羊区、武侯区、锦江区、成华区、双流县人民法院，人民检察院，泰和泰律师事务所，善嘉律师事务所，瑞鼎律师事务所，华西希望集团，浙江中奇实业有限公司等。专业对口性强，学生可在实习实训基地进行专业技能的实习与锻炼，工学结合，为自身法律专业技能的提高及日后的就业打下坚实的基础。
4专业
学院面向机械数控、电子信息技术、建筑与房地产、金融、旅游五大行业和会计、营销、法律三大职业举办了27个普通高等教育应用型专业（专业方向）；举办了27个成人教育专科专业和9个应用型自考本科专业和16个专科专业，现有全日制在校学生7000余人，业余在册学生2200人。学院师资队伍雄厚，现有专兼职教师468人，具有研究生以上学历和副教授以上职称占60%。
5设施
校园占地520亩，建筑面积12万平方米，建有两幢教学大楼，图书馆、学术厅、学生公寓、学生食堂、购物中心及占地50多亩的五环体育中心，拥有标准塑胶跑道的田经场、标准足球场、篮球场、排球场、乒乓球场、游泳池。
学院现有教学仪器设备1575台（套），多媒体教室39间，共4316座；多功能学术报告厅，共500座；教学用计算机近1000余台。学院建有与各专业配套的实验实训室。
国际贸易平台
证券模拟
会计实帐
校园风景
校园风景
模拟线路
数字线路
单片机
电子商务
社会工作交流
模拟客房
模拟餐厅
客房实作
餐厅实作
模拟法庭
图书馆藏书10万余册，电子图书50万册，各类期刊500余种
6师资
学院作为四川师范大学的二级学院—航空港校区办学的8年中，高度重视师资队伍建设，强调教师在学校的主导地位，注重师德教育和教师的身先垂范，沉淀了一批把握前沿知识，掌握行业高端技术，学历层次高，充满活力的教师队伍。从相关行业中聘请实际经验丰富，操作能力强、具备良好授课能力的“双师型”技术专家进行实践教学和指导.学院现有专兼职教师300余人，教授、副教授占教师总数的64%以上，“双师型”教师占教师总数的35%。